小班语言教案：樱桃蛋糕

时间：2024-01-08 17:40:10 教案我要投稿

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小班语言教案：樱桃蛋糕

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教案：樱桃蛋糕，希望能够帮助到大家。

小班语言教案：樱桃蛋糕

小班语言教案：樱桃蛋糕1

　　活动目标：

　　1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。

　　2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容

　　活动准备：

　　经验准备：积累相关的生活经验，关注周围的环境

　　物质准备：故事PPT，小鸭子头饰

　　活动过程：

　　一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制作。

　　1.PPT出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

　　2.介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

　　二、逐幅出示PPT，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。

　　1.说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。

　　师：鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

　　师：今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

　　通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。

　　师：我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

　　师：樱桃长什么样?(幼：红红的)

　　师：红红的找到了?(师：指红番茄)(通过比较幼得出：小小的)

　　师：红红的，小小的，找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出：圆圆的)

　　师生一起总结樱桃的外形特征。师：樱桃是红红的，小小的，圆圆的。

　　2.唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。

　　师：小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

　　师：碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。

　　师：碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。

　　3.买买樱桃，体验买卖对话的快乐。

　　(1)引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。

　　师：看，好多商店哦，有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

　　(2)通过买樱桃拓展生活经验。

　　师：我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

　　师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊?(通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌)

　　4.做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。

　　师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

　　三、延伸话题，拓展生活经验。

　　师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢?

　　活动反思

　　在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的'特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。