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中班教案

时间:2024-01-03 09:22:53 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

  2. 能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力。

  3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4. 在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

  活动准备:

  情境表演:到朋友家做客,娃娃家场景布置

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子,对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样,如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢?

  1.主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

  2.在别人家里我们要怎样表现?

  3.离开时我们要说什么?

  二、情境表演,幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

  师:

  1.xxx小朋友在别人家做客,他是怎么做的?见到大人的时候他说了什么?应该怎么说?

  2.大人给点心的时候,应该怎么说?

  3.回家的时候,他说了什么?应该说什么?

  小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”

  三、交流活动:请客。

  1.幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。)

  2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

  四、开展游戏

  请到我家来做客。

  五、制**心卡

  师:

  1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢?一起做个爱心卡送给好朋友吧。

  2.在剪好的爱心上,把对好朋友的话画下来,送给他们表示感谢。

  小百科:做客,是指去别人家拜访,或者在别人家留宿。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿知道小吃店的重要性。

  2、了解点心的制作步骤,在操作的过程中心情愉快,

  活动准备:

  幼儿美术用书《小吃店》,橡皮泥,垫板,牙签等。

  活动重点:知道各种早点的名称,制作步骤。

  活动难点:学习制作早点的`操作技能。

  活动过程:

  1、提问:今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后,你有什么感觉?( 请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐,并说出没吃过早餐后的感觉。)

  2、教师指导幼儿看懂美术用书中关于大饼、油条、汤圆、小笼包子等泥塑的制作步骤。

  3、教师示范,幼儿重点学习油条盘卷和捏小笼包子的操作技能。

  4、幼儿学习运用辅助材料点缀点心。如:在大饼上用牙签轻轻地戳几个洞,表示大饼上面得芝麻。

  5、幼儿操作,教师指导。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解故事内容,愿意倾听,乐于表达自己的感想。

  2.学会帮助有困难的人,感受帮助别人的快乐。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点:

  理解故事内容,乐于帮助别人。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。

  2.物质准备:《我是霸王龙》故事课件

  活动过程:

  一、导入

  1.出示霸王龙和翼龙的图片

  教师:老师带来了两位新朋友,你们认识他们吗?你们知道霸王龙是一头怎样的龙?小翼龙呢?

  2.教师小结:霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙,会发生什么事情呢?

  二、阅读绘本

  1.给出绘本,介绍书名,作者。

  教师:今天我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事,故事的名字叫《我叫霸王龙》

  2.引导幼儿分段欣赏故事,师幼讨论,逐步理解故事内容。

  (1)教师生动有感情的`讲述图书的第一部分。

  ①教师:今天,老师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。

  ②教师:小翼龙的爸爸妈妈为什么离开?

  幼儿:因为小翼龙长大了)

  ③爸爸妈妈希望小翼龙变成什么样地恐龙?

  ④教师小结:爸爸妈妈希望小翼龙变成能够飞得很高,很强壮,又能帮助别人的翼龙。

  ⑤你们的爸爸妈妈希望你们做一个怎么样的小孩?

  (引导幼儿体会爸爸妈妈对小翼龙的期望。)

  (2)阅读故事第二部分

  ①教师:悬崖底下有什么东西出现了?

  ②教师:霸王龙爬上山了,猜猜看这时候会发生什么事情?

  ③教师:如果你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做?

  ④教师:我们一起看看,小翼龙会怎么办。(继续阅读故事)

  ⑤教师:小翼龙怕不怕霸王龙?

  ⑥教师:火山爆发后,小翼龙帮助霸王龙恢复了健康,小翼龙帮助了霸王龙,为霸王龙做了哪些事情?

  ⑦教师小结:虽然小翼龙很害怕霸王龙,但是它还是帮助了霸王龙。小翼龙真是一只善良的恐龙。

  ⑧如果你有好朋友遇到困难了,你会不会帮助他?帮助了其他小朋友,你会不会感到开心、快乐?

  (引导幼儿体会小翼龙矛盾的心情和善良助人的品质。)

  (3)阅读故事第三部分

  1教师: (未出示图片)请你们猜猜,被小翼龙救后霸王龙会怎么样?会对小翼龙说些什么?(谢谢)如果其他小朋友帮助了你,你会不会感谢他呀?

  (引导幼儿体会霸王龙的感恩之情。)

  2引导幼儿思考:原本凶暴、可怕、爱欺负别人的霸王龙为什么没有伤害小翼龙,反而看到小翼龙离开伤心的哭了?(小翼龙帮助了霸王龙,所以霸王龙没有伤害小翼龙,因为霸王龙没有对小翼龙说声谢谢,所以伤心的哭了。)

  4教师小结:小翼龙把霸王龙救了之后,霸王龙被小翼龙的善良感动了,霸王龙心中也充满善良。我们每个人都要爱帮助别人,变成善良的小孩。

  三、续编故事内容

  教师:小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾,远远地飞走了,离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里,双手捧鱼,仰望星空,霸王龙还会遇见小翼龙吗?翼龙会不会回来呢?接下来会发生什么样的故事?请你们好好想一想、编一编,说给老师和小朋友们听。

