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大班正确使用体温表科学教案

时间:2024-01-08 14:28:16 教案 我要投稿
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大班正确使用体温表科学教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班正确使用体温表科学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班正确使用体温表科学教案

大班正确使用体温表科学教案1

  1、活动目标:

  1、通过展示体温计,让幼儿认识体温计的特征。

  2、让小朋友明白体温计使用时应注意的问题,只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。

  2、活动准备:

  体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。

  3、活动过程:

  师:小朋友你们见过体温表计吗?你们会用吗?

  展示:一只温度计、另外一只温度计,让小朋友看看它们有什么区别?

  试一试:然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少?

  提问:你们会用吗?

  小朋友讨论。你们的体温是多少?能不能告诉我们?

  交流:大家互相交流。

  师:谁能说说自己的体温是多少?还有哪些小朋友不会用体温计。

  幼儿:举手发言。

  师:展示观察温度计的方法,怎么看刻度最清楚。

  幼儿:讨论、交流。

  师:大家知道温度计量的温度最高是多少吗?任何物体都可以用体温计来量它的温度吗?谁知道请告诉大家,好吗?

  师:展示一个热地瓜,让小朋友离的园一点,然后实验。

  现象:结果体温计炸裂了。

  提问:体温计不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度!

  再思考:这块地瓜还能吃吗?大家说一说。

  师:强调体温计里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩,千万要注意噢。

  小结:小朋友这节课你们有哪些收获?

  幼儿:我知道体温计是专门量体温的。我还知道体温计里装的是水银,它是有毒的'。它会炸裂的。

  师:表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗?

  活动延伸:

  因体温计打碎了,里面的水银未做正确处理,造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识,对我们的生活是多么重要。

大班正确使用体温表科学教案2

  【活动目标】

  1、通过展示体温表,让幼儿认识体温表的特征。

  2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题,只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。

  【活动准备】

  体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。

  【活动过程】

  师:小朋友你们见过体温表表吗?你们会用吗?

  展示:一直温度表、另外温度表,让小朋友看看它们有什么区别?

  试一试:然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少?

  提问:你们会用吗?

  小朋友讨论。你们的体温是多少?能不能告诉我们?

  交流:大家互相交流。

  师:谁能说说自己的体温是多少?还有哪些小朋友不会用体温表。

  幼儿:举手发言。

  师:展示观察温度计的方法,怎么看刻度最清楚。

  幼儿:讨论、交流。

  师:大家知道温度表量的温度最高是多少吗?任何物体都可以用体温表来量它的温度吗?谁知道请告诉大家,好吗?

  师:展示一个热地瓜,让小朋友离的园一点,然后实验。

  现象:结果体温表炸裂了。

  提问:体温表不能量任何物体的.温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度!

  再思考:这块地瓜还能吃吗?大家说一说。

  师:强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩,千万要注意奥。

  小结:小朋友这节课你们有哪些收获?

  幼儿:我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银,它是有毒的。它会炸裂的。

  师:表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗?

  教学延伸:因体温表打碎了,里面的水银未做正确处理,造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识,对我们的生活是多么重要。

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