大班教案

时间：2024-01-08 12:04:07 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　设计意图：

　　杜威曾说过：教育就是生活。教育首先是做为人的一种生活过程而出现的，离开了这个基本主题，教育就没有意义。每天早晨喝的牛奶小朋友都知道是食堂伯伯做成的，但是其中的过程小朋友就不是太清楚。于是，我想让小朋友自己来做一次搅拌的实验，让孩子们动手操作，观察牛奶是怎么“变”来的。旨在让幼儿了解食堂伯伯的工作，珍惜劳动成果；发展幼儿动手能力与口语表达能力。

　　活动目标：

　　1、知道牛奶是怎么“变”来的，培养幼儿探索事物的兴趣。

　　2、从操作过程中理解“搅拌”的涵义，发展幼儿动手能力。

　　3、培养幼儿良好的生活习惯。

　　活动准备：

　　1、知识经验的准备：

　　（1）教师掌握搅拌、溶解的相关知识。

　　（2）幼儿了解搅拌所具备的要素。

　　2、物质材料的准备：

　　（1）奶粉、红糖、咖啡、温开水、勺子、一次性透明塑料杯。

　　（2）照相机。

　　活动过程：

　　谈话，引出主题

　　1、谈话活动，引发幼儿兴趣

　　引导幼儿讨论牛奶从哪里来？奶粉从哪里来？奶粉怎样变成牛奶？

　　幼儿动手做小实验

　　2、做实验，幼儿动手操作。

　　（1）给幼儿的杯子里加入白糖，幼儿观察后说出其特征（颗粒状，硬的）

　　（2）教师给幼儿加入温水后，幼儿观察白糖的变化。糖颗粒在慢慢变小。

　　（3）请幼儿想办法使白糖快速溶解变成透明的液体（用勺子搅拌），尝尝味道。

　　（4）给幼儿加入奶粉，请幼儿观察杯子里的变化。（奶白色的溶液）

　　（5）加入咖啡，请幼儿观察杯子里的变化（咖啡色的液体）

　　总结经验，理解溶解的'真正意义

　　3、师生交流，让孩子的经验共享。

　　（1）要使白糖和奶粉快速溶解需要加入温水以后快速搅拌。搅拌分为顺时针搅拌和逆时针搅拌。

　　（2）生活中还有很多东西可以溶解在水里，比如：果珍，红糖、豆腐花等。

　　（3）教师讲解溶解与溶化的区别。

　　享受劳动的喜悦

　　4、互相品尝牛奶，交流自己的感受。

　　请幼儿共同品尝自己“做”的牛奶，分享成功的喜悦。

　　活动延伸：

　　请幼儿在家用豆腐花来做搅拌的实验，看看顺时针搅拌和逆时针搅拌出来的豆腐花在凝固后有什么不同。

　　活动反思：

　　昨天下午，我就跟小朋友说了：“明天上午我们要做一个有趣的实验，请小朋友们早点来哦”许多孩子都非常想知道老师给他们安排的实验是什么，今天早上孩子们都很迅速的来到幼儿园，早餐也吃得很好，终于到了做实验的时候了，孩子们安静地等待着老师亮出“谜底”。

　　在活动中，孩子们带着极大的兴趣去做实验，从白糖溶化成水到奶粉变成牛奶，到最后的咖啡牛奶，每一个细节孩子们都能用语言说出物体的变化。老师和孩子们边做边讲解，孩子们理解了溶化和溶解，也知道了什么什么是粉末状、晶体、液体等专业名词。孩子们在这个活动中发展了动手操作能力和口语表达能力，也发展了观察能力，激发了孩子对科学活动的兴趣，今后我们会经常进行这样的科学探索活动的。

　　经过这次活动，我觉得做为老师，无论做什么样的活动，就算它是日常生活中最简单的，老师也必须有充分的知识准备，给幼儿把简单的实验活动都用专业术语讲出来。如果平时用方言较多，在活动中就容易把方言脱口而出。我觉得这是我今后必须注意的一个地方。

大班教案篇2

　　伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广泛，雨伞则因为使用方便，又最具装饰味和美感而成为孩子们喜欢的工具。下雨时，行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏，各式各样的伞像一朵朵美丽的小花，为了满足孩子们对伞的各种秘密的探索，我设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。

