小班《春天的花》教案
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小班《春天的花》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班《春天的花》教案 篇1
活动目标:
1、能够按颜色分类,将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里、
2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣、
活动准备:
1、ppt:各种颜色花朵图片、
2、红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶、
3、带有颜色标记和数量的"贺卡"、
活动过程:
1、认识各种颜色的花、
师:前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,原来是春天来了",各种颜色的花都开了,小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗?
师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等、
2、按颜色分类
(1)老师这里也有几朵花,出示花朵、师:"我们一起来数一数有几朵花,都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"有三朵花,红色、黄色、蓝色、"
(2)出示花瓶,师:"老师想把花插到花瓶里,仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"三个花瓶,有红色、黄色、蓝色、"
(3)师:"老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里、要记住花和画的颜色要一样、"幼儿亲自操作插花、
3、观看图片:小动物的秘密、
(1)师:"图片里有什么小动物?我们一起看一看、""它们怎么这么开心?他们在说什么呢?"引导幼儿听一听,想一想、
师:"老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的`生日快到了,想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?"
(2)出示有颜色标记贺卡、小花、老师帮它们做了贺卡、小花、请小朋友帮它们贴在贺卡上、师:"小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?"让幼儿按按颜色标记亲自贴花、
(3)出示有颜色标记和点子数的贺卡、师:"看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?"小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量、
幼儿亲自操作贴花、提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数、
看一看幼儿贴的是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿、
活动延伸:
结合生活,到家人过生日时,可以给他们做一张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做一个好孩子、
小班《春天的花》教案 篇2
活动目标:
1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
活动准备:
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣
播放课件。
师:花园里开满了五颜六色的.花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)
二、通过观看课件,学习制作纸杯花
1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。
师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)
2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
(1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。
师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。
(2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求,幼儿创作
师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣赏评价
将幼儿制作的花朵插入花盆。
师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?
小班《春天的花》教案 篇3
设计意图:
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。
活动目标:
1。能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2。通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3。养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备:
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程:
一.出示背景大图。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?
二.教师示范折花的步骤:
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1。(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2。教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
2。幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸
三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的`小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
活动反思:
春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我一步步的讲解,教孩子一步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不一的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看
小班《春天的花》教案 篇4
设计意图:
春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,并学习3以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标:
1、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。
2、能按颜色分类,并能将同一种颜色的'花朵“种”在相应颜色的花盆里。
3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。
活动准备:
1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”,数量与幼儿人数相等。
2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。
3、自制记录单一张(附有颜色和3以内的点子数)。
活动过程:
1、导入活动:
教师讲述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的颜色。
(1)教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。
(2)教师提问:故事里有几只蝴蝶?它们是什么颜色的?它们喜欢什么颜色的花?
(3)教师出示自制的“花朵”,引导幼儿观察,并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。
2、按花朵颜色分类:花坛里的花。
(1)教师出示“花坛”,引导幼儿根据“花坛”的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。
(2)幼儿操作,并鼓励幼儿一边放花一边说:×颜色的花种在×颜色的花坛里。
(3)师幼共同检查花朵摆放得对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。
3、根据记录单贴花朵,进行点物匹配。
(1)教师出示记录单,引导幼儿了解,根据记录单上的点子和颜色的标记,来贴花朵。
(2)教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。
(3)幼儿操作,教师指导。
(4)引导幼儿欣赏作品,体验完成作品的快乐。
活动延伸:
教师可以为娃娃家提供购物单,请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。
小班《春天的花》教案 篇5
活动要求与内容:
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
环境与材料准备:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程:
(一)感受春天的花、观察春天的花
T:春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。
T:宝宝,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?
(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)
★整合内容:
1、数字————1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花象喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感————为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的.情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏————爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》
6、色彩————红、黄、蓝、绿……五颜六色
提升经验:
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。
(二)喜爱春天的花,表现春天的花
宝宝我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料宝宝,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)
活动反思:
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
小班《春天的花》教案 篇6
年龄段:
2——3岁
设计意图:
在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动目标:
1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。
活动准备:
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的'花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程:
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。
2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏:蝴蝶找朋友
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?
