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小班语言教案:冬爷爷的礼物

时间:2024-01-08 16:11:18 教案 我要投稿

小班语言教案:冬爷爷的礼物

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班语言教案:冬爷爷的礼物,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言教案:冬爷爷的礼物

小班语言教案:冬爷爷的礼物1

  教材分析:

  童话故事是幼儿非常喜欢的一种文学形式,故事《冬爷爷的礼物》简短、充满乐趣,冬爷爷送丽丽小雪花的情节十分温暖,适合小班幼儿阅读。

  理论支持:

  《指南》指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”语言领域:(二)阅读与书写准备。目标2:具有初步的阅读理解能力。3—4岁:会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。

  活动目标:

  1、能听懂故事,尝试根据画面大胆讲述图中的内容。

  2、初步体验生病时被关爱的情感。

  活动准备:

  1、幼儿已初步观察过冬天的主要特征。

  2、PPT课件,下雪机。

  活动过程:

  一、导入活动,吸引兴趣。

  播放生病幼儿录音。

  二、分段播放课件,初步理解故事

  1、丽丽生病了很不舒服。

  你生病的时候是什么样子的?学一学。

  小结:原来生病的时候非常的不舒服,很难过。丽丽生病了也非常难过,她不能来幼儿园,可伤心了。

  2、冬爷爷给丽丽送礼物。

  (1)这件事被冬爷爷知道了,看冬爷爷给丽丽带来了什么?

  (2)那你们收到过哪些礼物呢?心情是什么样的呢?

  (3)那我们来看看冬爷爷给丽丽带来什么礼物呢?

  (4)雪花是什么样子的?它可以陪丽丽干什么呢?

  (5)丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎么样?

  小结:丽丽收到了冬爷爷的.礼物,心里可开心了,丽丽非常感谢冬爷爷和雪花。

  三、完整欣赏故事,体验生病的时候被关爱的情感。

  1、我们一起来完整地听听故事吧!

  2、在我们生病的时候也有很多人关心着我们。

  小结:原来在我们生病的时候,有了别人的关心和陪伴,我们的身体会好的更快。

  四、结束部分

  (1)你们想收到冬爷爷的礼物吗?

  (2)冬爷爷给我们送来了雪花!

  (3)我们一起把小雪花去送给生病的小朋友吧!

小班语言教案:冬爷爷的礼物2

  教学目标:

  1、乐意欣赏故事,体验与同伴交流的快乐。

  2、能理解故事的主要情节,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

  3、初步感知冬天的基本特征,并能简单地说出自己对冬天的感受。

  教学准备:

  PPT、电脑、电视机

  教学过程:

  一、幼儿听故事录音,初步欣赏故事。

  1、播放故事录音,幼儿安静倾听。

  2、提问:故事里有谁?发生了什么事情?

  二、出示教学挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1、出示挂图。

  (1)冬天来了,天气变得怎么样?丽丽怎么了?她的心情怎么样?

  (2)冬爷爷给丽丽带来了什么礼物?丽丽这会儿变得怎么样了?

  2、观察图上的雪花。

  (1)雪花是什么颜色的.?什么形状的?什么季节才有它?

  (2)丽丽收到冬爷爷送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

  三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

  1。师:雪花轻轻地告诉丽丽什么话?后来丽丽变得怎么样了?

  2。师:那你希望冬爷爷送什么礼物给你?

  3。请个别幼儿在集体中表达自己的想法。

  四、幼儿到户外感受冬天。

  师:冬天到了,冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花,你们喜欢吗?

小班语言教案:冬爷爷的礼物3

  设计意图:

  由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。

  活动目标:

  1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

  2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

  3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

  2、故事《冬爷爷的.礼物》PPT活动过程:

  一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?;冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

  二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

  (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

  提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

  (二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

  提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

  丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

  三、提问讨论,迁移作品经验。

  提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

  幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

  提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

  四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

  律动:《雪花》。

  音乐声中,"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着, 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

  附:故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:"我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。"早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:"是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:"谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"

小班语言教案:冬爷爷的礼物4

  活动目标:

  1、认真倾听故事,理解故事内容。

  2、学习词:暖洋洋、光秃秃、白茫茫。

  3、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

  活动准备:

  1、幼儿已初步认识冬天的特征。

  2、ppt,移动角色若干。

  活动过程:

  1、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?今天到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

  2、教师有感情的讲述故事,幼儿倾听。

  3、帮助幼儿理解故事内容。

  ——出示冬爷爷的图片及冬天背景图,秋天的`太阳怎样的?(暖洋洋)冬爷爷一来,天气就变得怎样了?(很冷)谁来到了花园里,看不到什么?大树变得怎样了?(光秃秃)

  ——引导幼儿观察图片,花草树木又变成什么样子了?

  ——出示丽丽的画像,丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?花园变得怎么样?(白茫茫)雪花轻轻地告诉丽丽什么话?(是冬爷爷让我们来和你做朋友的)后来丽丽变得怎么样了?

  4、小结:冬天到了,冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花,你们喜欢吗?

  《冬爷爷的礼物》

  冬天慢慢的来了,天气慢慢的变冷了。丽丽生了一场病,不能去幼儿园,心里很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有好多好多朋友来陪陪我那该多好!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:“我要让美丽的小雪花们去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。”

  早上,窗外飘起了一朵朵美丽的小雪花,“啊!多美丽的小雪花啊!”丽丽一骨碌从床上爬起来,跑到屋外。啊!外面变的一片白茫茫,美丽的小雪花在丽丽的周围飘来飘去。它们吻着丽丽的头发,轻轻的告诉丽丽:“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴的说:“谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!”

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