中班教案

中班教案

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。

　　2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

　　【活动准备】

　　1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

　　2、每人一张即时贴。

　　【活动过程】

　　一、认识各种豆类。

　　1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

　　问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”

　　幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

　　2、比较各种豆的相同点和不同点。

　　师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

　　问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。

　　二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。

　　引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：

　　（1）画面上有什么？

　　（2）它与我们平时看过的画有什么不同？

　　（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）

　　（4）你知道这幅画是怎样做的？

　　（5）你想动手试试吗？

　　三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

　　1、将即时贴撕开铺平。

　　2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。

　　四、讲解制作要求。

　　1、确立想用豆拼出什么图案。

　　2、放豆时一个接一个有序的摆放。

　　3、选择两——三种豆进行装饰。

　　五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　六、活动评价。

　　请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。

　　【活动反思】

　　黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的'，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

中班教案 篇2

　　【设计意图】

　　游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证，为了更好的让孩子学习合作，在合作中守规则，并体会数学游戏的乐趣，我设计了数学游戏棋这一活动。

　　【活动目标】

　　1、学习按规则合作游戏，喜欢参加数学游戏。

　　2、比较5以内数的大小，学会简单的记录。

　　【活动重难点】按规则合作游戏，学会记录。

　　【活动准备】

　　人手一份盖子棋；其他盖子若干；两人一张十格棋盘；图形数卡，记录表、表情卡若干。

　　【活动过程】

　　一、游戏：图形宝宝排排队

　　1、按图形分四路纵队。

　　2、按从小到大的.数字调整顺序排队。

　　二、老师示范，看规则。

　　1、介绍盖子棋。

　　2、演示摆放盖子棋。

　　3、示范玩盖子棋。

　　4、示范记录输赢情况。

　　三、集体讨论，说规则。

　　老师利用语言、动作、表情，引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

　　1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋；

　　2、数字大的吃掉数字小的，小的棋子移出棋盘；

　　3、决定胜负：棋盘上留下得多的那一方就是胜利者；

　　4、双方根据最后结果，自己记录输赢情况。（赢得一方为自己贴上“笑脸”，输的一方为自己贴上“加油”，如果平了就都贴上“握手”）

　　四、分组游戏，守规则。

　　幼儿结伴玩盖子棋。

　　五、小结。

　　活动延伸：幼儿玩盖子。

中班教案 篇3

　　【设计思路】

　　我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教室，我们也来开个花展吧，这一提议立刻得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有一定的困难。虽然幼儿很难把握花卉复杂多变的形态，但是根据中班幼儿年龄特点分析，他们已具备比较观察寻找明显不同的能力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形状、花朵颜色等主要特征的区别，使幼儿按自己的想象画出各种花卉图像，改变过去把所有的花画成统一图像的习惯画法。

　　本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过经验回忆。观察花卉过程中引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在第二环节中引导幼儿在小园丁种花情境中鼓励幼儿大胆创造花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节分享交流中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。

　　【活动内容】小园丁种花（以艺术领域为主）

　　【活动目标】

　　1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大胆的创造画面。

　　2、尝试交替使用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱护花卉的情感。

　　【活动准备】花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。

　　【活动过程】

　　一、观察花卉，分享交流。

　　1、（出示花卉图片）春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了许多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫什么名字吧！认识他们吗？

