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大班教案

时间:2024-01-03 09:10:07 教案 我要投稿

大班教案4篇(精华)

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的大班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案4篇(精华)

大班教案 篇1

  为更好的做好家园共育工作,充分发挥家庭教育作用,促进幼儿的和谐发展,增进幼儿和父母的情感。12月28日,当幼小小班的三位老师放弃周末休息时间,组织全班幼儿和家长开展“喜迎新年快乐亲子”的活动。

  下午1:00正,虽然天公不作美,下起蒙蒙细雨,但是小小班的全体孩子和家长都能准时来到幼儿园,一下子当幼的'多功能厅里就洋溢着欢声笑语。游戏活动在班主任的主持下拉开了序幕,老师为孩子和家长精心准备了丰富多彩的亲子活动节目。“圈圈乐”是让孩子跳圈、家长套圈,瞧,宝宝们在老师的一声令下,快速地跳过眼前的10个圈,但爸爸妈妈们也不示弱,虽然那个圈小,有的略胖的家长有些为难,但是大家都想尽办法完成任务,给孩子做好榜样。还有跳羊角球、吹气球、踩气球、吃蛋糕、抢椅子等游戏,孩子们可积极了,不但自己表现出色,还不停地为爸爸妈妈加油,爸爸妈妈也为孩子呐喊助威,场面可真热闹。

  活动后,有家长说:“平时没时间和孩子这样玩,今天老师给我们创造了条件,我们可不能错过了。”“别看孩子小,他们可机灵了,和他们一起玩还真开心。”也有家长说:“平时工作压力大,和孩子一起玩反而轻松了许多,孩子也开心,真是一举两得。”有位妈妈风趣地说:“老师,以后多组织这样的活动,我就不用再吃减肥药了!”

  一次小小的亲子活动,使孩子的身心得到了最大的愉悦,同时,既增进了亲子间的感情,又增进了家园关系。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏并观察各种造型的龙尾砚。

  2、学习用团圆、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。

  3、锻炼手部肌肉的灵活性,体验做泥工的乐趣。

  活动准备:

  橡皮泥、幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、教师出示砚台图片,引发幼儿猜测。

  1、教师:瞧,这是什么呀?你们见过这个东西吗?在哪里见过的?猜

  一猜它是用来做什么的?

  2、幼儿思考后回答。

  教师:这个东西叫做砚台,当要写毛笔字,或者是画水墨画的时候,用来装墨水用的,也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。

  二、展示龙尾砚,引导幼儿欣赏

  1、教师:仔细观察这块砚台(教师出示龙砚台)。说一说它是什么样子的?再看看这块砚台(教师出示普通砚台),说一说,它又是什么样子的呢?(引导幼儿从颜色、形状、表面的纹路等外部特征进行描述。)

  2、教师:小朋友来分别摸一摸这两块砚台,有什么感觉呢?轻轻地敲一敲,听听它们发出的声音一样吗?

  教师:龙尾砚是四大名砚之一,因砚石产于龙尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龙尾砚石质秀美,坚劲耐磨,被称为“砚台之冠”龙尾砚品种丰富,一般可分为五大类,一百多个品种(五大类分为:眉纹、金晕、金星、罗纹、鱼子。)

  三、制作龙尾砚

  1、教师:我们也来制作一个龙尾砚吧。想一想,我们可以用什么材料来做呢?

  2、出示材料:橡皮泥、牙签、泥工板。

  3、教师按照步骤制作步骤示范。

  教师:我们用橡皮泥来做砚台。(边说边示范。)

  先团一个大圆,将大圆压扁,捏出一个窝来,在捏的.时候,我们要用匀称的力去捏,就是一块砚台啦。然后我们选用其他颜色的橡皮泥装饰砚台,还可以用牙签设计好自己想要的花纹。

  用牙签轻轻的在橡皮泥上刻花纹,刻得时候力量不要太大,轻轻的划。

  我们可以制作各种不一样的砚台,看看哪个小批哟制作的砚台很漂亮。

  四、幼儿操作。

  1、幼儿用橡皮泥制作,老师在边上巡回指导

  2、展示制作的漂亮的作品,给作品进行!

  五、活动延伸:

  1、小朋友可以继续学做其他的学习用品。如:铅笔,小刀等。

大班教案 篇3

  活动设计背景

  部分幼儿对10以内的数的排序混淆,数前后爱颠倒,遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你,设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。

  活动目标

  1、学习10以内各数的相邻数,让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9,9的相邻数是8和10。

  2、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

  3、培养幼儿的专注力,想象力,和乐于助人的精神。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  1、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

  2、培养幼儿的专注力,想象力,和乐于助人的精神。

  活动准备

  1、数字填写卡(人手一份)、电话、1—10的数字卡

  2、贴绒教具:十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题《1—10的相邻数》

  活动过程

  导入活动

  1、制造悬念,以找客人的方式引入课题

  (出示课题《1—10的相邻数》学习新课)

  学习新课

  1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1—10的数字贴在房子上,再点十名幼儿给卡通人物分房子

  (培养幼儿的动手能力和思维能力,每个幼儿参与表现的欲望都很强,说明了幼儿是非常热情好客的,从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的`精神,从中获得良好的性情)

  2、引导幼儿认识相邻数

  3、用同样的方法引导幼儿说出3—10号房的邻居,从而引导幼儿找出它们的相邻数。

  4、老师讲解:相邻数就像邻居一样是挨在一起的。

  2、活动总结。

  教学反思

  通过这次课,我总结了以下心得体会:

  1、设计活动应考虑多角色,尽量让每个幼儿都参与其中。

  2、部分幼儿在下面表演时,要注意带动下面幼儿一起参与其中

  3、通过加入游戏在其中,符合了幼儿边玩边学的心理。

  4、如果下次再上这样的课,我会把卡片贴在孩子身上,让他们排序,感受数与人排序的相同点。

大班教案 篇4

  活动目标:

  一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

  二、鼓励幼儿发挥想象力,大胆地续编故事,并尝试故事表演。

  三、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  四、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  活动准备:

  1、课件

  2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

  3、小老鼠头饰若干

  活动过程:

  一、放课件,介绍故事主人公及他的房子。

  二、讲述及续编故事。

  1、讲述故事第一段,提问:胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

  2、讲述故事的第二段,提问:胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后,他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

  3、讲述故事的第三段,提问:“大老鼠要将胆小先生赶出房子,胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

  三、完整欣赏课件,听故事。

  四、讨论:

  1、你有什么害怕的经历?害怕什么?

  2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?

  鼓励幼儿做勇敢、有力量的'人。

  五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。

  反思:

  《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕,培养勇敢品质, 培养幼儿运用语言讲述能力, 帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思,让幼儿了解故事情节,感受胆小先生性格变化。

  1 出示道具:首先,上课之前我准备了相应得的教具,大老鼠若干,胆小先生以及积木搭成的楼房,当我出示这些道具的时候,幼儿非常的兴奋

  2.谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。

  3 讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事,幼儿基本上认真的听完了这个故事

  4 提问激趣通过提问的方式,激发幼儿的兴趣,“大老鼠闯进胆小先生的家,胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。最后,启发幼儿续编故事结尾。

  小百科:胆小指人的(心理状态)过于害怕有威慑力的事物而(不敢与面对现实)不能自拔。做事畏缩、顾及。

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