当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2024-01-05 08:12:54 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识到节约用纸,利用废纸是保护森林,保护资源的实际行动。

  2、通过活动产生节约用纸的意识和行为,养成节约用纸的习惯。

  活动准备:

  1、视频《纸是怎么来的?》

  2、废纸再利用等图片。

  3、再生纸的实验。

  活动过程:

  1、观察班级小朋友节约行为的图片,引出主题。

  --照片上的`小朋友是谁?他在做什么?为什么要这样做?

  2、播放视频《纸是怎么来到的?》,引导幼儿讨论为什么要节约用纸?

  --帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。

  --树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。

  3、人能不能不使用纸,生活中哪些地方要用到纸?

  --我们可不可以不要用纸,这样对我们的生活有影响吗?

  4、怎样节约用纸和怎样利用废纸?

  --广告纸、废报纸可以用来做手工。

  --纸箱可以用来做收纳箱。

  5、纸是可回收垃圾,废纸可以用来制造再生纸。

  6、造纸会产生很多的污染。

  --造纸需要消耗很多的资源如水电人力等,同时造纸会产生废气、废水,严重污染了我的生活环境。

  7、小结:节约用纸的好处。

  活动反思:

  《你会用纸吗?》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的,目的是让小朋友了解纸的来源,知道节约用纸的重要性,做到节约用纸。我以观察图片的方式导入活动,播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响,讨论制定节约用纸公约,共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害,不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上,树木跟人类的关系是至重要的,它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果,从而让他们进一步提升爱惜资源的意识,并落实到行动上去。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿观察力,给小动物找到相同的朋友。

  2、完成配对游戏。

  活动准备:

  大型动物图一套。小型动物卡片每人一套。

  活动过程:

  1、教师提问:小朋友,你们都有好朋友吗?(有)能说一说你的好朋友是谁吗?(幼儿举手发言,。。。。。。)

  2、老师出示大动物图片:你们看一看小动物也在玩找朋友的游戏啦。我们来帮他们找一找吧。老师出示一只小猴子,问幼儿他的朋友在哪里?全体用手指着,老师把一样的小动物贴到一起。

  3、老师出示大图片,幼儿出示小图片,样子相同大小不同的做朋友。

  4、老师把小图贴在一起,小朋友把自己的`图片中样子相同的用手指出来。老师说一个幼儿找一个。

  5、同桌幼儿找动物朋友。

  活动反思:

  活动策略虽然有直观,有演示,也有游戏,但总是在教师的指令下,尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。

  改进策略:

  1、更多的给幼儿主动操作的空间。

  2、增加提问的次数,让幼儿有表达的机会。

  3、增加游戏内容。

  4、小图卡不要固定,便于增加游戏,丰富游戏内容。

中班教案 篇3

  活动准备:

  1、运用已有的经验,讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。

  2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。

  活动准备:

  1、一些伤害耳朵、保护耳朵的`图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。

  2、有一些保护耳朵的基本常识。

  活动过程:

  一、猜谜导入,说说对耳朵的认识。

  1、教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。

  2、提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?

  3、耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音(播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。

  4、耳朵的本领真大,你是怎样保护自己的耳朵的?

  二、看图讨论,拓展饱和人多的经验。

  1、逐一解读图片:图片上的人们在做什么?

  2、幼儿分组讨论:

  (1)图片一:戴耳机

  幼儿讨论

  小结:戴耳机听音乐的时间不要太长,而且音量不要太大,要轻轻的这样不会伤害耳朵。

  (2)图片二:游泳

  教师提问

  小结:只有掌握好保护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受伤害。

  (3)、图片三:听到噪音

  教师提问:吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?

  除了捂耳朵,还能怎么样? 你平时听见什么声音也会捂耳朵?

  如果小朋友吵闹声很大,你可以怎么样

  (4)图片四;戴耳罩

  教师提问:寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵,还有什么办法也能保护耳朵(帽子、围巾等)

  三、师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

  1、提出创编要求:

  我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

  2、创编儿歌。

  3、引出后续活动:

  还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.让幼儿知道不同的药功效不同。

  2.了解吃错药的危害。

  3.培养小朋友的安全意识,知道药片不能随便吃。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  教学重点、难点

  1.知道不同的药功效不同。

  2.吃错药的危害。

  活动准备

  自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、胶囊、喷剂等)。

  活动过程

  一、教师与幼儿亲切问好:

  宝贝们好!今天老师给小朋友们带来一个小品,请小朋友们欣赏(小演

  员入场,自我介绍)。

  二、情景表演:

  场景:医院

  人物:医生、妈妈、宝宝

  (一)情景:宝宝有些咳嗽,妈妈带着去医院看病,医生检查后给打针、

  开药。

  (二)讨论情景并提问:

  1、妈妈带着宝宝去哪里?

