美术教案

时间：2024-01-07 16:10:41 教案我要投稿

美术教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感

　　2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》

　　活动过程：

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

　　三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥

　　四、启发幼儿想一想画一画"我认识的桥"

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的`评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案篇2

　　幼儿园美术欣赏教案----向日葵(凡高)

　　活动目标

　　1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的.审美能力.

　　2.初步了解大画家凡高.

　　活动过程

　　1.通过谈话导入课题.

　　教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.

　　2.出示作品,引导幼儿欣赏.

　　提问:

　　(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?

　　(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)

　　(3)背景是什么颜色?(淡绿色)

　　(4)花是什么颜色?(金黄色橘红色)

　　(5)花瓶是什么颜色?(黄色咖啡色)

　　(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?

　　(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

　　小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.

　　3.向幼儿介绍画家生平.

　　4.学画向日葵.

　　教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

美术教案篇3

　　课时：五课时

　　教学目标：

　　1、了解吸引人的招贴画的用途及特点。吸引人的招贴画

　　2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。吸引人的招贴画

　　3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。

　　4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。

　　教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。

　　教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。

　　教学准备：师：4k铅画纸数张、欣赏挂图等。

　　生：颜料、毛笔、水、调色盒、抹布等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、提问、导入

　　宣传画、海报、招贴画、广告，你对它们的理解是？

　　（学生各抒己见.................）

　　读25课的一段文字。

　　现在你对上述概念又有何新的理解？

　　它们共同的目的是什么？

　　三、欣赏

　　《你参加红军了吗》苏联早期的宣传画

　　《祖国万岁》庆祝建国三十五周年宣传画

　　《小学生守则》针对“小学生守则”第六条的宣传画

　　《十字街头》三十年代电影广告画

　　书本25——26课作品由学生评价加点评。

　　四、讨论

　　针对“绿色家园”大型绘画比赛，你们如何设计（如：文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。文字的主次分配、画面的色调与文字的颜色协调等。）

　　招贴画的表现形式，所需工具及各人的分配（以组的形式设计作品）

　　五、小结

　　提醒学生下节课要带何种工具？

　　第二课时：一、组织教学

　　二、根据上节课的讨论内容进行底稿的设计（以4—6人为一小组进行创作）

　　★六（3）班、六（4）班，以《绿色的家园——全国少儿绘画比赛》为主题。（截稿日期：5月31日、画稿尺寸：40*60cm、品种不限、分少儿组、少年组）

　　★六（1）班、六（5）班，以《你佩戴红领巾了吗？》为宣传主题，

　　作带有政治性的宣传，旨在配合学校少先队活动。（招贴画的语言由学生自己定）

　　★六（2）班、六（6）班，以《节约用水》为主题，作公益性的宣传。招贴画的语言由学生自己定）

　　三、复习、唤起学生回忆

　　四、新授

　　构思——构图——色彩——文字排放

　　以“佩带红领巾”一主题展开

　　五、学生作业

　　展开讨论、合作学习、并初步完成草图。

　　六、巡回指导

　　七、作下节课的延续工具介绍，并整理教室。

　　第三、四、五课时：

　　一、组织教学

　　二、展示草图，各组各抒己见，教师适当点评。

　　三、学生作业

　　★提供学生多方位的参考资料。

　　★学生作业讨论与招贴画相配的'色彩组合。

　　★文字摆放的合理性（讨论）

　　（如：大小与色彩的协调、字体）

　　★构图的丰满程度，考虑是否要添加？

　　★组与组的互相交流，学生的画得以提高。

　　四、巡回指导

　　★参与一部分学生组的创作。

　　★师生对招贴画的讨论。

　　★帮助一部分组的学生提高创作思维。

　　★鼓励学生在原来的基础上作得更好。

　　五、小结

　　在学校的合适之处张贴招贴画，以达招贴画之功用。（17）

　　后记：长课时数的美术课，每节课都应有一个小目标，且有递进关系。学生这样才能学得扎实有效。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。

　　2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。

　　3、萌发对北京天安门的向往和崇敬之情。

　　重点、难点重点：理解学习诗歌。

　　难点：掌握相关词汇。

　　活动准备

　　1、幼儿收集自己游览北京天安门的照片。

　　2、挂图：天安门。

　　3、天安门的碟片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京天安门？”

　　2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”

　　3、出示天安门挂图。提问：“看一看天安门上有什么？”

