大班教案

时间：2024-01-03 10:06:17 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿对梦想中的小学的大胆想象。

　　2、培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。

　　3、让幼儿在绘画过程中体验愉快的心情。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　画纸、水彩笔(蜡笔)、图片或卡片(小学)。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、师：小朋友们，老师今天想问你们几个问题，就是再过不久小朋友们就要上小学了，成为一名小学生，一定很开心吧!那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的呢?你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

　　2、观察图片，学会用自己的话讲述在图片中看到的小学。

　　师：小朋友们，请看一看，看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同?请幼儿说一说。(一边出示图片)

　　二、用完整的语言讲述梦想中的小学。

　　1、看完了这些图片，小朋友们有没有想到自己将要上的小学是什么样子的?请小朋友给大家讲一下自己梦想中的小学是什么样子?

　　2、老师想到了一个好主意，就是请你们把想象中的小学画在纸上，看一下谁画得最漂亮，好不好?

　　三、幼儿作品，老师边指导。

　　四、评价作品，结束活动。

　　师：请画完的小朋友把画给老师看一看，是不是很漂亮。

　　活动小结：

　　师：今天的小朋友都很能干，不仅把自己梦想中的小学画出来了，而且还都画得很漂亮，老师很高兴，现在为了大家的进步拍拍手吧，老师与幼儿一起唱《幸福拍手歌》。

　　活动反思

　　通过这次主题活动的.开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的`和谐、温馨的家庭氛围。

　　喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。

　　活动准备：

　　幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。

　　准备音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的反差。

　　欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

　　完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　自由表达和表现。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。

　　2、学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式。

　　活动重点：

　　学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式

　　活动难点：

　　引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。

　　活动准备：

　　教具：图例(一颗大树，有5个苹果，1个红苹果，4个苹果，3个大的，2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。

　　学具：铅笔、练习本

　　活动过程：

　　一、复习5的组成

　　1、拍手游戏：师：小朋友，我问你，5可以分成1和几?幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4.

　　2、碰球游戏：总数为5。师：嗨嗨，我的`2球碰几球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。

　　3、我们刚才复习了5的分合，现在我们一起把5的分合式写在黑板上吧!(书写5的分合式)

　　二、学习5的加法

　　1、引导幼儿看图分解画面

　　小朋友看看，图上有什么?(苹果树上有苹果)有几个苹果?它们一样吗?什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、大小不一样)

　　它们合起来总数是多少呢?

　　2、引导幼儿根据物体的不同特征编加法应用题

　　小朋友都看到了树上有1个红苹果，4个青苹果;有2个大苹果、3个小苹果，那你们能根据这些特征编出加法应用题吗?(鼓励幼儿开动脑筋，并互相说一说)

　　3、集中交流，请幼儿说一说所编出的应用题。

　　一)学习5的第一组加法

　　1、请个别幼儿说一说他所编出的应用题。(教师帮助幼儿，并引导幼儿说出“树上有1个红苹果、4个青苹果，树上一共有几个苹果?”)

　　2、提问：为什么要用“一共”来提问呢?

　　(引导幼儿说出因为是要编加法应用题，加法就是要两个部分合起来，数量增加了，所以要问“一共是多少”)

　　3、这道应用题我们应该怎样列算式呢?(幼儿集体说，教师书写算式1+4=5)

　　4、理解加法算式的含义：这里的1、+、4、5表示什么意思?

　　5、为什么1+4=5?(因为1和4合起来是5)

　　二)学习5的第二组加法

　　1、除了上一种编法，还可以编出哪些不一样的应用题?(请幼儿说出第二种加法应用题“树上有2个大苹果，3个小苹果，树上一共有几个苹果?”)

　　(利用与上述一样的方式帮助幼儿学习并理解5的第二组加法)

　　三)学习5的第三、四组加法

　　利用与上述一样的方式进行学习5的第二组加法，并可尝试让个别幼儿独立完成。

　　三、幼儿操作

　　1、介绍操作要求及材料：老师为每个小朋友准备了一支铅笔和一本练习本。小朋友书写的时候要注意书写姿势。听老师报应用题的时候要听清楚，要思考清楚。再书写。

　　2、教师口报应用题，幼儿列出相应的算式。

　　3、评价幼儿活动情况。

　　4、组织幼儿收拾用具，结束此次活动。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能按信号快走。

　　2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　活动准备：

　　熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

　　活动过程：

　　一、律动导入：

　　1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。

　　2、师生一起做律动--世界真美好。

　　二、介绍玩法：

　　1、教师戴上"熊"头饰。

　　提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

　　3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。

　　4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

　　5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

　　三、共同游戏：

　　1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

　　2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

　　3、游戏一轮下来进行游戏评价。

　　四、放松运动：

　　教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

　　活动反思：

　　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的.趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

　　活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、尝试根据图中人物的不同特征进行列式，理解8的加减法算式的实际意义。

　　2、在活动中，说说自己雨天上幼儿园的经历，感知天气变化与生活之间的关系。

　　教学准备：

　　认知准备：有雨天上幼儿园经历、能够进行7以内的加减法列式运算，掌握8的组成

　　材料准备：操作包、水彩笔

　　教学重点：

　　能够解释算式的.意义

　　教学难点：

　　根据特征独立列式

　　教学过程：

　　一、雨天上幼儿园

　　1、复习游戏（泥娃娃数字游戏）

　　2、讨论：遇到下雨，你怎么来幼儿园

　　·小结：下雨了，我们必须使用不同的雨具来幼儿园，这样就不容易被淋湿。雨伞、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。

　　3、提问：你从什么地方能够了解到天气将发生变化了？

　　·小结：天气预报、天空中云朵的变化、周围天气环境的变化（刮风、温度的变化）都能够告诉我们，要变天了，大家要做好必要的准备。

　　二、八个小朋友来幼儿园（解决重点）

　　·重点提问：

　　1、八个来上幼儿园的小朋友有什么特别之处，也就是和别人不一样的地方？

　　2、请你找一个特征，把这八个小朋友分成两组

　　·复习8的组成

　　·看算式，找特征并解释算式的含义。

　　·小结：一道算式题一定有3个数字，两个符号，数字和符号都有它包含的意义。

　　三、找找算式题（解决难点）

　　·根据操作包上的图片提示，找到分类特征并列式

　　·个别幼儿再次解释自己列式的依据

　　·教师验证幼儿列式结果

大班教案篇6

　　设计意图：

　　现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在------饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。

　　活动目标：

　　1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

　　2学习科学配餐。

　　3、养成健康饮食的好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

　　难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　1、《今天我吃什么》饮食统计表

　　2、营养结构图、食物图片。

　　3、人手一份配餐表。