  2、宝宝怎么了?谁给宝宝看的病?

  3、医生是怎么做的?

  4、请小宝贝们说说见过什么样的药?

  三、教师出示准备好的各种药给小朋友看,并让小朋友说说这些药的颜色、

  形状等,该怎么吃?

  四、讨论吃药时应注意什么?

  小结:每种药都有它特有的功效,不同的药治疗不同的病,要按医生的

  要求服药,吃药前要仔细阅读说明。

  五、观察大画册,培养幼儿的安全意识

  (1)让幼儿讲一讲画册中发生了什么事?小朋友这样做对吗?

  (2)让幼儿知道药是不能乱吃的,吃错了药不但不能治病,还会引起

  其他的症状,严重的会有生命危险,生病了一定要在大人的照顾

  下吃药或用药。

  六、游戏:小小药剂师,发明一种新药,用橡皮泥制作好,放进小药箱里。

  活动延伸:回家和爸爸妈妈一起整理药箱。

  教学反思

  安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重,孩子们自我意识薄弱,对任何的事物都充满的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动:《药片不能随便吃》,活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃,吃错会对身体健康带来危害,并培养小朋友的安全意识。活动开始,我先让三个孩子演了一个小品,创设了一个医院环境,让小朋友们懂得:有病要去医院。然后我出示了一些常见药品,孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的,因此,很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称,有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整,相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累,会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论,和老师同伴交流,已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的.症状的大画册,让幼儿知道药是不能乱吃的,吃错了药不但不能治病,还会引起其他的症状,严重的会有生命危险。

  幼儿园教育是琐碎的,很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中,孩子们就能更好的体会,所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中,利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。

  孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心,相信只要家园同步会起到事半倍的效果,让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧!

中班教案 篇5

  学习目标:

  1.了解节约用纸的方法,并用绘画的方式表达出来。

  2.利用废纸进行创作,培养节约用纸的意识和习惯。

  活动准备:

  1.布布手偶、布布的信件。

  2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

  活动过程:

  1. 出示布布手偶,他一副很不高兴的样子,老师问布布为什么不高兴,布布拿出一封信,原来是小松鼠写给布布的信,老师把信的内容读出来。

  亲爱的布布:

  我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料,因为人类需要大量的纸张,所以要砍伐很多很多的.树木,森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了,整个森林就快被砍伐完了,变得光秃秃的,我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。

  你在人类的社会里生活,请为我们做点事,提醒人类节约用纸吧。

  小松鼠上

  2. 布布与幼儿讨论

  . 为什么小松鼠要搬家?

  . 纸是用什么制造的?

  . 没有了森林,对动物有什么影响?对人类也有影响吗?

  3. 老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。(一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。)请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。

  4. 请幼儿分别向大家介绍自己的画。

  5. 向幼儿出示准备好的各种废纸,请幼儿利用废纸自由创作,例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。

  活动评价:

  1.能用绘画方式表达节约用纸的方法,懂得珍惜用纸。

  2.能利用废纸进行创作。

  活动建议

  讨论节约用纸的方法时,老师可以通过问题加以提示和引导。如:我们可以用纸来做什么?在使用这些纸制品时,有什么办法能节约用纸?

中班教案 篇6

  活动准备

  手影表演录像一段。

  幻灯片课件、音乐。

  戴在手指上的小帽子每人一份。

  装有物品的魔盒每人一个,各色物品图片一份。

  活动目标

  简单了解保护手的方法。

  认识手的结构,了解五个手指的名称。

  通过游戏了解手的功能,体会自己的小手很能干。

  活动过程

  一、导入环节。

  师:小朋友,今天张老师给你们带来了一段好看的表演,我们一起来看一看吧!(观看表演)

  师:(观看完毕)表演真精彩,文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

  师:小朋友,你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

  对,是用我们的手,请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

  (第一环节)认识手的结构,了解五个手指的名称。

  1、介绍手的结构。

  师:看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心):这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心,好痒啊。(用手指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

  师:除了手心、手背之外,手上还有、、、、、、(手指头)对,是手指头,手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、 4、5,一共五根手指头,你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了,在夸奖别人的时候会用到它,伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西,数数的时候)伸出你的食指来动一动吧。 在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧。