　　2、有些花我们不认识，可我们能不能用它的颜色或形状来称呼它们呢？如：一朵小红花、一朵小白花、圆圆的花，或给说不出名字的'花起个好听的名字吧！

　　3、说一说你最喜欢的花是什么样的，说出它的颜色、形状或特别的地方，让其他朋友们都猜一猜。

　　4、小结：原来每朵花都有它漂亮的地方，许多花在一起更漂亮。

　　二、尝试操作，学当小园丁。

　　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的花朵，让它变成一个美丽的花园，好不好？

　　2、邀请幼儿轮流在纸上画花朵。（规则：不能重复相同的花朵。）

　　你画一朵我画一朵。

　　你画花芯我画花瓣，我画花芯你画花瓣。如果相同教师可以启发集体思考，通过添加细节加以改变。

　　花儿长得好，需要叶子来帮忙。

　　3、小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

　　三、表现创造，大家都做小园丁。

　　1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的花朵。

　　2、可以画见过的花，也可以画没见过自己想象的花。

　　3、画不同的花，花的位置有高有低，有大有小。

　　4、用蜡笔添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

　　5、小结：让我们一起来种出各种各样不同的花朵吧！

　　四、交流体验，美丽的花园。

　　你们的花都种好了，你能为大家介绍你画的是什么花吗？

　　小结：我们有这么多美丽的花朵，让我们把它们放在一起，变成一个美丽的大花园。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察和比较能力。

　　2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。

　　3、提高幼儿对自然科学的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　放大镜 各种树叶 图片 油画棒 幼儿绘画用纸 音乐《小树叶》

　　活动过程：

　　一、 谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣

　　教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。

　　教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗？”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？”

　　二、 观察认识树叶

　　1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？

　　幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？

　　干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？

　　干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？

　　教师小结：

　　干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。

　　2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。

　　3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。

　　4、用放大镜观察认识叶子的.外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶正反面的不同。

　　5、认识树叶的用途。

　　三、 做树叶拓印画。

　　四、 作品欣赏，评价。

　　欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶？让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。

　　五、亲情活动：

　　教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

　　六、活动延伸：

　　请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学自然的探索和求知欲望。

　　教学反思

　　秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘落下来，我带小朋友户外活动时，发现孩子们特别喜欢和落叶做游戏，他们高兴的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶游戏。于是我从孩子们的兴趣入手，及时生成了《树叶趣味多》这次活动。

　　通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。

　　本次活动，我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我及时引导发现树叶外观、形状、颜色、大小，认识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

　　本活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。这次活动为中班组交流探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。

　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.尝试屈身爬，锻炼上下肢力量，提高身体协调性。

　　2.体验模仿毛毛虫动作的乐趣。

　　中班健康活动《毛毛虫踏春》活动准备：

　　事先观看过毛毛虫爬行的视频；圈、地垫、半月摇若干；大鼓（鼓）；自备游戏音乐。

　　活动过程：

　　一、毛毛虫醒来了。

　　1.教师交代角色要求。

　　我是毛毛虫姐姐，你们是毛毛虫宝宝，我们一早醒来，先来做做运动吧。

　　2.做准备操：头部运动——上肢运动——下肢运动——腰部运动等。

　　二、毛毛虫怎么爬？

　　1.教师提出问题，引导自由探索屈身爬的基本动作。

　　春天来了，毛毛虫姐姐要带小毛毛虫去游玩，毛毛虫怎么爬？你们来试试看。（幼儿分散自由练习蜗牛爬，教师巡回观察、指导。）

　　××毛毛虫爬得很稳，我们来看看他是怎么爬的。（教师根据观察，请2－3名动作接近屈身爬的幼儿进行示范，教师讲解屈身爬的动作要领：手脚依次前移，

　　使身体屈身前进，屈身时手脚尽量靠拢。）

　　三、毛毛虫爬呀爬。

　　1.全体幼儿一起练习，边爬边念儿歌。

　　毛毛虫们一起出发吧：“快乐毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀。

　　2.分组练习

　　3.爬行比赛。

　　毛毛虫弟弟和毛毛虫妹妹来比一比，看谁先追上谁。（先让女孩子爬，让男孩子追上去，再交换角色进行。）

　　四、毛毛虫踏春

　　1.游戏一“击鼓爬行“”

　　大鼓（鼓）也来参加我们的.游戏，让我们来听听它想请我们怎么做。（毛毛虫听鼓声鱼贯出发，大鼓（鼓）敲得慢，毛毛虫就爬得慢；大鼓（鼓）敲得快，毛毛虫就爬得快；大鼓（鼓）停下来，毛毛虫就原地休息。）

