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小班教案

时间:2024-01-02 09:20:26 教案 我要投稿

小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习拧纸和粘贴的技能,发展小肌肉动作。

  2.对美工活动有兴趣,激发创作的欲望。

  活动重点:

  学习拧纸和粘贴的技能。

  活动难点:

  将拧好的“一串红”粘贴在茎上。

  活动准备:

  1.幼儿事先观察过一串红,了解一串红的特征。

  2.一串红盆栽、已做好的范画。

  3.红皱纹纸、画有一串红茎和叶子的作业纸、浆糊、抹布。

  活动过程:

  1.情境导入:认识一串红。

  (1)师:今天,老师给小朋友们带来一盆花,谁知道它叫什么名字?

  (2)教师出示盆栽一串红,引导幼儿观察一串红。

  提问:一串红的花朵是什么颜色的,它们一串一串的连在一起像什么东西?

  :一串红的花是红颜色的,长在直直的茎上,是一串一串一个接着一个相连在一起的,有一点像一串串的'鞭炮。

  2.教师出示制作好的范画

  师:老师这也做一幅美丽的一串红。今天我们就来学学做一串红的本领。

  3教师讲解并示范制作方法。

  (1)让幼儿观察一串红的花瓣形状和制作材料。

  师:我们先来看看老师做的这一个个的花瓣像什么?(像蝴蝶结)这些像蝴蝶结的花瓣一个接着一个贴在花径上就变成了一串,就像小朋友们排队一样。那这些蝴蝶结是用什么变出来的呢?(方形的皱纹纸)是怎么变出来的呢?我们一看。

  (2)学习拧的技能。

  师:伸出我们双手的拇指和食指让它们变成小嘴巴,咬住纸的中间,然后向两边轻轻地拧一下,一个美丽的蝴蝶结就出来了。(请个别幼儿到前面操作)

  (3)学习粘贴的技能。

  师:刚刚老师用拧的方法做了好多的蝴蝶结花瓣,现在我们得要让它们排排队变成一串红。伸出我们的右手食指,蘸一点浆糊抹在拧结的地方,然后贴在一串红的花茎上。(请个别幼儿到前面操作)

  (4)师:美丽的一串红做好了,多漂亮啊。这么好看的一串红,相信你们也一定会用能干的小手做出来哦!

  4.幼儿制作,教师巡回指导。

  师:现在宝宝身边都有一幅画,画上的一串红还没有开花呢。孩子们,你们愿意帮助它开出美丽的花吗?

  (1)提醒幼儿把纸团拧紧,并将一串红的花一串一串地贴在空白的茎上面。

  (2)提醒幼儿抹过浆糊后,用抹布擦干净,养成良好的美工习惯。

  5.教师,欣赏作品。

  师:宝宝们真能干,都让一串红开出了美丽的花。现在我们就用这些漂亮的一串红打扮我们的教室吧!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、复习里外、前后、上下,能够按数取物。

  2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小,进行10以内点数。

  3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、大白萝卜人手2个,小红萝卜人手3个,人手一个操作筐

  2、兔妈妈家的场景:沙发、床、柜子等

  3、人手一张画有冰箱的记录纸,画有数字1-10的萝卜个一张

  活动过程:

  一、通过游戏活动,复习里外、前后、上下,能够按数取物。

  师:小朋友们,听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱,把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈,把萝卜都找出来吧!每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。

  师:你是在哪里找到萝卜的'?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)

  二、通过操作活动,复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。

  师:萝卜被老鼠弄的乱七八糟,现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜,我们一下子吃不掉,浪费就不好了,让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。

  1、分类操作,感知颜色与大小,能按数取物

  师:请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个)

  师:请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个)

  师:请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。

  2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜?(5个)有几个白萝卜?(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)

  3、认识复习阿拉伯数字1―10

  师:萝卜宝宝们都很高兴,小朋友给它们找到了新家。它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。

  (师幼一同点数一共有10个萝卜,若干带有数字1―10的萝卜卡片,每个数字有3―4个)

  现在请小朋友找到写有数字2的萝卜,看谁的小眼睛又亮又准,

  (游戏玩3―4次,每次数字不同,要求站到5位小朋友后,就必须去找其他相同数字的萝卜)。

  三、结束活动:兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠,我们要小心了,要是大灰狼来的话,我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。(活动结束)

小班教案 篇3

  活动要求:

  1、倾听故事内容,学画鸡蛋和小鸡。

  2、观察图片中发生的`事件,大胆想象和表述。

  活动准备:

  黑色水笔、卡纸若干

  活动过程:

  一、人物介绍、引起兴趣

  来了个朋友名叫奇奇。

  仔细看看,奇奇是个怎样的孩子。

  二、故事讲述、大胆表达

  1、奇奇是个爱画画的孩子。他画了什么?

  2、大胆讲述:圆圆的会是什么呢?