　　2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。

　　3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。

　　1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。

　　2、古代人打得伞1把及小伞若干（伞上面没有图案）。

　　3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。

　　（一）看录像引出课题

　　小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧！

　　提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗？（伞）生活在现代的人们下雨的'时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗？

　　后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢？请听老师给你讲一个故事吧！

　　（二）伞的发明

　　老师讲《鲁班造伞》的故事，了解伞的发明。

　　（三）认识伞的发展过程

　　1、认识伞的结构（出示古代人打得样式的伞）：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。

　　古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢？

　　2、认识伞的种类：分为实用伞和工艺伞（播放课件）

　　教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢？

　　3、了解伞的制作过程（播放课件）

　　（四）伞的作用

　　这么多种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不可缺少的生活用品，它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常用的道具，下面请小朋友来欣赏一段用伞做道具的舞蹈

　　（五）设计装饰小花伞

　　想不想也拥有一把漂亮的小花伞，老师给你们准备了丰富的材料，有的还是废旧物品，就按照你自己喜欢的材料和图案来装饰吧！

　　结束：我们拿着装饰的小花伞到外面去唱歌、跳舞吧！

　　【活动延伸】

　　可把各种材料继续放在区角供幼儿操作，根据兴趣继续装饰、设计小花伞。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、能唱准跨度较大的音、掌握好切分音结构。

　　2、感受新年的热闹、快乐的情绪。

　　活动准备

　　鼓、钹、鞭炮的声音。

　　活动过程

　　1、练声

　　根据533|15|531|60|幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。

　　幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

　　2、理解歌词、学习歌曲。

　　师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）

　　教师：因为是新的一年由开始了、人们心里很高兴、为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

　　教师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　师：“为了庆祝这个节日、老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

　　（教师示范完整的唱一遍）

　　师：“你感觉老师唱的`哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

　　师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词、2——3遍

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的快乐情绪

　　师：“你在唱这首歌的时候、你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）

　　师：“那我们根据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

　　活动结束

　　：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）

大班教案篇4

　　☆设计思路：

　　最近，我们正在进行“入小学”的主题活动，幼儿们参观了小学，并且又去小学报名了，他们对上小学产生了强烈的欲望，同时对小学中的事产生了好奇心，为了满足幼儿的这种心理状态，我设计了此活动。

　　☆活动目标：

　　1、通过回忆、谈话，使幼儿进一步了解自己所关心的小学生学习、生活。

　　2、进一步激发幼儿期待上小学的欲望。

　　☆活动准备：

　　1、参观小学的照片。

　　2、邀请小学生。

　　3、爸爸妈妈对孩子上小学的希望录象。

　　☆活动过程：

　　（一）、回忆参观小学的情景

　　让幼儿感知小学与幼儿园的区别之处

　　（二）、与小学生对话

　　1、鼓掌欢迎小学生。

　　2、哥哥姐姐自我介绍。

　　3、向哥哥姐姐提问。（集体—分组）老师根据幼儿的实际情况向小学生进行提问。

　　4、老师作简短的小结。

　　（三）、播放爸爸妈妈对幼儿的希望。

　　1、你们要上小学了，爸爸妈妈对你们的希望是什么呢？

　　（1）一起观看爸爸妈妈在录象中给幼儿提的.希望

　　（2）教师将爸爸妈妈写在纸上的希望念给幼儿听。

　　2、听了爸爸妈妈的希望后，你们是怎样想的？（幼儿讲述）

　　（四）、幼儿送哥哥姐姐出教室，相互道别。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

　　2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

　　3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的'情感。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。

　　2、材料准备。

　　①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9-10页;记号笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

　　指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么?;猜猜看纽扣还会变成什么?

　　二、探索发现。

　　1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

　　2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

　　指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

　　指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

　　3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

　　三、创作表现。

　　1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

　　指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

　　2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

　　3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议。

　　1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

　　2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

　　【结束活动】

　　引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

　　2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

　　3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　　2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！

　　“听了这个歌曲，有什么感受？”

　　二、学唱歌曲

　　1、跟音乐练说唱

　　“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的`？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

　　2、听音乐轻声哼唱。

　　“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

　　3、鼓励生生互动表演唱

　　“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”

　　三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

　　1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

　　“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？

　　2、个别幼儿展示创编的歌词

　　“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

　　3、引导幼儿四人合作，创编歌曲

　　“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

　　四、活动延伸

　　师生共享创编的歌曲与快乐。

　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

　　活动反思：

　　这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。

　　活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。