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中班综合教案《小刺猬的项链》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班综合教案《小刺猬的项链》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班综合教案《小刺猬的项链》1
活动目标:
1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。
2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。
3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备:
物质材料准备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备:有按规律排序的经验。
活动过程:
一、故事导入,巩固间隔排序
1.观看PPT第一段,了解故事大意。
“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。
2.巩固间隔排序“拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?”
小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试,学习按规律排序
1.观看PPT第二段,学习按规律接着往下排
(1)“拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。”
(2)交代操作要求“小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。”
(3)幼儿操作,并讲述操作结果“你帮助了谁?穿了一条怎样的`项链?”
小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。
2.观看PPT第三段,尝试自编规律并排序
(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。
(2)尝试自编规律,并按规律排序。
“请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。”
(3)展示、讲述操作结果
三、情感延伸,体验互帮互助的快乐
1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?
2.音乐中结束活动。
中班综合教案《小刺猬的项链》2
活动目标:
1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。
2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。
3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备:
物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备:有按规律排序的经验。
活动过程:
一、故事导入,巩固间隔排序1.观看ppt第一段,了解故事大意。
"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。
2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?"小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试,学习按规律排序1.观看ppt第二段,学习按规律接着往下排(1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的.项链。"(2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"(3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。
2.观看ppt第三段,尝试自编规律并排序(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。
(2)尝试自编规律,并按规律排序。
"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"(3)展示、讲述操作结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?
2.音乐中结束活动。
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