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中班教案《动物的超级本领》反思

时间:2023-12-27 08:33:53 教案 我要投稿
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中班教案《动物的超级本领》反思

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班教案《动物的超级本领》反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案《动物的超级本领》反思

中班教案《动物的超级本领》反思1

  【活动目标】

  1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

  2、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  【活动准备】

  1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2、体育活动场景图1张,不干胶粘纸一张。(幼儿资源活动包)

  3、《动物的超级本领》教学挂图。

  【活动过程】

  1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。

  2、引导幼儿交流“动物运动之最”。

  鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

  3、玩游戏“动物本领大比拼”。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的.关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如:游泳、拳击、赛跑、跳远等。

  活动延伸:

  鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

  活动反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

中班教案《动物的超级本领》反思2

  活动目标

  1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

  2.产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备

  1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2.体育活动场景图1张,不干胶粘纸1张。

  3.《动物的超级本领》教学挂图。

  活动过程

  1.请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。

  2.引导幼儿交流“动物运动之最”。

  鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

  3.玩游戏“动物本领大比拼”。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的'项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4.教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如:游泳、拳击、赛跑、跳远等。

  5.活动延伸。

  鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

  教学反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

中班教案《动物的超级本领》反思3

  【活动目标】

  1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

  2、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  【活动准备】

  1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2、体育活动场景图1张,不干胶粘纸一张。(幼儿资源活动包)

  3、《动物的超级本领》教学挂图。

  【活动过程】

  1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。

  2、引导幼儿交流“动物运动之最”。

  鼓励幼儿介绍自己收集的`资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

  3、玩游戏“动物本领大比拼”。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如:游泳、拳击、赛跑、跳远等。

  活动延伸:

  鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

  活动反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

中班教案《动物的超级本领》反思4

  教材分析:

  中班小朋友对动物有一定了解,动物的特殊本领:大象的鼻子能把树连根拔起、海豚会杂技表演激发了幼儿对动物更多的好奇,点燃了他们深入了解的兴趣。但受年龄限制,他们对动物本领的了解是不科学、一知半解的,为了帮助幼儿通过观察、讨论、对比等方法,了解一些动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领,我设计了此活动。活动中通过运用大量的图片及影视资料,鼓励幼儿自主观察与交流,在了解的基础上将动物的本领进行分类,并初步感知人们运动和动物运动的关系。

  活动目标:

  1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领,了解人们运动和动物运动的`关系。

  2.能大胆说出自己的观察的内容,将动物的本领进行分类。

  3.产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2.体育活动场景图1张,不干胶粘纸1张(见幼儿活动资源包)。

  3.《动物的超级本领》教学挂图、教师教学资源。

  活动建议:

  1.出示教学挂图,引导幼儿观察动物,并自由模仿。提问:这是什么动物?它在干什么?

  2.小组讨论,引导幼儿交流“动物运动之最”,初步了解动物的高超本领。

  (1)鼓励幼儿介绍自己收集的资料。

  提问:你要介绍什么动物?它有什么高超本领?

  (2)比较这些动物的高超本领。

  提问:谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

  3.游戏“动物本领大比拼”,进一步了解动物的高超本领,尝试按照动物的本领进行分类。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4.教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物哪儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如游泳、拳击、赛跑、跳远等。

  活动反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

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