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大班教案

时间:2023-12-29 08:35:57 教案 我要投稿

(优)大班教案10篇

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(优)大班教案10篇

大班教案 篇1

  一、建议开展的时期:

  三月份

  二、主题来源:

  在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

  三、主题的内容与要求:

  1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。

  2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。

  3、了解一些种植蔬菜的`新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。

  4、了解有些植物具有保健、治病的作用。

  四、环境创设:

  1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。

  2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。

  3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。

  4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。

  5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。

  五、资源整合:

  1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识.

  2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯.

  3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。

  4、带孩子去参观温室技术,了解无土栽培。

  5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。

  六、活动反思:

  1、在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。

  2、通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好!

  七、主题总结:

  对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

大班教案 篇2

  设计意图:

  跟孩子上体育运动,我发现首先要吸引孩子积极参与,这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入,才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程,为了充分调动孩子参与体育游戏的兴趣,我们把这节枯燥的身体素质锻炼稍微修改一下,增加了竞争意识,让幼儿通过与同伴的合作共同完成任务……。

  活动目标

  1、发展幼儿的上下肢能力。能分辨东、南、西、北,前、后、左、右等概念,学习原地转向跳。

  2、培养勇于克服困难的精神和团队的.荣誉感。

  活动准备

  1、垫子8个,长棍一根。

  2、在软垫上活动。

  活动过程

  1、准备活动

  听指令做动作,做相反的动作。

  2、原地转向跳

  ①自由尝试做跳的动作。鼓励做出与别人不一的活动。

  ②集合:集体听指令跳。巩固认识东、南、西、北,前、后、左、右的概念,并掌握跳的技能。

  ③增加跳的难度:

  闭眼跳,凭感觉确定方位和控制动作的幅度。

  允许跳出最大的幅度。

  闭眼指出方位。

  3、游戏:抢垫子

  教师用各种方法去抢垫子,锻炼幼儿的手部肌肉。

  强抢

  哄着抢

  骗着抢

  抖动肌肉,调整情绪,回班休息。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活动过程:

  (一)导入部分:

  1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

  2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

  提问:a 小兔怎么了?

  B 怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

  C 是谁扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

  3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

  (三)结束部分

  不早了,我们开汽车回家了

  音游《汽车开来了》。

  活动反思:

  孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。

  其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

  现在,班里有意识的'孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!

大班教案 篇4

  设计意图:

  爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展,电动玩具、遥控玩具已比比皆是,家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视,如:报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况,我设计了和报纸玩游戏的教育活动,通过玩游戏,帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

  3、培养幼儿参与活动的兴趣,以及活动中愉快的情绪体验。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的.乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  废旧报纸若干,将每张报纸卷成小棒。

  音乐材料,磁带、录音机。

  活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  师:孩子们,今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)老师和幼儿一起随音乐活动身体,做热身操。(反复两遍)

  二、实践活动,探索报纸的玩法

  教师请幼儿将报纸打开,在场地上自由坐下:孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧。

  1、引导幼儿讨论:报纸可以怎么玩?

  教师:咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了?(幼儿回答)

  教师:报纸可真有趣啊,我们想想报纸可以怎么玩?(幼儿自由讨论)

  教师小结(幼儿讨论情况):报纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最高兴。

  2、自由玩报纸

  教师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚开始可以探索一个人玩报纸的方法,然后探索两个人玩报纸的方法,最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

  每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  三、游戏练习

  一个孩子与报纸的游戏:当作小河跳着玩。

  两个孩子与报纸的游戏:做成小路,走着玩。

  多个孩子与报纸的游戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

  活动延伸:

  谈话:我们和报纸玩了很多游戏,你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己创造的玩法,鼓励幼儿互相学习。

  教师:现在我们应该把报纸怎么办呢?(幼儿回答)

