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大班教案

时间:2024-01-01 08:33:31 教案 我要投稿

【精华】大班教案5篇

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】大班教案5篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、学习口齿清楚地朗读故事,认识故事中出现的字宝宝

  2、通过故事的学习,教育幼儿之间应该互相帮助

  3、能用故事中的字宝宝说话

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

  5、学会有感情地朗诵《麻雀和小松鼠》,大胆参与讨论

  教学重点、难点

  1、认识故事中的字宝宝,并用字宝宝说话

  2、 理解故事的内容

  3、同伴之间应该互相帮助

  活动准备

  松鼠卡片、麻雀卡片、 字宝宝卡片、字宝宝大树、字宝宝苹果、圣诞礼物奖品

  活动过程

  一、活动导入

  出示松鼠卡片和麻雀卡片

  提问:小朋友们认识这两种动物吗?想不想知道他们之间发生了什么事情?

  二、分段欣赏故事

  1、讲述第一段故事,引导幼儿思考:谁和谁是好朋友?

  2、 讲述第二段故事,松鼠在干什么?麻雀又在干什么?松鼠对麻雀说什么了?

  3、 讲述第三段故事,麻雀晕倒了,是谁救了麻雀?

  三、故事交流会

  1、老师完整的讲述一遍故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  2、 让幼儿自己寻找好朋友或是客人老师,讲一讲故事

  四、认识字宝宝

  1、出示字宝宝大树,让小朋友叫醒这些字宝宝

  2、小朋友们把自己脚底下的字宝宝苹果粘到字宝宝大树上

  3、请小朋友用字宝宝说一句话

  4、圣诞爷爷颁发礼品,奖励说的好的'小朋友

  五、总结

  思考:小朋友们喜欢那一种小动物?为什么?

  教学反思

  本堂活动结束以后觉得基本达到预想的效果,反思了以下几个方面:

  1、教学目标基本实现

  本堂的教学目标主要是认识字宝宝,并用字宝宝说话,可能是故事上用的时间长了些,所以说话的时间比较仓促

  2、幼儿表现的激情很大

  孩子们活泼好动,每一个环节都表现得非常踊跃,尤其在奖励礼品的时候

  我自身在对儿童的评价和语言表达方面还有待提高

  通过这些反思,是我对这堂课有了重新认识。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.在观察示范画的基础上刻画西红柿,并结合生活经验变换各个角度添画想象。

  2.能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表述自己的想法。

  3.发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

  活动准备:

  PPT、纸、笔

  活动过程:

  图片观察

  (1) 整体观察

  师:这是什么?(出示PPT西红柿)长的怎么样?

  (2) 局部观察

  师:西红柿的果肉、果皮、叶子是怎么样的?

  (3)细节观察

  师:西红柿的花纹是怎么样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?

  二、刻画西红柿

  (1)师幼互动,引导幼儿刻画西红柿:画这个西红柿应该怎么画?画的时候注意些什么呢?

  (2)幼儿刻画:现在请你们把这个西红柿画下来,看谁画的最有意思。

  三、启发想象

  (1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你添上几笔能变成什么?这个西红柿现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

  (2)教师把幼儿想象的形象画成具象的'图画,起到点拨幼儿的作用。

  (3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把西红柿变成了什么?你喜欢吗?为什么?

  四、创造作画

  师:原来西红柿换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把西红柿变出一个很奇特的东西来,你们可以变整个西红柿,也可以变西红柿的一个部位,还可以转换各个方向来变。看谁变的西红柿最独特。

  幼儿作画,师提出作画要求:

  1.安静作画,将自己柠檬变得独特不和别人一样。

  2.画完将笔盖盖好放回笔筒。

  教师个别指导,给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。

  五、评析作品

  1.同伴互动欣赏评价。

  2.教师肯定评价,特别是肯定有创意的作品。

  反思:首先,我的这节课是大班美术借形想象画西红柿,就是先将西红柿写意画在白纸上,通过自己的观察、想象添画成自己的作品。

  其次,我在课堂的评价环节上还需要再不断的努力。孩子的自评,他评,师评,我评在评价孩子方面,我的评价应该更具体一些,不应该是简单的“好,不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体,不好的地方也要指出来,并告诉他什么是对的,这样孩子才更明白自己哪好哪不好。

