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大班教案

时间:2024-01-02 08:47:41 教案 我要投稿

【通用】大班教案5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【通用】大班教案5篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。随着科技的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系,发展了幼儿的表现力与创造力,提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。

  活动目标:

  1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。

  2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的`信号。

  活动准备:

  手电筒、自制旗子若干,多媒体课件。

  活动重难点:

  重点:让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。

  难点:幼儿大胆利用工具创编自己的信号。

  活动过程:

  1、以歌曲《我和星星打电话》导入:

  刚才歌曲中唱到了谁?他们在干什么?(打电话)

  小结:原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢?(幼儿自由回答)

  2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同,感受现代的进步。

  小结:正是有了这么多的信息传递方式,才使得我们的生活变得方便、快捷。

  3、由电话铃声引出生活中的信号,重点学习不同的信号。

  (1)请一老师帮忙打电话,幼儿听到铃声知道来电话了。

  告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。

  (2)幼儿探索发现生活中的信号。

  你们还见过或听过哪些信号?这些信号告诉我们什么?(幼儿自由发言)

  (3)播放课件,进一步了解生活中的信号。

  光信号 声音信号 动作信号

  幼儿可以集体模拟一下动作信号。

  小结:信号的形式是多种多样的,光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。

  4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。

  今天老师给小朋友们准备了旗子,哪个小朋友能编一个属于自己的信号?(幼儿自由创编)

  出示手电筒,请幼儿创编手电筒信号:一关一开表示遇到危险;传三圈表示我爱你。

  5、设计本班一日生活中各环节的信号。如:早操信号,入厕信号,午餐信号等等。

  6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

  2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

  3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

  4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  活动重难点:

  通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

  活动准备:

  1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。

  2、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。

  3、胶水、白纸人手一份。

  活动过程:

  大班美术公开课教案《美丽的房子》含PPT课件

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师巡视及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

  4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。

  让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的`想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,理解歌词内容,初步了解歌曲的相关背景知识。

  2、感受欢快活跃的音乐风格和江西民歌的地方特色。

  活动准备:

  教学挂图、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分,练声练习:《织布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律动练习:《挤奶》、《织布》、《春天在哪里》。

  二、基本部分

  1、激发幼儿欣赏歌曲的兴趣

  教师:请你们听音乐,告诉我这是什么声音?你们知道这是什么鸟的叫声吗?

  2、请幼儿互相模仿斑鸠的声音。

  3、教师请幼儿间相互模仿斑鸠的声音。

  4、幼儿自由讲述斑鸠的知识。

  教师小结:原来斑鸠是在春天出现的鸟。老师今天带来了一首关于斑鸠的歌曲,让我们一起来听一听吧!

  三、欣赏歌曲,感受歌曲独特的'地方特色,理解歌词内容。

  1、教师播放《斑鸠调》请幼儿欣赏,引导幼儿初步感受感受歌曲欢快活跃的音乐风格。

  教师:听完这首歌你有什么感觉?

  教师:你在歌曲里听到了什么内容?听完这首歌曲你知道这首歌曲讲了一件什么事情吗?

  教师小结:斑鸠叫了,表示春天要来到了。春天是充满生机的季节,人们欢快喜悦,载歌载舞来欢迎春天的到来,所以《斑鸠调》给人的感觉是欢快活跃的。

  2、请幼儿再次欣赏歌曲,引导幼儿感受歌词中独有的方言特色。

  教师:让我们再来听听这首歌曲,听完后请你们说一说,关于这首歌曲你有什么疑问?你觉得这首歌曲有什么有趣的地方?

  3、教师帮助幼儿理解一些歌词的内容。

  教师:你知道“春天马格叫(哟嗬嘿)”是什么意思吗?

  教师小结:就是指春天里什么叫的意思。

  4、帮助幼儿分析衬词。

  教师:十送红军中也有衬词,像“里格”这样的词一样。这首歌曲里也有许多衬词,我们一起来找找。

  教师小结:歌曲中还有很多“哟嗬嘿”“里格”“咿呀咿子哟”这样的词,这些都是出这首歌的地方的人,在唱歌的时候习惯加上的一些词,有了这些词,就让人感觉到很有趣。这首歌就是我们家乡江西的民歌。

  5、再次播放歌曲,鼓励幼儿尝试跟着演唱衬词部分,感受衬词的乐趣。

  四、结束部分。

  复习《工农兵联合起来》,结束本活动。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

  2、知道十二生肖每十二年循环一次。

  3、知道自己和父母的属相。

  二、重点难点:

  重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

  难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

  三、教学准备:

  投影仪及十二种动物图案

  循环的转盘(课件)

  录音机及故事磁带

  四、教学过程:

  1、出示课件:

  师:今天,老师给小朋友请来了一支动物乐队,他们演奏的音乐可好听了,你们想听吗?

  生:想听。

  师:好,让我们来一起欣赏。(放课件)

  师:小动物们演奏的多好听呀,我都听入迷了,你们觉得怎么样?看一看哪些小动物为我们演奏了?

  生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

  2、师:老师的篮子里面也有这些小动物,谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢?

  生:(让幼儿提选自己喜欢的小动物)

  3、师:小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

  生:1、2、3……12,一共十二个小动物。

  师:老师逛商场的'时候,经常看到很多的钥匙链上,还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?

  生:因为这些小动物是十二生肖。

  4、师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖,它是我们中国人在很早以前发明的,每年都有一种小动物作为标志,一共有十二种生肖,生肖就是属相,知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

  师:每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的(我是属鸡的),那你们知道你自己是属什么的吗?

  生:我属虎的…..

  师:那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?请小朋友用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜?

  生:做动作或模仿动物声音

  5、师:刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

  生:听故事

  师:故事听完了,这十二个动物是按什么顺序排列的?

  生:属第一、猪最后……

  师:中间的这些小动物的顺序不知道没关系,老师还把刚才的故事编成了一首儿歌,我们一起来听一听、学一学?

  生:学儿歌《十二生肖》

  师:小朋友们已经学会了这首儿歌,现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队,看谁排的又对又快。(教师巡视,指明上台操作)

  师提问:1、一个属相表示多长时间?(一年)

  2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都属什么?(猴)明年是什么年?(教师根据图片让

  幼儿说出来:猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年。) 猪年过完之后又是什么年呢?请小朋友们想一想?(鼠)

  3、那小朋友再仔细观察一下,中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的,但是鼠和猪却在两边,谁能想个办法,让猪和老鼠也挨在一起呢?(教师引导幼儿可以排成一个图形,但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的)

  6、老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班哪个小朋友最聪明,好不好?

  一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

  教师演示课件,让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

  7、小结:(边演示边说)一年是一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

大班教案 篇5

  主题教案:

  我能行(大班)

  主题目标:

  会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

  活动名称:

  参加运动会

  活动要求:

  幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

  活动准备:

  1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).

  2.背景画一幅 .

  3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一.

  4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.

  5. 字卡:赛跑冠军 耐力冠军.

  6. 呼啦圈2个、球2个

  (一)启发引导:

  通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

  1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

  2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

  3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

  (二)小朋友体验感受:

  鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  (三)小朋友实践活动:

  遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  A.实务性活动

  具体内容 :

  1.呼啦圈比赛。

  2.集体快速接力。

  B.幼儿讲述

  (活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)

  (四) 情景游戏 故事:小马过河

  创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的'经验,积极寻找原因。

  附:

  小马过河

  小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

  他过的很快乐,时光飞快地过去了。

  有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

  小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

  马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”

  小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

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