小班教案《彩色花花布》

时间：2022-06-24 19:45:07 教案我要投稿

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小班教案《彩色花花布》

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案《彩色花花布》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《彩色花花布》

小班教案《彩色花花布》1

　　活动目标：

　　1、用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠之美。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1、这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的`)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

　　认识这些颜色宝宝?

　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐

　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)

　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

　　活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

小班教案《彩色花花布》2

　　活动目标

　　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　　活动过程

　　（一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！（你好，手帕！）

　　师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。）

　　（二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　　1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？

　　幼儿自由说说方法。

　　师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）

　　师：（请一个孩子）你来总结一下。（红的、黄的、蓝的）

　　师：给朋友一点掌声，你们同意吗？（同意）

　　2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

　　师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！

　　师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。（请几个孩子上来装饰）其他小朋友要认识看哦！

　　（三）教师示范

　　师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

　　（四）幼儿尝试作画，教师指导

　　1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　　2、鼓励幼儿大胆印染。

　　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　　（五）作品展示

　　1、将幼儿作品用夹子夹起。

　　2、幼儿向同伴介绍自己的`作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。

　　教学反思：

小班教案《彩色花花布》3

　　活动目标

　　1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。

　　活动准备

　　1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

　　2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。

　　3.幼儿学习资源⑤第33页。

　　活动过程

　　1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

　　提问：彩色的花布上有哪些颜色？图案是什么样的？

　　2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

　　（1）讨论：彩色花布是怎么做成的？

　　（2）出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。

　　（3）请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样？

　　（4）教师示范：将宣纸对边（或对角）折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的`不一样的美。

　　（5）请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

　　3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

　　将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。

小班教案《彩色花花布》4

　　活动目标：

　　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　　3、初步体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。

　　活动过程：

　　一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　　师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）

　　师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的）

　　二、教师出示示范

　　师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！

　　三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　　师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说）

　　师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）

　　师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。

　　四、幼儿尝试作画，教师个别指导

　　1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　　2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的`发挥你们的想象，相信你们是最棒的）

　　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　五、作品展示及赏析

　　1、展示幼儿作品。

　　师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。

　　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？