小班语言教案：小兔吃了笑哈哈

时间：2024-01-08 16:00:31 教案我要投稿

小兔吃了笑哈哈小班语言教案推荐度：
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小班语言教案：小兔吃了笑哈哈

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班语言教案：小兔吃了笑哈哈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言教案：小兔吃了笑哈哈

小班语言教案：小兔吃了笑哈哈1

　　活动目标：

　　1、迁移已有经验，理解、学习童谣。

　　2、通过教师的动作暗示，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。

　　3、尝试通过替换童谣中的部分词语（食物名称）创编童谣，感受童谣变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿简单了解小动物的生活习性。

　　2、贴绒图片（如图所示）。

　　活动过程：

　　1、边观察贴绒图片边倾听故事，理解童谣的'内容。

　　2、学习念童谣，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。

　　（1）完整欣赏童谣。

　　（2）学习念童谣，通过教师的动作暗示，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。

　　3、替换童谣中的部分词语（食物名称）创编童谣，感受童谣变化的乐趣。

　　资料链接：

　　小兔吃了笑哈哈

　　小花狗，跳嗒嗒，种个萝卜圆又大。

　　它拿萝卜给松鼠，松鼠不吃给青蛙。

　　青蛙不吃给小猫，小猫不吃给小鸭。

　　小鸭不吃给小兔，小兔吃了笑哈哈。

小班语言教案：小兔吃了笑哈哈2

　　活动目的：

　　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

　　2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动重点：

　　学习朗读诗歌

　　活动难点：

　　能正确地指认新的字宝宝活动准备：

　　1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;

　　2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;

　　3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;

　　4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

　　老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。";.（音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

　　二、基本部分

　　1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

　　2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

　　3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　　4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

　　今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的`音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

　　三、结束部分：

　　识字游戏《捞鱼》

　　教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

　　教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做

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