  教师:对,我们一起把报纸带回家,再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法。

大班教案 篇5

  活动设计背景

  以课本中学习钟表为背景,做这个游戏,让幼儿在游戏中愉快的学习。

  活动目标

  1.学习到钟表是怎么走的顺序。

  2.从中巩固数字的排序。

  3.幼儿的灵活。

  4.幼儿的协调能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  钟表的运走顺序

  活动准备

  一个老狼头套,数个羊头套,一个钟模板

  活动过程

  1.准备所有小朋友头戴羊头套排成火车,双手搭在前面一个小朋友前面,老师排在最前面充当老狼的角色。(头上戴老狼头套,手拿钟模板)

  2.开始游戏:

  老师和小朋友一起说,老狼老狼几点了,一点了,指着钟模板挨着说,最后说到12点,小朋友开始跑,老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊,被抓到的.小羊就站在一边,排成一排。

  3.等所有小羊被抓完后,拍成一排,老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。

  4.最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。

  教学反思

  1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

  2.活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情。

  2、借助图片理解故事内容,并根据前半段故事尝试续编故事情节。

  3、体验宽容和谅解别人的情感,感受道歉所需要的勇气。

  活动准备:

  1、小棕熊和红松鼠的手偶或图片。

  2、教学挂图:《49只风筝和49只纸船》。

  3、已学会唱歌曲《好朋友》。

  活动过程:

  一、教师出示小棕熊和红松鼠手偶。讲述《49只风筝和49只纸船》故事前半段。

  1、教师:今天,来了两位新朋友,他们是谁呢?

  2、教师:故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?)教师讲述故事前半部分。

  二、教师引导幼儿尝试仿编故事。

  1、教师:可是有一天,两个好朋友为了一点小事吵了一架,结果,谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝,小溪里也不再有漂流的纸船。小朋友,你有什么办法能让他们俩和好呢?

  2、教师组织幼儿讨论,鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法,尝试编故事结尾。

  三、欣赏故事结尾,了解故事内容。

  1、教师讲述故事结尾,鼓励幼儿说说:小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的?

  2、教师:这个故事告诉我们什么?

  3、教师简单小结:两个小朋友遇到不开心的事,要互相关心、互相体谅,那样大家才能快乐。

  四、出示教学挂图,带领幼儿完整地欣赏和阅读故事。

  引导幼儿看图阅读故事,鼓励幼儿根据画面和教师的`身体语言参与讲述故事内容。

  分角色表演

  五、表演音乐活动“好朋友”。

  随着音乐的节奏,教师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好朋友”,让幼儿感知体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐情感。

  活动延伸:

  1、区域活动:在美工区,提供正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔,让幼儿进行折纸船、做风筝等活动。

  2、游戏活动:将头饰和表演中的场景图片投放至表演区,幼儿继续表演故事。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、愿意积极地参与活动,体验活动中的乐趣。

  2、愿意用自己喜欢的方式玩山核桃。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关山核桃的`相关材料。

  2、知道山核桃的基本构造。

  3、空(烂)的山核桃、打过洞的山核桃。盘子、筐子、筷子。水彩笔、油画棒、粉笔。泡沫板、白纸、笔、线、针。

  活动过程:

  一、引出课题

  出示山核桃,提问:这是什么?

  二、展开活动

  1、放音乐,感受山核桃

  ①小手感受。

  ②小脚感受。

  2、数山核桃。(复习巩固10以内的数量)。

  提问:你是怎么数的,还可以怎么数?

  4、教师提供各种材料,鼓励幼儿用自己喜欢的方式玩山核桃。

  ①、夹山核桃区。

  ②、打弹珠区。

  ③、山核桃装饰区。

  5、用山核桃制作饰品。

  ①、教师出示成品,提问:这是什么?你知道老师是怎么的吗?

  ②、请客人老师一起来帮忙。

  三、分享活动

  大家真能干,我们一起来庆祝吧!

  四、延伸活动

  我们把礼物送给客人老师、弟弟妹妹们可以吗?

大班教案 篇8

  活动意图:

  幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

  活动目标:

  1、对自己的眼睛产生好奇。

  2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

  3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。

  2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你们的身上,找找吧!