　　二、分段理解诗歌内容。

　　1、教师：“沈老师曾经去过北京天安门，听一听，我看见的天安门是什么样子的。”

　　2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的图片。

　　3、教师：

　　“沈老师，看到的天安门城墙是什么样的'？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”

　　三、学习诗歌。

　　1、配乐完整欣赏诗歌。

　　2、幼儿学念诗歌。

　　3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。

　　四、活动延伸：

　　看天安门碟片。

　　师：“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”

美术教案篇5

　　目标：1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣，幼教小班美术教案-漂亮的花布。

　　2、体验美术活动中的美感和快乐感。

　　准备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

　　2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

　　重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

　　过程:（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

　　2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

　　（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

　　1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的`量和印画的方法、力度）

　　2、请个别幼儿选印章进行操作

　　（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

　　1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

　　2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色，幼儿教案《幼教小班美术教案-漂亮的花布》。

　　4、尽量多印，使画面色彩丰富

　　（四）总结评价，结束活动

　　以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

　　幼教小班美术教案-漂亮的花布

美术教案篇6

　　目标：

　　1．能大胆画出四肢变化的动态人物

　　2．体验制作成功的快乐

　　准备：会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干

　　过程：

　　（一）找不同老师今天带来了两张娃娃的图片，你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方？

　　（二）找原因

　　1．老师现在要变个小魔术，让图画里的娃娃动起来，你们信吗？

　　2．娃娃的什么地方动了？

　　3．为什么这些地方会动？

　　（三）试试看

　　1．原来娃娃会动的地方在两张图画上的'动作不一样，快速的用铅笔拉动纸头，娃娃就可以动了。除了这些动作，娃娃还可以做哪些的动作？（请幼儿到前面做动作）

　　2．怎样画呢？（幼儿说，教师画）

　　（四）幼儿操作

　　1．原来娃娃可以做这么多不一样的动作，如果让你来做一个会动的娃娃，你想让他做什么动作呢？

　　2．看来你们都想到了好办法，那快点把娃娃请出来吧！

　　（五）作品展示

　　1．谁愿意请你的娃娃给我们表演一下？

　　2．猜猜他的娃娃在做什么？

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。

　　2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。

　　3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀

　　重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。

　　教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。

　　学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。

　　学生可能会出现的问题怎样把落日的美景，用颜料表现出来，特别是过渡的地方。

　　教学建议天空中大量的红、黄色和紫色，染红了树，染红了湖水，呈现了水天一色的美景。启发学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的落日美景，从而激发学生创作的灵感和欲望。

　　对用颜料表现要加以示范。

　　课后反思

　　学生运用颜料不够熟练，特别是过渡的地方不够自然。

　　教学过程本人教学思路

　　教学活动学生活动

　　教学过程

　　1.激发兴趣，导入课题。

　　课件出示（讲故事）：“夸父逐日”的传说。

　　教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？

　　学生：因为落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。

　　教师：虽然我们无法追逐到太阳，但我们可以把落日时最美的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。（引出课题——落日）

　　2.欣赏落日，丰富体验。

　　（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。

　　教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。

　　（2）组织学生交流落日的图片资料。

　　教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。（板书）

　　（3）引导学生欣赏观察教师的落日图片。

　　教师：课件出示——落日美景。

　　重点观察《西湖的黄昏》，并和学生一起观察、分析得出：

　　落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。（课件展示相应的.色块，用具体形象帮助学生深刻理解）

　　通过更多的图片让学生观察分析，引导学生注意到：不同地点的落日、不同天气的落日，还有不同时段的落日都有很大的不同。a.怎样的地点看落日会更好？高处向下的角度，没有物体遮住太阳，有利于观察，层次清楚。b.怎样的天气看落日会更好？晴朗多云。c.落日前、落日时、落日后天空的色彩分别有怎样的变化？当太阳在空中渐渐下落时，色温减低，形成暖色调。

　　在很多因素的作用下，我们每一次看到的落日都有各自的特点。

　　我们对落日进行写生，就是要根据每次看到的落日，以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽的属于你自己的落日。

　　3.选定内容，创作表现。

　　学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。

　　教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。

　　4.展示作品，评价交流。

　　教师：要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的三件作品。

　　学生：把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。

　　教师：请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品，为什么？引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。

　　5.课堂小结。

　　学生：请学生小结本堂课收获。

　　教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。