小班教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
目的：
1、观察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。
2、念准平舌音“嘴”和翘舌音“什”。
准备：
鸡、鸭、金鱼、青蛙、河马的贴绒教具各一件，其中嘴巴与身体部分贴在绒板的下方，并用纸遮住。
过程：
一、看看它们是谁、
今天，老师请来了几位好朋友，现在请它们出来和大家见见面。
1、出示贴绒小鸡。它是谁？它缺少了什么？哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。
2、出示贴绒小鸭。它是谁？它也少了什么？
3、请幼儿任选一个动物（如青蛙）。它是谁？它的嘴巴在哪里？哟，也是只没有嘴巴的青蛙。
4、请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和河马）它们是谁？有没有嘴巴？
5、小结：这些动物都缺少了嘴巴。
二、为小动物找嘴巴。
1、请幼儿说说小鸡的嘴巴是怎样的。说对了就到绒板上寻找小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。
2、幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。
3、小结：现在动物们都找到了自己的.嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》为题编儿歌。
现在，老师和小朋友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。
1、给小鸡编。老师先编第一句：什么动物嘴巴尖？
启发幼儿编出第二句？小鸡小鸡嘴巴尖。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友的一句连在一起，儿歌就编好了。
2、现在给小鸭编。还是有老师先说第一句：什么动物嘴巴扁？
启发幼儿说：小鸭小鸭嘴巴扁。
3、现在给金鱼编。谁来说第一句？
请能力较强的幼儿编地一句：什么动物嘴巴圆？再由大家编出第二句：金鱼金鱼嘴巴圆。
4、我们把前面编的儿歌连起来念一遍。
什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金鱼嘴巴圆。
5、我们大家一起编的儿歌真好听。我们再接着给河马编，这次又把两句儿歌一下子说出来。
请幼儿模仿前面的句式编出：什么动物嘴巴大？河马河马嘴巴大。
6、最后还有青蛙，我们该怎样接着编呢？
在前面的基础上，启发大家一起说出：什么动物嘴巴宽?青蛙青蛙嘴巴宽。
7、请大家把刚才编的儿歌试着连起来念一遍。
8、全体幼儿集体再念一遍儿歌，幼儿可边念儿歌边自由做模仿动作。
四、回家后和爸爸妈妈一起连着给其它动物编儿歌。明天到班里来念给大家听
小班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：
“老虎”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“老虎家”
活动过程：
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大老虎，你该怎么样，它才不会吃你？”
幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论老虎的习性。
（1）请另一位老师扮成老虎，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗老虎！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，老虎将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解老虎的习性：
“老虎”介绍自己的特点。
教师引导幼儿讨论遇到老虎的.时候该怎么办：看到了老虎不要动，不要说话，就不会被老虎吃了。
3、学习儿歌《老虎来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被老虎抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果老虎再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被老虎抓走了！”
教师：“哎呀！老虎来啦！”
老虎出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老虎没来的时候我们干什么？”“老虎什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“老虎的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
小班教案 篇3
【设计意图】
现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的环保意识，让孩子们从小养成保护环境的习惯。
【活动目标】
1、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
2、激发幼儿自觉保护环境的情感。
【活动准备】
1、生活垃圾污染的视频。
2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
【活动过程】
一、出示图片，导入活动。
1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
“小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？”
2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
“大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？”
二、观看视频，激发幼儿保护环境的'欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。
“人们乱扔垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？”
2、交流讨论保护环境的方法
“既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？”
三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。
出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。
小班教案 篇4
活动目标：
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
一、导入。
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的`颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
小班教案 篇5
设计意图：
在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1.愿意做力所能及的事情。
2.学习掌握扣扣子的方法。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。
活动过程：
1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。
出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。
(1)认识扣子、扣眼。
师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。
(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。
教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。
小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。
(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。
2.幼儿操作练习。
(1)介绍游戏材料。
师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。
(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。
(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。
结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的.事情。
活动延伸：
(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。
(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。
(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。
教学反思：
活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
小班教案 篇6
游戏目标：
锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
游戏准备：
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：
（一）、导入部分：
1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
（二）、展开部分：
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"
（三）、结束部分：
师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的'又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。
2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。
3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】
1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。
2、录音机和音乐磁带。
【活动过程】
一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。
二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。
1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。
2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。
⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。
⑵“双手向内靠拢”作为信号。
三、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。
1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。
2、幼儿拿乐器，在教师的.指挥下演奏两遍。
四、加深难度，教师可采用“假装”走向某个声部，到后来又走向某个声部。
五、幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。
六、请能力强的幼儿做进行指挥。
七、在音乐声中，幼儿跟着到姥姥家去。
教学反思：
在本次教学活动中，我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进，层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案03-24
小班教案11-30