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幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案

时间:2024-01-05 10:45:09 教案 我要投稿
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幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案1

  活动目标:

  1、知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能根据自己遇到各种事情时的心情,用说说画画做做的形式表现表情。

  2、初步尝试制作小图书。

  活动准备:

  画纸、蜡笔、心情娃娃

  活动重难点:

  各种各样的表情与不同的心情恰当的联系初步学会做图书,知道图书基本要素:封面、页码等。

  活动流程:

  谈话导入活动——说说做做表情——制作小图书——展示交流图书

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  1、今天这么多客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?

  2、刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎么样的`?

  幼儿自由说,老师小结:嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的,这就是高兴、快乐的表情。(老师边说边按说得画出笑脸)

  二、说说做做表情

  1、我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(请2~3位幼儿说说)

  2、小游戏:猜猜我的表情

  老师请幼儿重点关注:做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的变化

  3、请个别幼儿表演,集体猜猜。

  4、有各种各样的表情,请幼儿说说:在碰到什么事情的时候,你的心情是怎样的,会有什么样的表情。

  三、制作小图书

  1、出示图书封面及内页我们来制作一本“我的表情”的图书。

  出示“封面”这是什么,做什么用的?

  出示“内页”这是什么,做什么用的?请幼儿标明页码。

  2、幼儿动手制作四、展示交流图书请老师帮忙将图书订好,并向老师介绍图书设计思路:

  现代社会生活中,标志无处不在,服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志,因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时,我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志,主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系,并体会标志所酝含的规则。

  在初步感知的基础上,幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志,尤其是在幼儿游玩了古猗园后,幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望,因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案2

  【活动目标】

  1、能围绕话题进行谈话,会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

  2、感受、理解同伴的心情。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  自制脸谱

  【活动过程】

  1、感受脸谱上的不同情绪反应。

  出示脸谱,引导幼儿观察各种表情,并讨论每一种表情代表的意思。(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)

  2、讲述自己的经历

  请幼儿自选一个脸谱,并根据所示表情,说一说自己经历的.一件最(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕)的事情。

  3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。

  幼儿作画,老师巡回指导

  老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。

  【教学反思】

  上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案3

  活动目标:

  1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

  2、知道开心的笑有助于身体健康。

  3、知道检查身体的重要性。

  4、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  音乐:《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

  一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官

  幼儿用书、练习册

  活动过程:

  一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题

  1、教师:丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

  2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。

  二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)

  1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

  2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

  3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞

  4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

  三、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

  1、玩变脸

  一个人做表情,大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的`心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。

  2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论

  老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?

  看后讨论

  老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!

  四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感

  我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案4

  设计意图:

  《表情变变变》选自幼儿园省编主题活动大班下册,孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。爱哭、爱笑,情绪多样、变化无常是幼儿的特点。大班幼儿对感兴趣的外界事物的反馈就是喜欢模仿相同的动作、表情等,并表现出愉悦。根据幼儿的这些年龄特点,设计了《表情变变变》这一活动。此活动结合《纲要》中提出的:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人﹑社会亲近﹑合作的态度,学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力,通过观察、谈话、表演等形式,让幼儿表达自己的情绪,尝试想办法保持好的心情,感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情。

  活动目标:

  1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心,获得愉快的情绪体验。

  2、利用信息技术开展哭笑脸的对比与分析活动,发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。

  3、能在游戏中体会快乐的心情,知道笑比哭好,人人都喜欢笑。

  活动重点:

  让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。

  活动难点:

  知道情绪是有变化的,应该养成良好的心态。

  活动准备:

  《表情变变变》活动课件,音乐两段(娃哈哈、歌声与微笑)哭脸一个笑脸一个磁性黑板一块笑脸图若干

  活动方法:

  枯燥的说教会让幼儿厌烦。因此本活动充分运用了游戏法,多媒体课件演示法,讨论法,提问法等方法。让幼儿和教师互动,成为这次活动的主体。充分利用幼儿的感官感知本节课的主题,达到活动目的。

  活动过程:

  每一节课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,根据教材的内容和幼儿的`接受能力,把教学的过程分四部分去完成。

  一、谈话导入:

  通过观察老师的面部表情,引出高兴的心情。

  二、说笑脸

  师:

  1、“今天,老师给小朋友们带来了两位特殊的客人(出示笑脸并介绍)小朋友们,你们好,我的名字叫笑脸娃娃,你们愿意和我交朋友么?那就请小朋友们用自己的笑脸来欢迎我吧!”

