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大班舞蹈教案:千手观音
作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班舞蹈教案:千手观音,希望对大家有所帮助。
活动设计背景
孩子天生是好动的,就拿跳韵律节奏来说,即使每天都要跳上两回,可是每当一听到音乐就“热情高涨”。可能他们的动作并不是很到位、舞姿并不是很优美,可是他们喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作。
一次在电视中看到一个舞蹈《千手观音》,给我留下了很深的印象。这是一个由很多残疾姑娘表演的舞蹈,她们克服聋哑的残障,经过刻苦的训练,把一个千手观音表现得活灵活现、惟妙惟肖。她们的表演生动活泼,动作娴熟,配合默契,技艺精湛,更感染人的是,她们身上的那股强大生命力和高度的乐观主义精神。当孩子们看到这个作品,了解作品背后的点点滴滴时,都为舞蹈的美而鼓掌,为表演舞蹈的人而感动了。
活动目标
1、欣赏舞蹈,大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。
2、尝试合作、整齐地表现舞蹈动作和造型。
3、学会感动、学会尊重,懂得关心残疾人群。
教学重点、难点
1、指导幼儿欣赏舞蹈的“美”。
2、通过语言的表达和动作的模仿、创编,来表达自己对美的感受。
活动准备
1、幼儿知识经验准备:欣赏乐曲、聋哑手语,了解残疾舞蹈演员有关的知识。
2、教师准备:律动《手腕转动》音乐,舞蹈《千手观音》视频。
活动过程
一、开始
1、律动《笑眯眯欢乐在一起》,感受同伴间团结友爱的感情。
2、讲述《千手观音》的传说,引起幼儿欣赏的兴趣。
二、欣赏舞蹈《千手观音》
1、欣赏《千手观音》的图片
提问:为什么叫“千手观音”?
2、完整欣赏舞蹈《千手观音》
带着问题欣赏舞蹈,然后大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。
“让我们来欣赏一下阿姨们是怎样来模仿‘千手观音’的,请小朋友边看边想:舞蹈中什么地方最吸引你?”
问:她们手的动作一样吗?
不一样在什么地方?(伸出来的时间、方向、高低、角度)
这些手一起拼成的造型象什么?(孔雀开屏、一条长龙、慢慢打开的扇子、开放的花朵等)
帮助幼儿认识舞蹈动作和造型的整齐、对称的美。
除了动作和舞蹈造型,还有哪些地方吸引你?(音乐、服装道具、背景、灯光等)
小结:舞蹈可以从演员的动作、舞蹈的造型、服装道具、音乐、背景、灯光等多方面来欣赏。
三、欣赏并模仿创编动作
1、片段欣赏舞蹈《千手观音》
你喜欢舞蹈中的什么动作和造型,像什么?
出示图片让幼儿进行比较,认识手型:兰花指,理解造型的含义。
欣赏舞蹈片段,鼓励幼儿边看边模仿。
2、合作表演
“这么好看的动作,想不想试一试?”
“三个人一起做这个动作会是什么样的造型呢?”
“你们还能想出什么动作和造型?”
“愿意上来表演给大家看吗?”
3、第二次欣赏片段
“跳了一会舞蹈,让我们来休息一下吧。”
欣赏《千手观音》舞蹈片段,“看完后你有什么感觉?”(很整齐、很美、宁静、感动)
“你知道这些阿姨是怎样练会这个舞蹈的吗?”
个别幼儿介绍。
老师小结:你们知道吗,原来她们都是听不见音乐的聋哑人,她们只能靠互相团结,看手势来达到整齐,要反复的练,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的训练才行呢。他们真勇敢,我们要更加尊重和关心残疾人群。
4、边欣赏边模仿
“残疾的阿姨都能跳得这么整齐,你们有什么好办法也可以跳得又整齐又优美呢?”(队伍要排整齐、喊口令、数数字,还可以给自己打扮打扮)
边欣赏边合作模仿
四、总结,结束。
总结:今天,一群残疾的阿姨用整齐优美的动作和造型,用精美的服装道具,用五彩缤纷的舞台和灯光,让我们获得了一次美的享受。
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