大班教案 篇3

  环境创设

  1.在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字,用以引发幼儿回忆春节场景。

  2.将“福”字取下,“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙,用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片,营造“三八”节欢聚氛围。

  3.引导幼儿给自己的好朋友画像,并布置“我的好朋友”主题墙。

  生活活动

  1.请幼儿欣赏旅游照片,相互介绍到哪里旅游了,有哪些著名景点,当地的建筑、人们的生活有什么特点,帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。

  2.鼓励幼儿自己的事情自己做,学习叠被子、整床铺、女孩学习梳头等。

  3.在日常生活中,随时对发生在幼儿间的文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定,并组织幼儿讨论,做出正确判断。

  家园共育

  1.建议家长带领幼儿看灯会,参加一些具有本地特色的民俗活动,如:庙会、赏花灯、秧歌、高跷表演等。

  2.请家长配合幼儿开展采访妈妈的活动,鼓励幼儿自己的事情自己做,如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。

  3.提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会,引导幼儿做文明的小主人或小客人。

  教学活动

  次主题一:开展活动“过年趣事”“闹花灯”“做花灯”“灯谜乐”“6的组成”,直到春节是我国最重要的传统节日,了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪,感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

  次主题二:开展活动“母子情深”“游子吟”“风儿找妈妈”“神密礼物”“甜蜜时刻”欣赏画面或雕塑体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

  次主题三:开展活动:“真正的想法”“摇摆舞”“10以内物体的正逆顺序”“找动物”“护绿行动”知道3月12日是植树节,了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。

  区域活动

  美工区:

  “漂亮的年画”:能根据画面的.需要,恰当运用颜色的对比、补色关系,尝试调配色彩来变现画面。

  “做花灯”:运用剪、贴、画的技能制作花灯,体验呢利用废旧瓶子制作花灯的乐趣。

  “我的好妈妈”:能画出妈妈五官的主要特征。

  “送给妈妈的礼物”:学习简单的编制方法,能用折、套等技能用彩绳编织简单的心形饰物。

  益智区:

  “花灯拼图”:巩固5以内数的加减。

  “猜灯谜”:丰富灯谜信息量,学说谜语,体验谜面与谜底的逻辑关系。

  “溜溜球”:熟练掌握6的组成。

  “扑克比赛”:熟练掌握6以内的加减,提高6以内数的加减运算能力。

  阅读区:

  “与中国民俗有关的图书”了解中国春节的系列传说,了解传统民俗,感受传统文化。

  “古诗竞赛”感受古诗的韵律和意境,喜欢朗诵古诗和表现古诗的内容。

  角色 区:

  “我很能干”:熟练整理娃娃家的物品。

  “玩具博览会”:能将自己玩具的特点、功能归纳出来,用语言、绘画等方式像小朋友推介自己的玩具;能用合适的语言表达自己的意愿。

  户外活动:

  “快乐舞龙队”:能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形,初步学习走交叉队形。

  “探险去”:坚持10分钟内快速交替走、跑、、上下楼梯。

  “我们有力量”:能够用上肢拉动身体,锻炼上肢力量。

  “快乐皮筋”:能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

  “贴人”:练习在一定范围内追逐跑,能够快速反应和速跑。

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。

  2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体的动作来表现形象。

  3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中,体验游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、物质准备:音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

  2、能力准备:幼儿有动物角色表演的经验,愿意进行角色表演。

  【活动重点】

  感受音乐旋律的变化,体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

  【活动难点】

  了解作品结构,能用身体的.动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

  【活动过程】

  准备环节——随音乐进教室,初步感受音乐风格。

  师:宝贝们跟着老师一起玩吧。

  一、导入环节

  故事激发兴趣,初听完整音乐。

  师:小蝴蝶飞得真美啊!你们知道蝴蝶是谁变的吗?

  幼:自由发言。

  师:有一群淘气的毛毛虫在草地上散步,遇到了一只大公鸡,猜猜看,大公鸡和毛毛虫在干什么?