  二、基本部分

  1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。

  将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的.兴趣。

  2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

  请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

  3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。

  4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。

  5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

  6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

  三、展示幼儿作品

  你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

  结束部分:

  鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。

  活动延伸:

  回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。

  活动反思:

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好,

  不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

大班教案 篇9

  一、游戏目标

  1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戏规则,听清指令。

  3、培养幼儿良好的合作和对体育游戏的兴趣。

  4、幼儿已会"电"、"磁铁"游戏。

  二、游戏准备 在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

  三、游戏过程

  1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)

  2、进行游戏:

  玩法1:

  设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电"(根据自己的`体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的椅子脚上);

  设置关卡二:爬过"电"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)

  设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。

  游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)

  玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)

  建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

  教学反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

大班教案 篇10

  设计意图:

  自从我园开展电脑辅助教学以来,幼儿对电脑活动产生了极大的兴趣。幼儿对电脑的基本组成、以及简单的操作程序均已掌握,且学习热情高涨。大班幼儿喜欢幻想、想象力丰富、发散思维性较好,因此,我选用了电脑软件《小青蛙》中的几何图形拼画。它为幼儿创设了一个想象创造的空间,是一节集美术、数学、英语、语言为一体的综合性活动。通过游戏让孩子在轻松自然的情境中,去主动发现,积极探索,并体验到成功的喜悦。

  活动目标:

  1、对电脑活动有兴趣,在活动中能够体验到成功的喜悦;

  2、掌握正确操作鼠标的技能。

  3、有一定的想象力和创造力,以及审美能力。

  活动重点与难点:

  1、如何利用各种图形宝宝创造性地进行拼画;

  2、拼图中能够合理的构图,注意到色彩的搭配。

  活动准备:

  1、课件一个

  2、电脑与幼儿人数相等,打开在桌面状态下,全部建好共享文件夹“11”。

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)听音乐《剪羊毛》拍手入场。

  (2)引导孩子做《小青蛙》手指律动,灵活手指,为操作电脑做准备。

  师:我们一起来活动我们的小手指,(呱呱呱,我是骄傲的小青蛙)

  2、基本部分

  (1)观看课件、引出主题

  A、逐一出示幻灯片,认识各种图形,并激发幼儿想象,图形宝宝像什么。

  师:“呱呱呱,小朋友们好,我是小青蛙。早听说大四班的小朋友们个个都很能干,今天我要带小朋友们去图形王国逛逛,和图形宝宝们玩游戏,你们想不想去?那我们先来看看图形王国中都有哪些图形宝宝?”

  B、利用幻灯片,介绍图形,并启发幼儿发现各个图形的'特点。(在我们周围有哪些物品是圆形,三角形)

  (2)情境导入,示范进入游戏程序。

  A、教师示范进入操作程序

  师:我们已经认识了图形宝宝们,小青蛙得赶紧带你们去图形王国了。小朋友们你们能在桌面上找到我吗?(请一名幼儿上台演示)我们先找到小青蛙----轻轻的敲两下----小朋友们你们能找到图形王国吗?对啦,小青蛙正抱着图形等着我们了。图形宝宝们在第9号大厅等着我们,我们赶紧找到第9号大厅。

  B、教师示范拼一个简单图形,并示范保存文件。

  师:现在付老师要和图形宝宝们玩魔术的游戏,教师拼一个范图。

  (3)幼儿上机操作,教师巡回指导,注意提醒并纠正幼儿坐姿。

  师:我们小朋友也要开动自己的小脑筋,给图形宝宝们换各种漂亮颜色的衣服,并和他们玩变魔术的游戏,变出更多更奇特的东西来!

  师:小朋友们玩电脑的时候呢,要像平时一样,保持良好的姿势,眼睛不要离电脑太近了。

  3、结束部分

  (1)欣赏部分幼儿作品。

  师:你们和图形宝宝们玩得开心吗?下次我们再来和他们变魔术玩游戏好不好?现在请小朋友退出游戏,到户外去发现更多奇妙的事物,让眼睛得到放松。

  (2)幼儿跟着音乐拍手退场。

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