  师:小朋友们仔细看一看,除了手心、手背、和手指头之外,我们的手上还有很多小纹纹,在手心里的叫(掌纹),在手指头上的叫(指纹)。_ 儿童网

  2、和手指跳舞

  师:今天我们认识了五指朋友(用手点指五指),五指朋友们要去参加舞会了,我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿:请打开旁边的小柜子,轻轻放在腿上)伸出五指:红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带,蓝色的帽子给又细又小的(小指)带,绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带,黄色的帽子给会数数的(食指)带,粉色的帽子给无名指带。

  师:(稍事等待,巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看,准备好了,舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

  二、通过游戏,了解手的功能及重要作用。

  (一)小手可以做的事情。

  师:小朋友的小手会跳舞,它可真能干,那你的小手还会做什么呢?

  (画画、吃饭叠衣服。拿东西……。.)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活。你的小手很勤劳,你的小手……)

  (二)通过游戏,让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

  师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干。

  第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法。

  师:小朋友,看!张老师这里有很多物品的图片,图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里,可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了,现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

  师:(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看,记住哦,只能用小手你的小手来帮忙哦,(很神秘的做思考状):我感觉它硬硬的,还有四个轮子,我觉得它可能是一辆小汽车。

  第二小环节:请小朋友摸物品,并提问。

  师:现在请你去拿一个小房子过来,伸进去摸一摸,听到老师的口令赶紧把手拿出来,记住:千万不要把东西拿出来,更不能提前告诉别人你摸的是什么,这是一个秘密,记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

  师:小朋友,你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)幼儿教育网

  第三小环节:请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

  师:刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车,现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面,你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好,检查纠正图片对错)

  第四个小环节:验证猜想,揭晓答案。

  师:那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了,我数到三,大家一起把里面的.东西拿出来,看看你们是不是真的猜对了,小手慢慢伸进去,1、2、3,变(很惊喜的样子)拿出物品,呀,恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情。)

  把物品送到他们的小区里。

  师:小朋友真棒,看,老师这里有一张楼房设计图,这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里,现在请小朋友根据图示,帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道,逐一摆放,合作拼搭一个楼房)。

  (三)我的小手会说话,了解手能表情达意的功能。

  师:刚才我们用小手把这些东西都送回了家,我们的小手能帮我们辨别出不同的物品,它的作用可真大,你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测,体会小手能表情达意的功能。)

  三、简单了解保护手的方法。

  师:我们的小手这么能干,我们可要好好保护它,那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

  小朋友说的都很好,张老师这里有几张图片,我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

  第一张图:戴手套

  师:这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,让我们的小手更温暖,他做的可真棒!(此时出示笑脸)

  第二张图片:摸插座

  师:这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险,我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

  第三张图片:涂抹护手霜。

  师:这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜,能让我们的小手变的更光滑,防止皮肤干裂,她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

  第四张图片:洗手

  师:这几个小朋友在(洗手),小手洗干净,细菌赶跑不生病,真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

  第五张图片:放鞭炮。

  师:这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手),马上就要过节了,小朋友们一定要注意,放鞭炮很危险,危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

  第六张图片:剪指甲

  师:这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生,爱护小手人人夸!(出示笑脸)

  第七张图片:吸允手指

  师:这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

  四、 小手动起来。

  (共同合作,体会小手的能干,体验合作的乐趣)。

  师:刚才我们了解了这么多保护小手的知识,小朋友,你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的,请看,冬天到了,这棵大树光秃秃的,我们一起把大树装扮一下,让他变得更美丽好吗?(好)

  {发放剪刀、纸}播放(春野背景音乐)剪完后,粘贴到相应的大树位置上。

  结束语

  师:小朋友们,看一看,大树的叶子像什么呀?(小手)对,这是一棵智慧树,只有多动手,勤动脑,我们才会越来越聪明。来,孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧,挥一挥你的小手,跟老师们说再见!

中班教案 篇7

  活动目标

  1.观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区别,了解酸会腐蚀牙齿。

  2.懂得饭后漱口、早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3.养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.表情娃娃、牙模、牙刷。

  2.浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。

  3.自制动画《牙齿上的小黑洞》。

  活动过程

  一、引出课题。激发幼儿兴趣

  师(出示表情娃娃):小朋友你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由回答)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞,这个小黑洞让他觉得很难受,所以他就哭了起来。

  二、观察讨论:怎么会有蛀牙的

  师:你们的牙齿是什么样的?有没有这样的小黑洞呢?

