小班教案

小班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 认识红黄绿，感受色彩美。

　　2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　　活动重点：

　　目标1

　　活动难点：

　　能找到对应颜色

　　活动准备：

　　1、 红黄绿三种颜色的呼啦圈

　　2、 红黄绿三种颜色的小圆若干

　　活动过程：

　　一、引出活动

　　教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

　　二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

　　1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　　（上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上）请幼儿说说自己身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

　　2．游戏“大灰狼来了”

　　1．（把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好）小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到各自的'家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

　　2．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

　　小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

　　三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 能仔细地观察画面，理解故事情节。

　　2、 爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。

　　3、 积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。

　　重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。

　　难点：会分角色表演。

　　活动准备： 故事背景图。

　　教师行为：

　　1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

　　（1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。

　　（2）表演故事。

　　活动反思：

　　《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事，这个故事中的红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢，贴近小朋友的生活，而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象，这个故事情节简单而又有趣，便于幼儿理解，语言多重复，便于幼儿参与表演或复述故事。开始时老师一起用小木偶表演故事的前半部分，并引导孩子学兔妈妈说话，孩子们听得很投入，当我问道：兔妈妈去干什么？兔妈妈对小兔子说什么了？幼儿都能积极回答。大灰狼的出现是整个故事的`高潮，孩子们听到大灰狼的音乐和敲门的声音，都有些紧张，有的帮小兔子想了很多办法，有的说把大灰狼关到动物园去。

　　在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后，我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛围中结束了本次活动。

　　这次活动目标完成得较好，教师通过图片帮助幼儿理解故事，又通过模仿故事中的语言，师幼一起表演故事进一步引发幼儿兴趣。最后一个环节，将音乐《小兔乖乖》与故事相结合。今天的活动给了我一个启示，我们怎样利用经典故事，怎样对经典故事进行再设计，使这些经典故事继续在幼儿教育中发挥作用。

小班教案 篇3

　　设计意图：

　　为了迎合本次主题活动《图形宝宝》，我班开展了《撕贴苹果树》的活动。在手工活动《撕贴苹果树》中，我创设了一个苹果园，但是苹果很伤心的在哭，让幼儿猜想苹果妈妈怎么了？从而引出冬天到了，天气凉了，苹果宝宝离开树妈妈，树妈妈非常孤单的情感。大幅背景图结合情境的展示，不仅为孩子们带来了身临其境的感觉，更点燃了孩子们跃跃欲试，想要帮助树妈妈和苹果宝宝的热情，成功激发了孩子们参与到活动中的乐趣。在《撕纸活动：粘贴苹果树》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　教学目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

　　2、能够把苹果宝宝送回树妈妈身边，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学准备：

　　1、课件、背景图一张、音乐磁带。

　　2、学具：操作纸若干（圆形基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。

　　重、难点：

　　初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学方法与手段：

　　观察法、操作法、多媒体辅助教学

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出苹果。

　　1、师：红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。（苹果）

　　教师：苹果是什么样子的？

　　（分析：通过谜语导入，简单明了，直入主题。它既能很快吸引幼儿注意力，增加活动趣味性，也能做到“直奔主题”，节省导入时间。）

　　二、教师引导幼儿欣赏范例。说说：

　　师：冬天到了，苹果树上的苹果宝宝都离开了大树妈妈，树妈妈一个人很孤单，你们愿意帮助树妈妈找回苹果宝宝吗？

　　出示范画，引导幼儿观察画面。。_ 儿童网

　　师：看，老师做了一棵苹果树，上面有几个苹果？请你猜一猜我是怎么做的？

　　三、教师示范撕苹果的基本方法。

　　1、教师边示范边讲解撕苹果的方法。

　　重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

　　观察教师一手抓住纸，转动纸，另一只手撕纸，最后撕出圆圆的苹果。并将撕下来圆圆的苹果粘贴在树妈妈的身上。

　　（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的.小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。）

