小班教案《爱的甜甜话》

时间：2024-05-21 08:35:14 秀雯教案我要投稿

小班教案《爱的甜甜话》（精选10篇）

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案《爱的甜甜话》，欢迎大家分享。

小班教案《爱的甜甜话》（精选10篇）

　　小班教案《爱的甜甜话》 1

　　活动目标：

　　1.知道多种形式的甜甜话。

　　2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。

　　3.享受聆听甜甜话的快乐。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　故事情景图、小精灵棒偶。

　　活动重难点：

　　知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

　　学说合适的甜甜话。

　　活动过程：

　　（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。

　　提问：知道它是谁吗？

　　师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。

　　（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

　　（1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。

　　提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？

　　师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？

　　(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。

　　师：这回魔法小精灵又会说什么？

　　（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。

　　提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？

　　师:听听魔法小精灵是怎么说的？

　　小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的'事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

　　（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话

　　师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？

　　（1）小朋友过生日

　　(2) 小朋友学习很认真

　　（3）小朋友吵架

　　小班教案《爱的甜甜话》 2

　　教案目标：

　　1、会说基本的礼貌用语。

　　2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

　　教案准备：

　　1、故事《一句甜甜话》

　　2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

　　3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。

　　教案过程：

　　一、导入主题

　　——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

　　——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？

　　二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：

　　——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

　　——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

　　三、练习说“甜甜话”

　　——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子……）说说“甜甜话”。

　　——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的'“赞赏话”大声地复述给大家听。

　　——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、

　　四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

　　区域活动

　　角色活动区

　　投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

　　活动评价：

　　1、能愉快地参与整个活动。

　　2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

　　小班教案《爱的甜甜话》 3

　　【活动目标】

　　1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

　　2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

　　3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

　　【活动准备】

　　小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干

　　【活动过程】

　　一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”

　　1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

　　提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的`甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？

　　2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

　　二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

　　1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”

　　2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

　　三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

　　1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“xxx，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”

　　2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

　　附故事：一句甜甜的话

　　一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？

　　小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

　　小班教案《爱的甜甜话》 4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿知道：你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。

　　2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。

　　3、享受聆听甜甜话的温馨，感受说出甜甜话的快乐。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。

　　2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。

　　【活动建议】

　　一、幼儿随音乐《你好歌》入场，(播放你好歌的音频)轻松地融入活动中：师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地，四散站好。

　　二、品尝糖果，幼儿感受甜甜的味道，引出话题——“甜甜的话”：

　　1、师：桌子上有一些糖果，你们去尝一尝吧!(幼儿自由的品尝糖果后在小椅子上坐好)

　　2、提问交流：

　　(1)你们刚才吃的糖味道是什么样的?(引导幼儿说出：甜甜的)

　　(2)除了糖果还有什么味道也是甜甜的?

　　(3)那你们有没有听说过甜甜的话?

　　三、运用课件讲述故事，了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的魅力：

　　1、(教师讲述故事的第一部分)，引导幼儿讨论：“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡?”

　　2、(教师继续讲述故事)，引导幼儿讨论：

　　(1)“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话，小兔就高兴的把它送回了家?”

　　(谁来学学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走?”)

　　(教师小结：原来像你好、请这样有礼貌的话就是甜甜的话 )

　　(2)你知道还有哪些话也是甜甜的话吗?

　　3、教师小结：你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话，如果我们在请人帮忙时或者在别人帮助自己的时候都能说上甜甜的话，大家都会感到很高兴、很快乐的。

　　四、利用情境课件，引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话：

　　1、(出示图片一)讨论交流：“爷爷奶奶在干什么?过生日的时候我们可以说些什么样的甜甜话?”

　　2、(出示图片二)讨论交流：“妈妈在干什么?我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话?”

　　3、(出示图片三)讨论交流：“乐乐生病了，我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话?”

　　4、引导幼儿讨论：你对别人说出了甜甜话，有什么感觉?

　　大家听了这些甜甜的话?心情会怎样?