  3、奇奇在地上画了5个鸡蛋。

  幼儿动手画蛋。(小鸡蛋,圆溜溜、画个圈,碰个头)

  4、鸡妈妈看见了,以为是自己下得蛋。于是一心想把小鸡孵出来。

  5、奇奇想:这下可不好了,该怎么办呢?我们一起来想想办法吧。

  6、故事讲述:奇奇想了一个好办法。

  三、动手绘画:

  1、幼儿动手将蛋变成小鸡

  2、添画:小眼睛、尖尖嘴、细细爪,我的小鸡出壳啦!

小班教案 篇4

  目标:

  认识螺旋线,尝试用螺旋线表现熟悉的事物,体验添画的乐趣。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  准备:

  水彩笔,半成品画若干,各种螺旋线范画

  过程:

  一、图片导入

  小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友术,你们看看谁?(小蜗牛)小蜗牛长的非常好看,我们看看它的外壳上面有一个漂亮的图案,你们认识这个图案吗?我们一起给它起一个好听的名字:螺旋线

  二、引导幼儿观察、认识螺旋线

  1、出示螺旋线画的图片,幼儿观察

  小蜗牛有个特别美好的愿望,它想把自己身上的螺旋线送给它的好朋友们,让他们也变得更加漂亮,我们一起看看它把螺旋线送给了谁?(出示各种有螺旋线的图片,让幼儿发现经过螺旋线的装饰后图案变的更好看)

  2、师让幼儿巩固认识螺旋线,出示螺旋线图片,让幼儿观察:转转转,转转转,转成一团螺旋线,变成了棒棒糖、蜗牛、线团。

  三、示范画法,幼儿添画

  1、示范螺旋线画法,幼儿仔细观察

  小朋友,小蜗牛螺旋线这么漂亮,你们想不想自己也来学一学呢?(为幼儿介绍螺旋线从里面一圈一圈往外面画,线和线别碰到)

  学会了吗?用你的小手在空中画一下

  2、出示半成品范画,幼儿思考如何添画,教师示范

  小朋友,你们学会了怎样画螺旋线,现在小蜗牛想请你们帮帮忙,它的好朋友小绵羊想穿一件漂亮的新衣服,你们想想怎样帮它呢?(教师示范为小羊添画好羊毛,讲解要画到小羊身上,不能画到脸上、脚上等)

  漂亮的阿姨和小狮子也来了,谁愿意帮帮他们?(请两名幼儿为图画添画,说明不能添画到脸上、身上等)

  3、幼儿添画,教师指导

  现在我们用小蜗牛的.螺旋线一起来帮帮小羊、漂亮阿姨、小狮子吧!(指导幼儿坐到三组,选择自己愿意帮忙的进行添画,教师进行指导)

  四、展示评价幼儿作品

  在黑板上展示幼儿作品,一起来说说自己喜欢哪幅作品,为什么

  五、总结拓展

  小朋友,我们今天和小蜗牛学会了画螺旋线,可以把许多东西都打扮的更漂亮。这节课我们打扮了小羊、小狮子、阿姨,下节课小朋友们继续和小蜗牛做游戏,把它变成自己喜欢的东西好不好?

  活动反思:

  1.我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。但是有个别幼儿不能较好的画出螺旋线,和幼儿自身手指灵活发展程度有关。根据不同幼儿的能力水平,我们应该提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中如果放在区域活动中,效果是很好的.我们可以尝试。

  2.在活动中有个别幼儿不积极参与,我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一,应该选用多种绘画方式供幼儿选择;在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些,充分吸引幼儿的注意力;对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定;在课后应充分展示每一位幼儿的作品,既是对他们作品的肯定也能培养幼儿的自信心,让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1,通过观察和操作,使宝宝发现:颜料放水里,水变成颜料的颜色;蜡笔放水里,水没有变色。

  2,体验玩水活动的乐趣。

  3,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5,在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  红绿色颜料、2支排笔、蜡笔(若干)、水盆1个、水瓶(若干)

  活动过程:

  一、材料导入

  1, 小朋友,看一看今天李老师准备了什么好玩的东西,这是什么?

  幼:颜料、蜡笔

  2, 这是两瓶水,把颜料和蜡笔放水里,水会不会发生变化呢?

  二、水的实验

  师:现在我们试一试:

  1, 颜料实验:颜料是什么颜色?

  幼:红色

  师:红色的颜料放水里,看水会不会变颜色?

  幼:水变成红色了

  总结:红色的颜料放水里,水也变成了红色了。

  2, 蜡笔实验:这支蜡笔是什么颜色?

  幼:红色

  师:红色的蜡笔放水里,水会不会变成红色呢?我请一位小朋友来试试(幼操作)再把水摇一摇,水变色了吗?

  幼:没有

  总结:蜡笔放水里,水不会变色。

  三、幼操作

  师:是不是所有的'蜡笔放水里,水都不会变色呢?现在老师请小朋友都试试

  1, 蜡笔实验:每人一支蜡笔、一盆水,分组投放。

  总结:所有的蜡笔放水里,水都不会变色。

  2, 颜料实验:人手一个水瓶,师依次投放颜料。

  总结:颜料放水里,水会变成颜料的颜色。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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