　　四、幼儿撕贴：苹果。

　　教师巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

　　五、评价活动。

　　展示幼儿作品，让大家互相欣赏，互相交流，让幼儿说说：谁的苹果树最漂亮？为什么？

　　六、延伸活动

　　幼儿利用蜡笔把树妈妈打扮的更加漂亮。

　　反思：今天早上我上了一个手工撕纸活动《 撕贴苹果树》，学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动，初步尝试图形圆形的撕贴。这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。

　　看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。

　　2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。

　　3、懂得独立进餐的良好习惯。

　　活动准备：

　　1：’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。

　　2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了？它在干什么啊,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜…)我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃…）集体跟念儿歌第一句。

　　2：出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌第二句,再请个别念3：出示图片三：走在后面的小动物是谁啊?（小狗）小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集体跟念儿歌第三句4：出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—(宝宝自己……)（二）：完整跟念儿歌1：老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。老师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的`,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。

　　（三）：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊？(请2次)（四）：仿编儿歌1：出示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢？谁愿意帮助小猴子啊？

　　2：教师可以示范方编儿歌形式。

　　3：分组请幼儿来说。

　　（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？

　　小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香

　　小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香

　　小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香

　　宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香

　　活动反思：

　　时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

　　活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!

小班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。

　　2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

　　教学准备：

　　1、白板、ppt:有5盆花的图片一张，15只蝴蝶图片

　　2、幼儿人手一个分类盒，盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶

　　3、兔妈妈、蝴蝶头饰，音乐《蝴蝶》

　　教学重点：

　　会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配，并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。

　　教学难点：

　　能边操作边讲述操作过程。

　　教学过程：

　　一、以兔妈妈的形象，带领幼儿找春天，调动幼儿的兴趣。

　　1、师：我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？

　　春天来了，妈妈带宝宝们去找春天吧！

　　（此活动环节是运用情景代入法，让幼儿以兔宝宝的身份贯穿全课程，调动幼儿参与活动的积极性）

　　2、出示白板：春天的图片

　　师：兔宝宝们，你们看春天的小草发芽了，春天的大树变绿了，春天的花朵开放了，快看！小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了，跳起了美丽的舞蹈。

　　（此活动环节以观察春天的景色为由，引出课程的主题：花朵和蝴蝶）

　　二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入，调动幼儿学习的积极性。

　　师：咦！怎么有只小蝴蝶在难过呀？我们一起问问她发生了什么事情吧！

　　蝴：今天妈妈交给我们一个任务——采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我们都不会，怎么办呢？

　　师：别急，我的兔宝宝们可聪明了，一定会帮助你们顺利完成任务的。

　　（以帮助蝴蝶完成任务为由，引出主体课程）

　　三、引导幼儿观察每盆花的数量

　　1、师：这里一共有几盆花儿？我们一起来数数

　　你发现这些花儿有什么地方不一样？

　　2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

　　师：这里每一盆花都长的不一样，你喜欢哪盆花？

　　3、第一盆花里有几朵花？（一朵）

　　第二盆花里有几朵花？（两朵）

　　第三盆花里有几朵花？（三朵）

　　第四盆花里有几朵花？（四朵）

　　第五盆花里有几朵花？（五朵）

　　（幼儿练习手口一致地点数5以内的实物，为匹配相应的数量打好基础）

　　四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的.蝴蝶。

　　1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。

　　师：小蝴蝶来采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。

　　两只蝴蝶飞来了找几多花呢？

　　2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。

　　师：三只蝴蝶飞过来找几多小花呢？

　　四只呢？五只呢？

　　（在此环节中以白板操作，进行重难点的突破）

　　五、以ppt的形式让幼儿巩固练习，提醒幼儿边操作边讲述。

　　1、一只蝴蝶找一朵花；两只蝴蝶找两朵花……

　　2、蝴：谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。

　　（此环节以ppt动态的画面，进一步进行重难点的突破，初步实现教学目标）

　　六、幼儿操作

　　1、交代操作任务

　　师：我的小宝贝们可真聪明，帮蝴蝶们找到了花朵，完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧，让他们采出更多香甜美味的花粉吧！