　　教师小结：甜甜话是每个人都非常喜欢听的，听了之后心里会感到暖暖的、很舒服，我们说出了甜甜话也会感到很快乐，所以我们以后要常常说出甜甜的话。

　　教学反思：

　　对于孩子的`实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

　　为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。

　　小班教案《爱的甜甜话》 5

　　活动前评析

　　清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好！"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。

　　活动目标

　　1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。

　　2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

　　3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。

　　活动准备

　　1、电视机电脑《天线宝宝》、碟片录音机《找朋友》音乐图片若张

　　2、幼儿人手一个彩色眼罩

　　3、邀请部分家长和园内老师

　　活动过程实录

　　一、师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。

　　1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！

　　2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己。

　　二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。

　　1、播放动画片《天线宝宝》。引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的

　　（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？

　　（2）播放动画片《天线宝宝》。

　　（3）交流讨论。指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？

　　2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。

　　（1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！

　　（2）交流讨论，利用图示梳理记忆。指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。）

　　3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。

　　三、游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜。

　　1、出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？

　　2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼"。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。继续找新朋友。

　　四、结束活动用甜甜的招呼和客人道别。附：《找朋友》音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的`好朋友；找找找，找朋友，找到一个好朋友......

　　教学反思：

　　本次活动的优点，开始时采用观看视频导入活动，可以引起幼儿的兴趣，使幼儿的注意力快速集中到活动中来，在活动中引导幼儿实际的和其他老师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增加幼儿参与的积极性，减少活动的枯燥。不足的地方有，一开始可以利用调动幼儿已有的生活经验，让幼儿回想自己早上来幼儿园的情况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，由于缺乏经验等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面对幼儿的积极参与，要及时给予幼儿反馈，多表扬鼓励孩子，并做到关注到每一个小朋友。

　　小班教案《爱的甜甜话》 6

　　活动目标：

　　1、知道多种形式的“甜甜话”。

　　2、运用模仿、迁移的方法，根据不同情境说出合适的“甜甜话”。

　　3、享受聆听甜甜话的快乐。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示课件（课件1）

　　提问：知道它是谁吗？

　　师：它的名字叫魔法小精灵。

　　它可厉害了，它会变出很多很多爱的`甜甜话，它会变出什么呀？出示（课件2）

　　我们一起去看看吧！

　　二、看一看

　　师：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么？出示（课件3）看看魔法小精灵变出了什么爱的甜甜话呢？

　　一群小朋友在干什么？（课件4）这回魔法小精灵又会说什么？

　　这是在哪？要是你是那个看望的小朋友，你会说什么？（课件5）

　　小朋友在干什么？她会对老奶奶说什么呢？（课件6）

　　三、说说甜甜话

　　如果你是魔法小精灵，你会变出什么爱的甜甜话呢？

　　1、小朋友过生日

　　2、小朋友学习很认真

　　3、同伴生病了

　　4、公交车上遇到老人

　　每个人拿好自己的玩具，对玩具说说甜甜话，请个别幼儿上来说一说。

　　四、情境中的甜甜话

　　出示若干情境，让幼儿在一定情境中，尝试用多种方式（说，做手语，唱等）表达同一个意思。

　　小班教案《爱的甜甜话》 7

　　一、活动目标

　　1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　二、活动准备

　　1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

　　2、卡片：一—六；1—6、

　　3、幼儿根据祝福语所画的'祝福画。

　　三、活动过程

　　（一）回忆交流春节的祝福

　　1、看着祝福图画，说说拜年的话。

　　（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。

　　（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。

　　2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：

　　（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。

　　围绕各种物品说说祝福的意义：

　　灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆

　　糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升

　　（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。

　　（二）找找祝福语中的数字

　　1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。

　　（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？

　　（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。

　　2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。

　　（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。

　　（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？

　　3、试着用数字的祝福语来互相祝福。

　　（三）向大家拜年

　　1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。

　　2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。

　　四、活动结束

　　小班教案《爱的甜甜话》 8

　　一、活动目标。

　　1、培养幼儿的表现欲望和自信心；

　　2、学习春节词语，增强民族文化认同感；

　　3、体验甜甜话的温馨，感受家庭的美好。

　　二、活动准备。

　　1、准备春联、福字、红包、灯笼等春节装饰品；

　　2、制作春节贺卡和“甜甜话”卡片。

　　三、活动流程。

　　1、讲解春节文化。

　　首先，老师向孩子们讲解春节的由来和文化内涵，介绍春联、福字、红包、灯笼等传统装饰品，让孩子们对春节有更深入的了解和理解。

　　2、学习春节词语。

　　老师带领孩子们学习寓意深刻的春节词语，例如“团圆”、“和谐”、“平安”、“祥和”、“幸福”等。老师将这些词语用简单易懂的语言解释给孩子们听，并让孩子们重复跟读。

　　3、制作春节贺卡和“甜甜话”卡片。

　　为了让孩子们更好地体验春节的温馨和家庭的美好，老师带领孩子们制作春节贺卡和“甜甜话”卡片。孩子们可以在卡片上写下自己的祝福和“甜甜话”，例如“爸爸妈妈我爱你”、“我和小伙伴永远在一起”等。

