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小学一年级语文《小画眉》教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学一年级语文《小画眉》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文《小画眉》教案1
【教学目标】
1、知识与技能:学会8个字,会认8个字,理解“和蔼”、“不解”、“悦耳”等词;
2、过程与方法:通过引导学生朗读、理解词语,让学生明白可以用朗读表达自己对文本的理解;
3、情感、态度与价值观:让学生懂得要善于发现自己和他人的长处,帮学生逐步树立自信心,并学会欣赏他人。
【教学准备】
词语卡片,课件。
【教学设计】
一、情境导入
1、课件演示创设情境,学生认读词语。
2、复习:小画眉为什么哭了?
(过渡语:小画眉哭得这么悲伤,妈妈是怎么安慰它的呢?我们继续学习课文。)
二、研读课文4——6段
1、学生自读第四段后反馈:
①找出妈妈的话,并指导朗读;
②引导学生联系上下文理解“长处”,并夸夸自己有什么长处,帮学生建立自信;
2、指名朗读第五段,理解“不解”,指导读好2个问号。
3、学生读第六段后反馈:
①小画眉到底有什么长处?你是从哪里知道的?读相关句子;(教师板书“唱动听的歌”,出示词语“可以”)
②引导学生体会反问句并读好反问句。
4、分角色朗读4——6段。
三、品读感悟第7段
1、(课件播放画眉鸟叫声)师:让我们一起来听听小画眉美妙的歌声吧!(老师观察学生表情)
2、指名说说自己刚才在听的.时候为什么笑了?你有什么感觉?(教师相应引出“悦耳”)
3、引导学生观察文中插图:
①指名说说还有谁被“吸引”了?(出示词卡“吸引”)
②想想:小动物们会说什么?(通过引导学生观察小动物们的神态、动作,引导学生想象,训练口语表达。)
4、引导学生说说小画眉明白自己的长处后,心情会怎样?(强调“快乐”一词,并指导学生有感情朗读最后一段。)
四、交流与展示
1、夸夸班上哪些同学有什么样的长处。(相机引导学生学会欣赏他人、互相学习。)
2、指导写字。
①出示“以、令、她、耳”,学生读生字。
②交流识记方法。
③教师边讲边范写“以”。
④学生练写。
小学一年级语文《小画眉》教案2
第一课时
教学目的:
学习本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
正确、流利、有感情地朗读课文
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1、今天课堂里又来了一位新客人——小画眉。
2、小画眉也要给我们讲一讲它的故事。
板书课题,读题。
二、检查预习,识记生字
1、师范读课文。
师:同学们,我们一起去听听小画眉讲的什么故事呢?(师范读课文)
2、生借助拼音自由读课文。
同学们刚才都听得很仔细,现在请你们自己好好地读一读这篇课文,把读得不准的地方多读几遍。
3、比一比谁飞得高。
小组合作:相互检查,读准字音。(黑板上贴有一棵树,哪个小组把生字读准了就上台把代表自己小组的一只小鸟贴在树上。按名次由树顶开始贴。)
比一比谁飞得高:由最快完成任务的那个小组当“小老师”教全班同学读生字,把字音读准。
4、开火车读,小组读,男女生读等多种形式巩固生字。
三、初读课文,加深体验
生自由选择最喜欢的部分,练习朗读,想象画面。
师:请同学们选择你最喜欢的那部分,美美地读一读,读完后?请说一说你读懂了什么!
四、通读全文,整体感知
五、学习生字,指导书写
(1)学生自己识记生字“哭”。
(2)指名生分析“哭”字的字形结构。
(3)仔细观察“哭”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?
(4)师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。
(5)师选出写得较好的字全班展示。
第二课时
教学目的:
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、复习导入
开火车认读生字卡片。
二、激发想象,指导朗读
1、联系学生的朗读体验,读一读自己最喜欢的部分。
2、生结合生活实际,感受句子所描绘的情景。
3、自由练读,指名读,小组读,还可以试着背诵。
三、课文感悟,指导朗读
1、重点指导文中对话部分。
通过教师范读,抓住“亲切”、“和蔼”等词语读出妈妈慈爱的语气。通过抓住“悲伤”、“怀疑”等词语感悟小画眉的心理活动变化,读好小画眉的话。
2、充分朗读后,将你读得的`句子读给同学们听,大家一起评一评。
四、“会唱歌”的小画眉。
1、在感悟朗读的基础上,小组合作,分角色朗读课文。
2、每个小组推选读得的同学上台朗读。
3、夸夸我自己。把自己的长处说给同学们听一听,还可以向大家展示特长(如讲故事、展示绘画作品、歌舞表演等等)。
4、评选“会唱歌”的小画眉,颁发“小画眉徽章”。
五、学习生字,指导书写
(1)学生自己识记生字“耳”。
(2)指名生分析“耳”字的字形结构。
(3)仔细观察“耳”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?
(4)师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。
(5)师选出写得较好的字全班展示。
小学一年级语文《小画眉》教案3
教学目标:
1、学会8个字,诙谐8个字。认识言字旁、女字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。
3、通过学习课文,帮助学生逐步树立自信心,让学生懂得要善于发现自己的长处,正视自己的不足。
教学重难点:
识字、分角色朗读课文是重点;俩尼西生活实际,明白“尺有所短,寸有所长”的道理,并善于发现自己的长处,正视别人和自己的短处是难点。
一、复习导入,进入情境。
1、今天我们继续学习第8课。来,我们一起读课题。齐读课题。
2、这课的生字宝宝你们还记得吗?抽读生字卡片。
3、上节课我们知道小画眉和妈妈一起生活在茂密的森林里,可是有一天,小画眉伤心地哭了起来,这是为什么呢?请同学们把书翻开42页。
二、学习第3自然段。
1、小画眉为什么哭?指名回答。
2、多媒体出示:“我觉得自己很没用!”指名读。
3、小画眉为什么觉得自己很没用呢?请同学们再读第3自然段。指名读
4、多媒体出示猴子动作灵活的视频。你看见了什么?你觉得这是一只怎样的猴子?指名读、男女生读,齐读。
5、小画眉和猴子比动作,他还和谁比了什么呢?你认为结果会呢?指名读。小组比赛。
6、我们把这句话连起来,再次去感受小画眉悲伤、难过的心情。自由读,指名读。
7、所以小画眉说———多媒体出示:“我觉得自己很没用!”谁再来读读这句话?指名读,齐读。
8、现在你们知道小画眉为什么哭了吗?我们把小画眉的话完整地读一读。配乐朗读第三自然段。
三、学习第4———7自然段。
1、小画眉觉得自己很没用,妈妈又是怎样安慰她的?请同学们自由读第4———6自然段。
2、现在我们就来当和蔼的妈妈来安慰小画眉吧!请一组学生表演。全班份角色朗读。
3、小画眉的长处是什么呢?并板书:会唱动听的歌。
4、原来小画眉的长处就是会唱动听的歌。你们看,她擦干眼泪飞上枝头唱起歌来。多媒体播放音乐。你看到一只怎样的'小画眉?(自信、快乐)
5、指名读最后一段。齐读。
6、你们能说说你的长处吗?
7、师总结:“尺有所短,寸有所长”每个人都有自己的优点、长处。我们应该发挥特长,弥补不足,最一个充满自信的孩子!
8、我们一起把这篇课文读一遍吧!
四、学习生字“妈”、“她”。
1、出示生字“妈”、“她”,指名读。
2、说说你怎样记住它们。
3、介绍女字旁的写法。
4、范写“妈”。
5、生练写。
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