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冬天的树幼儿园教案

时间:2024-01-07 09:03:07 教案 我要投稿
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冬天的树幼儿园教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的冬天的树幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

冬天的树幼儿园教案

冬天的树幼儿园教案1

  活动目标:

  1、喜欢冬天,对冬天的树的特征有自己的审美。

  2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作.

  3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法.

  准备:

  经验准备:幼儿在户外活动时观察过冬天的树.

  材料准备:冬天的树课件,彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子

  重点:欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作.

  难点:学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法.

  活动过程:

  开始部分:

  一、谜语导入:

  师:冬天光着头,春夏长绿发,就有一只腿,小鸟喜欢它.(树)

  师:我们班的小朋友可真聪明,我们今天的活动就跟树有关系。我们一起看看我带来的树.

  二、播放课间,引出问题:

  教师根据图片进行提问:

  请幼儿说一说,图片中树是什么样子的?

  它是什么季节的树?

  你怎么看出来的?

  树枝像什么……树干像什么……

  (教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)

  冬天的树给你一种什么感觉?

  你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?

  三、剪纸活动

  师:小朋友们你们说的都很好,今天我们要把你们说的.树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作,请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。(教师对不敢剪的幼儿进行鼓励,给幼儿启发)

  剪完作品的幼儿,可以把作品放到作品绳上。

  四、作品欣赏

  幼儿将作品夹到绳子上,并对自己的作品进行简单介绍。教师可帮助幼儿组织语言,鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。

冬天的树幼儿园教案2

  活动目标

  1、掌握基本撕纸技能,会用撕出的纸条贴成冬天的树,也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。

  2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。

  活动准备

  1、报纸、彩色纸;

  2、糨糊、蜡笔、抹布。

  活动过程

  一、谈话引题:

  师:你们见过的冬天的树是什么样子的?

  (很多树是光秃秃的,没有树叶了,只有松树最勇敢了,还长着细细的绿针一样的叶子。)

  师:我们可以用什么办法来表现冬天的树呢?

  幼:画和撕的方法。

  二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。

  师:你们看,我这个是什么?

  这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。

  (一幅没树叶的`“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。)

  三、边讨论边示范撕纸的方法。

  师:今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。

  方法(边在黑板上示范):先用笔在报纸上画一个粗粗的树干,树干上面细,下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。(如果不用笔画可以先折一条痕。)

  撕的时候我们要先撕树干,再撕树枝,把它贴在树干上,如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。

  树画好了以后要给它画上漂亮的背景,这样一幅“冬天的树”才算完成了。

  四、幼儿操作,并提出操作要求。

  (教师要下去个别指导。)

  五、把幼儿自己的作品贴在美术区域角,供幼儿欣赏。

冬天的树幼儿园教案3

  活动目标

  1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。

  2、通过对比观察,了解树干和树枝的不同特征。

  3、感受大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备

  1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

  2、冬天里的树的图片多幅。

  3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。

  活动过程

  1、引导幼儿迁移已有经验。

  (1)教师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?

  (2)教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。

  (1)教师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

  (2)教师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

  3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

  (1)教师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

  (2)教师:这棵树上的.树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

  (3)教师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

  (4)教师:用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

  要点提示

  1)在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。

  2)画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。

  4、幼儿绘画。

  教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

  5、欣赏幼儿作品。

  教师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?

  活动建议

  ☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动,感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

  ☆区角活动 ①美术区:提供黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影效果。②科学区:提供各种不同的树的图片,幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)