小班教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1.复习巩固方形，圆形和三角形。
2.通过游戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张，三角形鱼图片十个，圆形鱼图片十个，方形鱼图片十个，活动场地上画好的大三角形，大圆形和大正方形，小鱼游的音乐。
活动过程：
1.课前律动。
师：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.复习巩固圆形，方形和三角形。
师：小朋友们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片）
师：这是由什么图形拼成的小鱼呢？（圆形）
师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝（贴）
师：小朋友们再来看一看（出示方形鱼图片）
师：是由什么图形拼成的呢？（方形）由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝（贴）
师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的`好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？（三角形）由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。
3．幼儿认识自己的鱼宝宝。
师：现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝，现在老师请小朋友们把它拿出来，挂在自己的脖子上面（指导）
师：现在再请小朋友们看一看，自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝，可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说（指导）
师：现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了，老师要来考一考大家了（请个别幼儿说一说）
4.认识地面上大图形。
师：老师想请小朋友们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“小鱼游”，小朋友们想玩吗？先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起认识）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐）
5.游戏“小鱼游”
师：现在跟老师一起来做游戏吧！你们准备好了吗？（师念儿歌后，找出错误的幼儿给小朋友们看一看）
师：刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了，小鱼们不高兴了，我们再玩一次，这一次，小朋友们找快一点好吗？
6.活动结束
师：现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧！
活动反思：
针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设，既与主题相符，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家，整个活动显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中，幼儿的回答并不在我的预想之内，我对幼儿的回答给于了否定，是反应能力不足导致的，而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中，并没有考虑到每一个幼儿，可以多请几个幼儿说一说，也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。
小班教案 篇2
活动目标：
1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。
2、在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。
3、愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。
活动准备：
1、幼儿有玩绳子的经验。
2、人手一根长约25厘米的棉绳（一头扣着小珠子），两块抹布。
3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。
●每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的'东西。
活动过程：
1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。
（1）教师用变魔术的方式“变”出绳子。
教师：今天老师带来了一个宝贝！你们看，是什么呀？ （教师边讲边拉出绳子）
（2）引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。
教师：这根绳子是什么样子的？像什么？
教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢？
2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。
（1）幼儿探索绳子的不同玩法。
教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢？
（2）教师出示颜料画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。
教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊？
●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。
3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。
（1）教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。
（2）幼儿用绳子造痕迹。
4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。
教师：这个小绳子跳的舞像什么啊？ （从简单的痕迹开始引导幼儿想象）
活动廷伸：
提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。
区角活动：
美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。
家园共育：
①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。
②在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。
小班教案 篇3
活动目标：
l、能够用玩具印制漂亮的围巾，知道印制时不能移动。
2、细致观察，大胆表述印迹的不同形状和色彩。
3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将用过的玩具放回原处。
活动准备：
1、对印迹有初步的认识，有过印制的经验。
2、每组提供两篓各种不同形状的玩具（数量为八个），四个盘子（将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中，分别倒人四种不同的`颜料）。
3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。
活动过程：
1、听音乐，做围巾秀表演。
教师：你还会做什么动作？怎么样才能让大家看到你的围巾？
2、和同伴说说自己的围巾。
教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的？什么颜色？上面有什么样的花纹？
3、集体交流：自己喜欢的同巾。
教师：你喜欢什么样的同巾？是什么颜色的？上面有什么样的花纹？同巾的边上还有什么？
4、学习印制方法，教师及时指导。
(l)教师：看看篓子里有什么？是什么样子的？像什么？
(2)教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢？怎么用这些玩具来印画？
要点提示：
1）印制材料的提供要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且形状、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参与的兴趣。
2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。
3)印制时一定不能移动实物，否则印迹会不清晰。
5．操作活动：印制围巾。
教师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色？
6．作品展评。
教师：你最喜欢哪一条围巾？上面印了什么？是什么样子的？什么颜色？
活动建议：
☆活动延伸 尝试用不同形状的玩具印制围巾。
☆区角活动 将幼儿带来的围巾展示在区域内，鼓励幼儿欣赏、交流。
☆家园共育 和妈妈一起整理围巾，看看家里的围巾是什么样子的，自己最喜欢哪一条。
小班教案 篇4
设计背景
我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程：
1 导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2 基本活动：
（1）教师示范：
a 先给小猫排队
向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
c 引出多和少（猫的`图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3 巩固复习：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。