　　4、活动总结。

　　在活动结束时，老师与孩子们一起总结活动内容，让孩子们回想和分享自己的体验和感受。同时，老师也希望孩子们能够在日常生活中用“甜甜话”表达对家人和朋友的关爱和感恩之情。

　　四、反思。

　　经过本次活动，我们发现孩子们对春节的理解和认识有了更深入的了解，也在制作贺卡和“甜甜话”卡片的过程中表现出自信和创造力。同时，这个活动也促进了家庭与园所的联系和沟通，让孩子们感受到了来自家人和园所的.温暖和关爱。我们相信，这样的活动不仅有利于孩子们的成长和发展，也有助于传承和发扬我国优秀的文化传统。

　　小班教案《爱的甜甜话》 9

　　【活动目标】

　　1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。

　　2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。

　　2、小鸡、小羊、小猫手偶各一个。

　　3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。

　　【活动过程】

　　一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。

　　1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。

　　2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。

　　3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。

　　4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)

　　5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。

　　6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?

　　7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走?

　　8、以集体和个别的`形式引导幼儿讲述这句话。

　　二、对每位幼儿说不同的甜甜话。

　　1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”

　　2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。

　　3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。

　　三、幼儿尝试说甜甜话。

　　1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。

　　2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师，我爱你!”“阿姨，你辛苦了，谢谢您!”

　　3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。

　　4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。

　　5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么?(谢谢)

　　【活动延伸】

　　小朋友们，回到家，也对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。

　　小班教案《爱的甜甜话》 10

　　活动目标：

　　1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

　　活动准备：

　　PPT课件，灯笼，竹子，年糕，鱼，汤圆，糖果等

　　活动过程：

　　一、播放音乐《过年好》舞蹈引入

　　孩子们刚才的音乐好听吗？刚才说了一个什么事呢？过年的时候人们要互相干嘛呢？

　　播放课件：吉祥童子也给我们拜年了，它跟我们说了什么吉祥的话呢？（祝您身体健康阖家欢乐）

　　听了吉祥童子的话，你的心里有什么感觉？（美美哒暖暖的甜甜的）

　　过年的时候除了吉祥童子说的话，我们还说哪些吉祥的话呢？

　　二、说吉祥的甜甜话游戏

　　1、大屏幕上会出现不同的`图片，出现图片的时候孩子们举手抢答，说甜甜话。

　　播放PPT课件

　　（1）出现爷爷奶奶

　　（2）出现阿姨

　　（3）出现叔叔

　　（4）出现小朋友

　　（5）出现全家人

　　2、运用物品特征与谐音学说祝福语

　　出示吉祥物，并说出每个吉祥物隐藏的甜甜话

　　过年的时候我们除了说甜甜话，还会送吉祥物，吉祥物里也隐藏着很多吉祥的甜甜话

　　（1）红灯笼（红红火火）

　　（2）年糕（年年高升高高兴兴甜甜蜜蜜）

　　（3）汤圆（团团圆圆圆圆满满香香甜甜）

　　（4）鱼（年年有余）

　　（5）竹子（节节高升步步高升）

　　（6）糖果（甜甜蜜蜜五彩缤纷）

　　3、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语

　　用吉祥物做找朋友的游戏

　　今天老师也给大家带了很多吉祥物，我们来玩一个找朋友的游戏，一会每个小朋友拿一个吉祥物，说出它里面藏的甜甜话，然后找到我们最喜欢的好朋友跟他交换吉祥物，然后再去找新的好朋友，好不好！

　　吉祥物里有很多数字，我们来看看数字里都隐藏着什么样的甜甜话呢？

　　出示PPT课件

　　一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺

　　小朋友们刚才我们说了这么多的甜甜话，你们知道吗，过年的时候，当我们阖家团圆的时候，有很多叔叔阿姨他们是不能回家过年的，为了我们的平安幸福快乐，他们在努力的工作，让我们给他们送去最美的祝福和最好的爱好吗？

　　出示PPT图片

　　（1）这是谁？（消防员叔叔）我们把消防员叔叔最想实现的愿望说出来好吗？（祝消防员叔叔平平安安）

　　（2）清洁工（祝他们快快打扫完卫生，回家团圆）

　　（3）医生（没有病人生病，祝他们快回家团圆）

　　（4）司机叔叔（祝他一帆风顺一路平安）

　　三、活动延伸

　　在平时的生活中，我们也要多说甜甜话，这样听到的人们心里会暖暖的，让我们一起把甜甜话送给我们幼儿园的老师，厨房的老师，门卫叔叔好吗？送祝福了！

　　四、结束退场

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