4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
活动说明:
小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣,颜色鲜艳,有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作,他们会跟随老师四散得飞舞,在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中,孩子们看 看、认认、说说、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感体验,在认知上得到了升华,直观且简单,特别易于孩子的理解和接纳。
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小班《春天的花》教案 篇7
活动目标
1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。
2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3.了解春天常见花和人们的关系。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1.回忆春天看见过的花。
2.今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。
2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享1.描述观察到的花A.重点剖析一种花。
B.了解花的.结构,疏理归类。
2.老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系1.春天开这些常见花和人们有什么关系。
2.了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
教学反思:
内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
小班《春天的花》教案 篇8
活动目标
1。认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。
2。学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
准备
带幼儿实地去观察
过程
一、交代活动内容
1。回忆春天看见过的花。
2。今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察
1。我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。
2。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的'词、句来描述。
三、回班里集中分享
1。描述观察到的花
A。重点剖析一种花。
B。了解花的结构,疏理归类。
2。老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系
1。春天开这些常见花和人们有什么关系。
2。了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。
教学反思:
内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
小班《春天的花》教案 篇9
活动目标
1、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。
3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。将活动的重点定为熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点为:会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。
活动准备
1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;
2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;
3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;
4、操作架;
5、记录单,数量和幼儿人数相等。
活动过程
一、说说看看:我看过的花。
1、提出问题。
师:春天到了,小草怎么样了?花儿呢?
师:你都看过哪些颜色的花呀?
(引导幼儿根据自己的生活经验,说一说自己看见过的花。)
2、展示“花朵”。
师:老师今天也带来了漂亮的花,(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?
(评析:在这一环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示三朵不同颜色的花,引导幼儿观察这三朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这三种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备。)
二、按花朵颜色分类:花盆里的花。
1、讨论花朵种在哪里?
师:花朵是长在哪里的呀?
师:今天我还带来了三个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢?
(引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。)
2、我会摆花。
师:小朋友的椅子下面也有一朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的?
师:请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,一边种花一边说:×颜色的花种在×颜色的花盆里。
(师幼共同检查花朵摆放的对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。)
(评析:这一环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆,一个红色花盆,一个黄色花盆,一个蓝色花盆,再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)
三、贴花朵,点物匹配。
1、出示“贺卡”。
叮铃铃~~
师:喂,好的,小朋友们一定会愿意帮忙的,再见。
师:刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗?
师:好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?
(引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵×颜色的花。)
2、示范贴花。
师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。
3、幼儿贴花。
师:那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿一张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。
(请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡。)
师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。
4、展示“贺卡”。
引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐。
(评析:这一环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的'欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易,让幼儿层层吸收。)
活动反思
在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力,让我们的孩子得到更好的发展。
小班《春天的花》教案 篇10
活动目标:
1. 能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。
2. 在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。
活动准备:
1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
活动过程:
1. 引出课题。
花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2. 讲解示范。
1) 将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。
2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。
3) 注意花朵位置上的`错落有致。
3. 幼儿操作。
1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。
3) 启发可以互相学习,共同讨论。
4. 讲评。
将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。
5. 结束部分。
小班《春天的花》教案 篇11
活动目标:
1.能够按颜色分类,将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣。
活动准备:
1.ppt:各种颜色花朵图片。
2.红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶。
3.带有颜色标记和数量的"贺卡".
活动过程:
1.认识各种颜色的`花。
师:前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,原来是春天来了",各种颜色的花都开了,小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗?
师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类:
(1)老师这里也有几朵花,出示花朵。师:"我们一起来数一数有几朵花,都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"有三朵花,红色、黄色、蓝色。"
(2)出示花瓶,师:"老师想把花插到花瓶里,仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"三个花瓶,有红色、黄色、蓝色。"
(3)师:"老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片:小动物的秘密。
(1)师:"图片里有什么小动物?我们一起看一看。""它们怎么这么开心?他们在说什么呢?"引导幼儿听一听,想一想。
师:"老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的生日快到了,想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?"
(2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师:"小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。
(3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师:"看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?"小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。
幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。
看一看幼儿贴的是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿。
活动延伸:
结合生活,到家人过生日时,可以给他们做一张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做一个好孩子。
小班《春天的花》教案 篇12
活动目标
1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。
2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3.了解春天常见花和人们的关系。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
带幼儿实地去观察
活动过程
一、交代活动内容
1.回忆春天看见过的花。
2.今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察
1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。
2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享
1.描述观察到的花
A.重点剖析一种花。
B.了解花的结构,疏理归类。
2.老师板书整理。
四、讨论花与人们的.关系
1.春天开这些常见花和人们有什么关系。
2.了解各种花的作用
观赏:给大自然添美,带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
活动反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
小班《春天的花》教案 篇13
活动背景:这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的'花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备:
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
“纸条宝宝可调皮了,它活动过程:们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”
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小班春天的花教案及反思10-18
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春天的花教案02-15
春天的花教案08-28
春天的花 教案02-10
《春天的花》教案06-17
《春天的花》美术教案02-13
《春天的花》大班教案06-28