  活动延伸:

  把这个好听的故事说给你的好朋友听。

  活动反思:

  本次活动初步达到活动目标,有些幼儿还没有理解故事内容,需要课后加强复习。在活动开始给幼儿设置悬念展示霸王龙图片,极大地吸引幼儿的注意力。在出示翼龙爸爸妈妈照顾翼龙宝宝图片时,幼儿可以细心观察,大胆发言,把自己看到的都说出来。当然活动之中还有很多不足之处,有些提问重复了,不需要再次发问。很多部分没有引导幼儿小结使活动过程没有那么流畅。绘本故事内容过长,使幼儿在活动后半段表现的没有那么积极,活动后半段没有很精彩的亮点使整节活动仓促结束,以后会注意活动的结尾。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、感应×××O的节奏,感受四分音符休止符。

  2、皮质乐器音效探索与听辩。

  3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  【活动准备】

  大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。

  【活动过程】 一、故事导入。

  宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……

  二、音色听辩,暖身。

  1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?

  2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的.音色,并且为每种乐器制定一个动作。

  3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。

  4、音色听辩游戏。

  幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

  定动作做回应“小××小××没睡着!”

  三、感应×××O的节奏。

  1、肢体律动,感应节奏。

  (1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?

  (2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。

  2、道具操作,感应节奏。

  (1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。

  大鼓:软垫直立,手臂敲奏

  小鼓:软垫平放,双手轮奏

  铃鼓:一手拿软垫一手拍奏

  3、乐器演奏,感应节奏

  分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。

  四、皮质乐器音色探索。

  1、音色模拟与创编。

  人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。

  2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。

  老鼠:点点点——吱吱吱

  花猫:抓抓抓——喵喵喵

  小狗:搥搥搥——旺旺旺(幼儿教育)

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习运用对角折的方法折双三角,并在此基础上折小猫头。

  2、学习看图示折纸,并添画眼睛、嘴巴、胡须等。

  3、能仔细观察,喜欢参加折纸活动。

  【活动重点】

  掌握双三角的基本折法。

  【活动难点】

  学习看图示进行折纸。

  【活动准备】

  图示、正方形纸、勾线笔。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察主题墙,导入活动。

  师:小朋友们,看我们的主题墙,上面是什么呀?(11只猫做苦工的地图)

  地图上缺少了什么呀?(旅行的小猫)

  我们今天就来折小猫,折好后带着它们再次旅行,好吗?

  二、引导幼儿观察小猫的图示,在学折双三角的基础上学折小猫。

  1、幼儿看图示尝试折纸,教师观察。

  师:老师带来了小猫的图示,小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。

  巩固复习对角折的方法,折出双三角。(将正方形纸对角折,一个角和对面的角对齐,要边对边、角对角折,对好之后用手轻轻地将折痕抹平,再一角向前折,一角向后折,拉开并压折两角,双三角完成。)

  2、共同讨论遇到的`困难,探索小猫头的折法。

  师:小朋友们在折时有没有遇到(困难啊?哪一步不会?

  教师详细解决小朋友遇到的困难。

  双三角折成后的步骤:接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐;开口朝上,将正方形两条边向前,两条边向后折去,最后将折好的吹鼓起来,小猫头就完成了。

  3、小朋友们继续完成自己的作品。

  教师指导,帮助能力弱的幼儿。

  4、添画。

  师:小猫头折好了,大家看看上面还缺些什么?

  教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。

  三、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。

  师:现在我们一起送小猫们去旅行吧!

  请幼儿一起欣赏大家的作品,并选择个别小猫头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。

中班教案 篇6

  活动设计背景

  午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此,我为了激发幼儿的兴趣爱好,结合本班幼儿的年龄特点,为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动。

  活动目标

  1. 引导幼儿认识脚的各部分名称,知道小脚可以干什么。

  2. 对探索身体的奥秘有兴趣。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  知道脚的各部分名称及作用

  活动准备

  1.背景知识:有关脚的知识。

  2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。

  活动过程

  1. 在音乐伴奏下,幼儿光脚扮演小兔跳进教室,引出主题小脚丫。

  师:刚才我们学小兔跳的时候,是用身体的.什么地方跳的?(脚)

  2. 引导幼儿认识脚的各部分名称。

  (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚,启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。

  (2)观看多媒体,幼儿边看边说脚的各部分名称。

  (3)通过游戏进一步认识脚。

  (4)观看多媒体、模仿小脚做动作。(搓脚背,拍脚底,蹬脚丫等)

  3. 认识脚的用途。

  (1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么,有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)

  (2)边说儿歌边表演脚的本领。

  (3)观看多媒体:用脚表演杂技“蹬碗”。

  4. 讨论:怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)

  5. 印脚印画

  师:“小朋友,你们的脚也在一天一天长大,那我们印个脚印留作纪念,等你们长大看看现在的小脚印,该多有意思呀。”

  讲解印脚印的方法,用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色,在踩在装饰卡的空白部分,印出自己的脚印,然后挂在教室内展览。

  教学反思

  本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。

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