中班教案

[推荐]中班教案3篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　现在的孩子大多都是独生子女，都是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的，但他们不懂得去付出爱。因此，我设计了本次活动，让幼儿在游戏中获得知识，同时也培养幼儿的`爱心，感受家庭的幸福。

　　活动目标：

　　1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。

　　2、对分类活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。

　　2、房子平面图5张，分别标有数字1、2、3、4、5.

　　3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。

　　4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。

　　活动过程：

　　1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》，回忆家里有几口人，并说出它们分别是谁。

　　游戏《我家有几口人》。请幼儿随意的走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密的抱在一起；如果教师说：我家有4口人，幼儿就去找4位朋友亲密的抱在一起。

　　2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。

　　请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。

　　出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。

　　教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠正。

　　3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。

　　结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。

　　延伸活动：

　　课间活动或晨间锻炼，组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　中班幼儿懂得要帮助别人的道理，但日常生活中容易忽视别人的情绪，缺乏关心、体贴、帮助他人的方法。本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，提醒幼儿关注他人的情绪，了解他人的需要，鼓励幼儿给予他人适当的关心和帮助。

　　活动目标：

　　1、能关注周围人的情绪，有关心、体贴的表现。

　　2、善于发现身边的爱心事例，能用基本完整的语言介绍给同伴。

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、“幼儿学习材料”操作材料②，“幼儿学习材料”一《我的想象），《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件 33。

　　2、提前收集幼儿帮助周围人的照片，布置图片展。活动建议：

　　一、播放课件，请幼儿欣赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关心、帮助别人的愿望。

　　提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁帮助了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小朋友的心情是怎样的？

　　引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人帮助后心情变化的过程，感知帮助别人和被别人帮助都是快乐的。

　　请幼儿围绕“歌曲中的小朋友是个怎样的孩子”展开讨论。

　　小结：有爱心的小朋友会用关心、帮助别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀， 传播到每一个角落。

　　二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关心、相互体贴的'。

　　1、请幼儿自主观察照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓励幼儿说明理由。

　　2、请个别幼儿讲述，可根据具体情况请被帮助的小朋友谈谈自己的感受。

　　小结：爱心可以给别人带来快乐和温暖。

　　3、为照片中关心和帮助别人的小朋友颁发“爱心小天使”徽章（操作材料）。

　　4、鼓励幼儿结合生活经验讲述自己身边的爱心事件。

　　请幼儿回顾讲述生活中自己的小故事，师幼共同进行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的周围还有许多人在默默地关心、帮助别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、帮助老奶奶过马路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起阅读《我的想象》第 6 一 7 顶，判断图片中哪些小朋友可以得到“爱心小天使”徽章，说明原因。

　　2、继续运用“爱心小天使”徽章激励幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的情绪，主动帮助、关心别人。

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中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

　　2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的'想法。

　　活动准备：

　　1、故事图画。

　　2、测量幼儿身高的标尺。

　　3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。

　　活动过程：

　　一、听一听，交流故事情节

　　1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》

　　2、交流讨论：

　　（1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？

　　（2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？

　　3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

　　二、量一量，了解自身生长

　　1、说一说，寻找正确方法

　　提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？

　　小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

　　2、看一看，了解自己去年的身高

　　利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。

　　3、比一比，今年长高了没有

　　（1）幼儿自主操作体验

　　（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？

　　小结：看看有没有超过自己的名字卡。

　　（3）第二次体验：

　　要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

　　三、聊一聊，体验长高的快乐

　　1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？

　　2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件非常开心的事情。

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