彩虹泡泡教案

彩虹泡泡教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的彩虹泡泡教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

彩虹泡泡教案1

　　目标：

　　观察，记录泡泡表面的七彩颜色

　　产生探寻五彩缤纷世界的兴趣

　　准备

　　肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等

　　过程

　　肥皂泡表面“彩虹”

　　引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对色彩的兴趣，讨论自己所喜欢的颜色

　　引出主题“彩虹”

　　发现：老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。

　　讨论：为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡呈现出的色彩，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？

　　其他物体上的“彩虹”

　　引导幼儿会议

　　生活

　　经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”

　　提供CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的.“彩虹”

　　结束

　　带领幼儿尽情地吹泡泡，并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。

　　补充：泡泡在阳光下颜色呈现得更为强烈，如果室外有太阳，最后结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。

彩虹泡泡教案2

　　活动意图：

　　通过看一看、说一说、想一想，幼儿用多种感官感知彩虹的特征，并为后面的活动做了经验的铺垫。

　　活动目标：

　　1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。

　　2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。

　　2、调制好的肥皂水一瓶；记录用的白纸一张；彩色油画棒一盒；用于调制肥皂水的小罐子；配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

　　3、幼儿用书第11～12页。

　　活动过程：

　　一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。

　　1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。

　　教师：看看画面上有什么？那看见过彩虹吗？彩虹有哪几种颜色？。""你喜欢彩虹色吗？请说说原因。

　　2、出示彩虹的想象画，展开合理的.想象。

　　教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么？（弯弯的桥、美丽的彩带）

　　二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。

　　1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。

　　教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢？让我们一起来找一找。

　　2、幼儿集体记录泡泡的颜色。

　　教师：这些泡泡都是什么颜色的？请你把看到的画下来。

　　三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。

　　1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。

　　教师：你想玩吹泡泡的游戏吗？让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。

　　2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。

　　教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗？（教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。）

　　幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。

　　活动延伸：

　　找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索（如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色）。

　　活动反思：

　　活动开始我首先让孩子们欣赏彩虹的图片，使他们感受到彩虹的美丽，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来让幼儿观察彩虹，幼儿非常感兴趣。幼儿亲手调制肥皂水，吹出泡泡，在阳光下观察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他们似乎更满足于自主探究的过程，同时还强了自我价值的实现。在幼儿活动过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的每一次发现，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

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