  二、新授环节

  (一)梳理AB两段音乐及动作。

  1、猜想故事情节,欣赏音乐AB两段。

  2、高级榜样示范,展开逗趣环节。

  师:说说看,毛毛虫在干什么?

  3、形象动作创编,尝试随乐表演。

  (1)梳理对话,师公鸡,幼毛毛虫。

  师:毛毛虫,你们敢不敢学学我,逗逗我这只大公鸡?

  (2)随乐表演,师公鸡,幼毛毛虫。

  师:毛毛虫,你们会跟着音乐逗公鸡吗?

  师:请毛毛虫听音乐,大公鸡是在听到什么声音是夸自己的?

  (3)梳理动作,师公鸡,幼毛毛虫。

  师:你们会当强壮的大公鸡吗?

  (4)随乐表演,师带一幼儿做公鸡。

  师:大公鸡,我们跟着音乐一起来?毛毛虫,请你们看看公鸡做了几次动作夸自己?

  (二)感知重复A段+C段音乐。

  1、欣赏音乐,想象故事情节。

  师:静静的听音乐,后面发生了什么事情呢?

  2、幼儿体验,感知A段+C段音乐。

  师:朋友在一起,生活真美好!毛毛虫,我们继续在草地上散步吧?

  (三)完整随音乐游戏。

  1、完整游戏一遍。师公鸡,幼毛毛虫。

  2、提高层次,师带一幼儿当公鸡。

  3、变换毛毛虫动作,多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

  三、延伸与拓展

  师:谁还想当大公鸡?你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

  总结:好精彩呀!大公鸡和毛毛虫玩的这么开心,别的小动物也想玩,你们还想邀请谁?走,我们去邀请更多的朋友一起玩,跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》,唱清歌词,唱准曲调,并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

  2、迁移生活经验,为歌曲创编新歌词。

  3、体验坐上"汽车"上唱歌的乐趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  引导幼儿在乘坐公共汽车时,注意观察车上乘客的动态。

  活动过程:

  1、复习歌曲表演《郊游》,表达歌曲的欢快和优美情绪。

  2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下,全体幼儿学做小司机,随音乐做开汽车动作。

  3、学唱新歌

  (1)教师范唱歌曲。

  (2)教师继续范唱,幼儿做小司机的动作。

  (3)跟随教师学唱歌曲。

  (4)扮演乘客,边唱歌曲边微微起伏颠动。

  4、为歌曲创编新词。

  5、边唱边表演。

  活动反思:

  《公共汽车的轮子》是中班快快慢慢主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结,本身就充满了一定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平,我将目标做了修改,只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对

  这个音乐活动教学的一些反思。

  在活动开始之前,我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置,看上去像是公共汽车一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题:小朋友们,你们有没有坐过公共汽车呀?孩子们都积极地表达自己的想法。“那么公共汽车的轮子是怎么转动的呢,请你们用身体的任何一个部位,用一个动作来表现出来吧!”孩子们都很想要表现,我引导幼儿用鲜明的肢体律动一遍念歌词“看公共汽车轮子转呀转,转呀转,转呀转

  ……一边进行表演。”孩子们在这个过程中积极性比较高。

  激发了幼儿的兴趣后,我便引出了今天这首好听的.歌曲。我让孩子先听,说一说在歌曲里听见了什么。很多孩子都说听见了转呀转,那我继续追问,轮子转了几次呢?听了这首好听的歌曲,哪里你觉得有点难唱呢?我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对歌词的记忆。这首《公共汽车的轮子转呀转》是弱起小节,给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式,当你的手抬起来的时候就开始唱。很多幼儿都无法一下子掌握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了,引导幼儿慢慢地唱,想象车子要下山坡了,引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在愉快、开心的情绪中进行音乐的学习,但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带领幼儿熟悉节奏、跟随音乐演唱等方式希望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于经验的欠缺,教学没有得到预期的最终结果。

  在音乐活动中,激发幼儿的歌唱兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在愉快、轻松的氛围中学习歌曲。这次的教学活动没有达到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。

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