  2、小朋友们你在什么时候会笑呢?(幼儿分组讨论、自由回答)

  3、小朋友们你有笑脸时的心情是什么样子的呢?(幼儿自由表演)

  小结:小朋友们说的可真好,请小朋友用自己的方式表现自己开心和快乐,让我们一起来跳一个开心的舞蹈吧。(播放音乐《娃哈哈》)

  三、说哭脸

  1、听哭声出示哭脸并介绍:

  “我的名字叫哭脸娃娃,小朋友你们愿意和我交朋友么?”

  2、小朋友们在什么情况下会哭呢?(幼儿自由回答)

  3、小朋友们你有哭脸时的心情是什么样子的呢?(请幼儿自由表演)

  4、对比观察笑脸和哭脸的区别。小朋友们喜欢笑脸还是哭脸呢?

  四、游戏:哭脸变笑脸

  “小朋友们看这里有这么多的哭脸娃娃,我们看着心里是不是很难过啊?请小朋友们当笑脸娃娃,帮助他们高兴起来好不好?”(出示图片,幼儿逐一解决)

  活动结束:

  “小朋友们可真棒啊,把这么多的哭脸娃娃变成了笑脸娃娃。

  我们都喜欢笑脸,这样才会健康快乐,当我们的笑脸传递给别人的时候,也会给别人带了快乐。现在,森林里的小动物们也在传递微笑呢,我们现在去看看它们是怎么传递的吧!(听故事:微笑)

  请小朋友谢谢小蜗牛并说想把微笑送给谁。

  请小朋友们利用桌子上的材料制作一个笑脸娃娃,送给老师和小朋友,把我们的笑脸传递给他们,希望他们每天都开心,快乐!(播放音乐《歌声与微笑》)

  小结:小朋友们都把笑脸传递出去了,在这老师也祝小朋友们天天有笑脸,天天有个好心情,做个快乐的好孩子!

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案5

  活动目标

  1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。

  2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

  活动准备

  1、趣味练习:各种面部表情

  2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部

  活动过程

  1、让幼儿观察表情图

  鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。

  采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。

  2、启发幼儿想象

  高兴时,大脑会是什么样子呢?

  生气时,大脑会是什么样子呢?

  3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

  在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的`内心情感。

  4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

  与同伴相互倾诉不同的心情,相互理解,一起想办法去帮助和关心他人。

  我们日常生活中会用到很多表情,开心与不开心,或是伤心哭泣,或是无表情,各种各样的表情表达了我们各种各样的情绪,我们要学会通过表情来控制自己的情绪。

幼儿园大班健康教育我们的表情活动教案6

  活动目标

  1、培养幼儿积极乐观的性格,在游戏中寻找快乐。

  2、发展幼儿的观察能力。

  3、能看懂别人的表情,并能作出或模仿各种表情。

  活动准备

  1、课件:各种面部表情

  2、趣味练习观察各种表情

  活动过程

  一、导入

  课件演示—各种面部表情

  请幼儿注意观察人物表情的变化,猜一猜他们怎么了?

  使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情,能够传递信息。

  二、展开

  1、操作课件,请小朋友模仿课件人物的表情,看谁学得最像。

  2、引导幼儿两两相对,玩游戏“学样”。

  (1)教师介绍游戏玩法:一个小朋友做出一种表情,另一个小朋友猜猜他怎么了,并学学他的样子。

  (2)幼儿游戏,教师巡回观察,并做出必要的.指导。

  3、进行表情大赛。

  (1)看谁的表情丰富。

  (2)看谁的表情最漂亮。

  引导幼儿懂得,人笑的时候最漂亮,看到笑脸我们大家的心情也都好了,所以我们要保持一个良好的心情,并把快乐带给大家。

  三、延伸

  趣味练习:观察各种表情。

  请幼儿观察各种表情,并表达自己的心情,高兴,开心,困倦。

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