　　2.游戏二“花园历险”

　　春天来了，河对岸的菜园里长了卷心菜，姐姐带你们去菜园里吃卷心菜吧。（欢快的音乐起，毛毛虫跟着姐姐，钻过山洞，爬过小桥。音乐挺，出现鸟叫，表示黄鹂鸟来了，毛毛虫赶紧团身躲。欢快音乐再起，表示黄鹂鸟飞走了，毛毛虫继续屈身爬，去菜园吃卷心菜。）

　　五、毛毛虫回家

　　1.放松，活动评价。

　　毛毛虫真能干，不仅爬过了这么陡的小桥，还躲过了小鸟的追踪。

　　2. 听音乐，做上肢、腰部和下肢的放松运动，走出场地。

　　反思：

　　老师以姐姐的身份参与活动，既能让幼儿感到亲切，又能避免“毛毛虫妈妈是蝴蝶”的问题。掌握一个基本动作，反复练习是必不可少的，为了避免练习时的枯燥泛味，活动设计中采用了分组练习、爬行比赛的方式，增加练习的趣味性。整个活动中,我们和幼儿一起游戏、一起思考、一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，具有一定的观察能力和想象能力。

　　2、喜欢听故事，积累阅读故事书的经验。

　　3、有兴趣尝试装扮活动，体验装扮游戏的快乐。

　　活动准备：PPT；大故事书一本；蛋糕一个；盘子若干；刀一把。

　　活动过程：

　　一、 理解故事

　　观看课件第一（小猫）：

　　1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

　　2、小猫今天特别高兴，知道为什么？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？

　　观看课件二：（停电）

　　1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

　　2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

　　观看课件三：（小猫拿着电筒照）

　　1、看看小猫找到了什么？（手电筒）

　　观看课件四：（门铃；客人来了）

　　1、叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

　　2、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的刺？（刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）

　　3、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？（照到影子的全部）是谁呢？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）

　　4、啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！

　　二、 阅读故事

　　1、今天老师把这个故事做成了一本好看的`故事书，我们一起来看一看！看看故事的名字叫什么？“小猫的生日”，对，这是故事的名字，每本书都有名字，我们看故事的时候先看看故事的封面。

　　2、打开故事书，看看第一页上讲的是什么？老师讲故事：今天是小猫的生日，小猫将家里布置得漂漂亮亮的。

　　3、翻到第二页：看看发生了什么事？师讲故事：突然，家里停电了！

　　4、再翻过来看看：小猫找来了手电筒。叮咚，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长长的耳朵是谁呀？打开门看看，哟，真的是小兔来了，小猫说：“小兔你好，请进，请进！”

　　5、书要一页一页的翻：叮咚，又有人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，

　　咦，长了这么多尖尖的刺是谁啊？打开门看看，哟，真的是刺猬来了。“刺猬你好，请进请进！”

　　6、再轻轻地翻过来一页：看看发生了什么事？叮咚，又有人来敲门了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长尾巴的是谁啊？再仔细照照，打开门一看，哟，真的是小猴来了。“小猴你好，请进请进。”

　　7、啊，电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。

　　三、 给小猫过生日

　　1、你们想去小猫家过生日吗？旁边有很多的动物朋友，看看你喜欢做谁，就把谁挂在胸前。小猫家到了，来按门铃。叮咚！小猫：你是谁啊？幼：我是***

　　2、好我们一起来给小猫过生日。（点蜡烛，唱生日歌）

　　3、小猫：我要请大家吃蛋糕。师：可是，蛋糕只有一个，我们这么多人怎么办？（切开来）

　　4、师将蛋糕切成四份：看看切了几块？够不够？（再分）

　　5、师再切蛋糕：分到每个小朋友手里，看看现在蛋糕够了吗？我们每人都分到了一块蛋糕，真开心。

　　6、我们一起擦擦手，吃蛋糕吧！

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