  1.请幼儿照镜子观察自己的牙齿。

  2.讨论:白白的牙齿上怎么会有小黑洞呢?请有蛀牙的小朋友说说感受。

  3.观察了解酸会腐蚀牙齿。

  师:现在请小朋友和老师一起来做个实验,看完实验你就知道为什么我们的牙齿上会长出黑色的小洞洞。

  (1)观察浸泡在醋里的蛋壳和没有被浸泡的蛋壳,请小朋友说一说它们有什么不同。

  (2)讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑变软呢?

  (3)幼儿边看动画边听动画中的画外音。

  教师小结:小朋友都知道醋是酸酸的,蛋壳长时间浸泡在酸酸的醋中,醋中的.酸腐蚀了蛋壳中的钙,所以蛋壳就变得又黑又软。这个蛋壳就像我们原本坚固的牙齿,如果我们吃过东西不马上漱口的话,就会有许多细小的食物留在我们的口中,时间长了这些食物就会慢慢地变酸,从而腐蚀我们的牙齿,最后我们的牙齿上就会出现一个个小黑洞了。

  牙齿如果生病了,不仅会影响我们吃东西,还会很疼,牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响我们的身体健康。

  三、讨论:怎样保护我们的牙齿

  1.我们应该怎么做才能更好地保护我们的牙齿?(幼儿自由讲述)

  教师出示图片,边演示边小结:我们要少吃甜食,特别在睡觉前不要吃零食,吃完饭后要及时漱口,不仅早上要刷牙晚上也要刷牙。我们还要定期找医生做检查,这样黑色的小洞洞就不会在我们的牙齿上安家了,我们的牙齿就会很健康。

  2.师:你们是不是每天都坚持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?

  请个别小朋友说一说,并演示刷牙和漱口的方法。

  教师出示牙模,示范正确的刷牙方法:上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,旁边的虎牙和后面的磨牙是由里向外来回反复地刷。(老师带领幼儿共同练习刷牙)

  四、小结

  今天我们小朋友都学会了保护牙齿的本领,老师真高兴。那回家后请你们也来做小老师,检查爸爸妈妈刷牙的方法对不对,好吗?

中班教案 篇8

  设计思路:

  从故事内容看,故事中人物出现得较多,但有一定的顺序,能帮助幼儿有序地理解故事内容;从整个故事的发展来看,故事本身比较有想象力,(将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等)也给予孩子许多故事外的延伸想象,我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点;更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐,所以我选择并设计了本次活动。

  本活动共分三个环节,将认识桃树、桃花作为引子,引发幼儿对故事的兴趣,为情感做铺垫;第二环节欣赏故事,理解故事,重点引导幼儿积极动脑筋,知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验,激发幼儿的想象力,想象花瓣还可以当什么?在活动中,让幼儿大胆表述也是一个重点,针对中班幼儿年龄特点,在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫,引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送给——”通过这样较长句的表述,锻炼了幼儿的表达,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说。

  活动目标:

  1.欣赏故事,理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。

  2.能大胆发挥想象,与同伴分享美好的事物,体验分享的快乐。

  活动准备:

  故事课件、桃花瓣。

  活动过程:

  一、美丽的桃树——认识桃树及桃花瓣,引发对故事的兴趣

  前不久我们认识了春天里美丽的桃树,为什么说桃树很美呢?

  小结:桃树上开满粉红色的桃花,远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子,美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的`桃树下发生的故事。

  二、桃树下的小白兔——理解并想象故事,感受小白兔与伙伴分享的快乐

  1.欣赏故事

  小白兔住在美丽的桃花树下,一阵春风吹来,看,花瓣都飘落了下来,就像下了一场粉红色的雪,真漂亮。

  小白兔捡起桃花瓣想到了谁?

  它为什么要把花瓣寄给它的好朋友?(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让小朋友与自己一起分享快乐。)

  有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣?他们把花瓣当做了什么?

  连续观察四幅图片,想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。

  小结:桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。

  讲述故事结尾:小动物们收到了小白兔的礼物,都想谢谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。

  2.再次完整欣赏故事

  三、如果我有桃花瓣——发挥想象,与同伴分享美好的事物

  1.出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。

  2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信,你们猜猜里面会是什么?你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么?(如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送给——)

  3.幼儿相互赠送,说好听的话,感受分享的快乐。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班的教案04-06

中班教案07-20

[精选]中班教案08-03

中班教案(经典)08-05

中班教案[精选]07-25

(经典)中班教案07-25

中班教案[经典]07-24

【精选】中班教案08-01