　　2、游戏：蝴蝶找花。

　　师：请兔宝宝们先将小花卡片放好，再配上相应数量的蝴蝶。

　　3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。

　　（以幼儿操作来进一步实现教学目标，巩固幼儿掌握点数与匹配的技能，体验数学活动点数匹配的乐趣。）

　　七、在音乐《蝴蝶》中结束活动

　　师：蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助，邀请我们去做客，我们一起出发吧！

　　（在轻快的音乐声中自由舞蹈，体验操作成功后的快乐）

小班教案 篇6

　　设计意图：

　　每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔，，我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　活动目的：

　　1、练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　2、能积极参加游戏活动。

　　活动准备：

　　1、每人一个小球

　　2、开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞

　　活动过程：

　　教师将两只纸箱并列放在活动室的.中间，教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线。请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌，没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球倒出来，孩子们每人拿一个球继续投。游戏可反复玩。

　　活动延伸： 教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度。

　　活动反思： 许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

　　作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　准备材料：

　　幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：

　　1、听听纸大炮的声音：

　　——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗?

　　——教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

　　——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

　　2、制作纸大炮。

　　——咱们一起做个纸大炮吧!

　　——教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

　　3、玩玩纸大炮吧。

　　——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

　　——教师告诉…………………………………………查看全文......

　　幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

　　——幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

　　——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?

　　活动反思：

　　幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的.写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同温度下的变化。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、音乐：小雪花

　　2、趣味练习：贴雪花

　　3、图片：雪景

　　4、白纸若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

　　二、展开

　　1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)

　　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　　2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　　提问：

　　(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?

　　(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

　　(3)雪花是什么样的?

　　3.组织幼儿布置冬天的'环境，放音乐。

　　(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　　(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

　　4.趣味练习：贴雪花

　　按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

　　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　　三、结束

　　欣赏故事《下雪了》

小班教案 篇9

　　一：活动名称：

　　音乐活动《歌曲：春天》

　　二：设计意图：

　　《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。

　　三：活动目标：

　　1：激发幼儿热爱春天的情感。

　　2：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的`优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

　　重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：教师引导、示范。

　　难点：引导幼儿根据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。解决方法：教师引导、启发。

　　四：活动准备：

　　歌曲磁带；符合歌词内容的挂图

　　五：活动过程：

　　（一）开始部分

　　朗诵诗歌《春风》，以提问的方式导入活动

　　“小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？”

　　（二）基本部分

　　1：出示挂图，帮助幼儿理解歌词内容

　　“让我们来找找图片上的春天吧！”（引导幼儿说出歌词内容）

　　2：教师范唱：

　　“歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”（请幼儿按节奏回答）

　　3：幼儿学习演唱歌曲

　　（1）集体演唱

　　（2）分组演唱

　　4：教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。

　　“我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）”

　　5：教师与幼儿共同表演歌曲

　　（三）结束部分

　　请幼儿分组表演歌曲，教师根据幼儿的声音、动作进行评价。

　　（四）延伸活动

　　请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、在已有生活经验的基础上，学习撕贴长条和长方形，表现火车的外形、特征。

　　2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

　　活动准备：各种颜色的小纸若干、胶水、抹布等。

　　活动重点：学习撕贴长条和长方形，表现火车的外形、特征。

　　活动过程：

　　1、看看说说:

　　欣赏有关火车的图片：

　　“我们小朋友中有谁乘过火车？请他说说火车是怎么样的？”

　　有乘过火车经验的幼儿谈体会，教师小结归纳：

　　“火车用处大，可以运货载人，开得很快。”

　　幼儿模仿火车的`叫声和火车开启的动作。

　　2、撕撕贴贴：

　　教师部分演示：双手捏住纸的一端，按照印痕由前向后用力撕开，形成长条状代表车身。

　　现将车身全部撕完再用胶水黏贴住。

　　3、分享欣赏：

　　幼儿分小组操作，教师巡回观察幼儿的操作情况，给与适当的提示或帮助。

　　活动结束时，请幼儿将自己的作品放在桌子上，幼儿自主地在教师里浏览、欣赏同伴的作品。

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