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美术教案

时间:2024-01-03 09:23:41 教案 我要投稿

(必备)实用的美术教案

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

(必备)实用的美术教案

美术教案 篇1

  知识要素

  浓淡墨的组合

  技能要求:

  用淡墨与焦墨表现文字的变化

  教学目标

  体验与发现:体验焦、淡墨的变化,发现汉字演变过程

  实践与创造:运用文字与图形的组合成有趣的画面

  欣赏与评议:在欣赏与交流中感受书法的艺术效果

  教学重点

  淡墨与焦墨的运用

  教学难点

  文字与绘画的`组合

  教学过程

  一.观察与尝试

  1.出示一些古汉字,猜一猜,认一认。

  2.了解汉字丰富的内涵及其简述其演变过程。

  3.学生尝试用一种字体书写成语或名句。

  二.欣赏与发现

  1.欣赏由焦、淡墨完成的书法作品,谈谈自己的感受。

  2.通过尝试与交流,知道先画淡墨,再写焦墨所形成的浓淡层次。

  3.讨论文字与绘画的关系,知道色彩的运用使画面更生动。

  三.讨论与实践

  1.欣赏、讨论同龄人的国画作品,感受笔墨变化。

  2.小组交流自己的构思。尝试运用文字与绘画完成画面。

  ①注意笔墨变化;

  ②大胆构思,联想丰富;

  ③注意构图饱满。

  四.欣赏与评论

  1.展示作品,根据作业要求讲评作业。

  ①自评:说说自己作品的得意之处;

  ②互评:谈谈你所喜欢的作品;

  ③教师:以鼓励为主,表扬学生作业的独创性。

  2.交流对汉字的认识与感受。

美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

  2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。

  【活动准备】

  材料准备:背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图,可以在区域活动中和幼儿一起完成,尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。

  经验准备:已画过各种花朵。

  【活动过程】

  1、谈话导入。

  师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

  2、出示背景图。

  师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

  3、观察材料。

  师:那制作花朵时有些什么材料呢?

  师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)

  4、提出要求。

  (1)分工合作

  师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?

  师:我们4个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?

  (2)添画

  师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。

  (3)注意方法

  师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。

  (4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。

  5、幼儿制作,教师巡回观察。

  观察重点:合作情况;采用方法。

  6、展示作品,观察评价。

  (1)整体性评价

  师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

  (2)选择性评价

  师:这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的'?

  师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?

  (3)相互评价

  师:你还想了解哪幅作品?

  7、小结

  师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。

  延伸活动:

  将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的孩子进一步了解和观察。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。

  2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。

  3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。

  活动准备

  1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。

  2、挂图、幼儿美术画册等。

  活动重点

  1、了解毛毛虫的身体形状,并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。

  2、能控制所蘸颜料的量,并尝试表现动态毛毛虫。

  活动过程

  1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫。

  (1)教师:“你们知道毛毛虫是什么样的?”

  (2)教师:“它的身体是什么样子的?谁来说说?”

  2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

  (1)教师:“”它的身体是长长的,一节连一节的,小朋友想不想学一学?

  (2)请几名幼儿做毛毛虫的`身体,进行活动。教师:“现在我们是一条小小毛毛虫,身体很短。”

  (3)继续请幼儿做毛毛虫的身体:“毛毛虫长大了,身体越来越长,看!身体排不下了,怎么办?”幼儿:“可以弯过来。”

  3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导。

  (1)教师出示自制作品:“这里有一条毛毛虫,猜猜看,是用什么方法画出来的?”

  (2)请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

  (3)教师演示,边用食指印画边念儿歌:“小手指开火车,一节一节连起来。”

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、欣赏评价。

  (1)教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。

  (2)教师将小朋友的作品组合在一起,供大家欣赏。

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