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美术教案

时间:2024-01-10 09:17:21 教案 我要投稿

美术教案【共5篇】

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案【共5篇】

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2.能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  活动准备:

  花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.师:小朋友们,今天天气真好,老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)

  2.(出示花园背景图)师:看,花园里美吗?咦?你们瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好主意!(出示一只纸杯)

  二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

  1.师:这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只普通的纸杯,老师能把它变成一朵美丽的花,你们想看吗?

  2.教师示范沿事先画好的`直线,将纸杯壁剪成竖条形,边剪边讲解:沿着直线慢慢地剪,剪完就停下来,接着剪另一条直线……

  3.剪完后,师:剪完了所有的直线,现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(展开所有竖条)

  4.师:纸杯变成了一朵什么颜色的花?(红色)刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的竖条一条条展开,压折)

  5.(将纸杯花钉在背景图上)师:这朵花还少了什么?(花芯)(教师示范画花芯)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。

  1.师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?

  2. 幼儿动手制作,老师给与必要的指导。

  3. 幼儿制作完毕后,老师将其作品进行集体展示。

  4. 师:看!花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮啊!你们做得真棒!

  我们一起拍个照吧!(教师给幼儿拍照片)

美术教案 篇2

  教学内容:苏少版美术教案——我做的飞机。

  教学目的:

  1、认知领域:进一步了解飞机的基本构成,激发学生科学的热爱之情。

  2、情感领域:培养学生自己预习的好习惯,鼓励学生自己合理地选择工具材料,激发学生探究精神。 我做的飞机

  3、操作领域:培养学生的创新精神及动手能力。

  教学重点:对材料的形、色质、量、进行感受和了解,巧妙地选择和利用某种材料进行制作。

  教学难点:选择材料、方法技巧。

  教学过程:

  一、看一看:教师先让自己用彩色卡纸精心制作的飞机在教室里飞起来,飞机上带着校电视台的一则消息,让接到飞机的同学大声地读出来:我们将在中小学生中举行一次航模比赛,要求利用我们身边的废旧材料制作,成本越低越好,主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。新颖的模拟情境激发了学生的学习兴趣和创造欲望 我做的飞机

  二、说一说,让学生将自己带的材料取出来,相互讨论交流,说说自己的材料有哪些特征和优势。找出自己材料与飞机的形状有哪些相似的地方。

  三、画一画:将自己的设计意图画出来,对照自己的材料,找出“差”哪些材料?这时候与同桌、前后的同学结成四人一组,取长补短,感受集体智慧的重要性。

  四、做一做:四人一小组组成后,进行分工合作:设计方案的确立—工具的选择—制作方法的运用—操作的步骤的实施—效果的检验—收拾整理。让学生感受美感的提高技巧,提高技艺,锻炼学生的细致耐心,培养学生的.创新意识。学生在制作过程中教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导,尤其是安全问题。 我做的飞机

  五、评一评:教师将教室前面的面布置成一个展台,请教师和同学来做评委,先由学生对自己的作品做介绍,然后评委会做出总评,尽量发现每一件作品的闪光点。

  六、课后拓展:利用这些生活中的废旧材料还可以制作更多的生活中的实用的东西。

美术教案 篇3

  教学目标:

  科学幻想画

  1、了解科学幻想画的特点及各种表现形式。

  2、欣赏科学幻想画,学习其一般知识。科学幻想画

  3、能用学过的知识表现科学幻想画。

  4、培养学生从小爱科学,懂科学,用科学的方法解决问题。

  教学重点:

  学习科幻画的一般知识,并用学过的知识表现科幻画。

  教学难点:

  启发学生想象的同时,注重尊重科学地表现主题科学幻想画。

  教学准备:

  有关科学幻想方面的资料、VCD太空探索、学生科幻画作品等。

  教学课时:

  四课时

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、学会观察。边看VCD太空探索,边思考以下问题:

  人类至今为止,科学上取得了那些成就?

  观察星球的颜色。

  观察宇航员的服饰。

  观察各种卫星的外型结构。

  画家笔下的幻想画有一定的科学依据吗?其构图的奇特之处。

  三、学生观看VCD。

  四、以小组为单位,各抒己见,发散想象思维。

  第二、三课时:

  一、组织教学。

  二、提供给学生所要的资料,学生也可从网上寻找资料或书籍上的.图片资料。

  (资料互用,相互交流。可小组间的交流、组与组的交流、师生的交流)

  三、介绍技法。

  在黑卡纸上用梦幻笔(以淡色为主)勾线。

  星球用多色油画棒画,用手拉出飞驰的效果。

  蜡笔画出主体物,背静用水彩大面积涂抹。

  宇宙用渐变色表现。色彩浓重为宜。……

  四、学生作业。

  要求:画面有一定的科学依据。

  画面的内容要丰富。

  着重细节描绘。

  富于联想。

  所绘场面尽量宏大,有气势。

  五、完成稿交流,开阔学生视野。互评、自评结合。

  第四课时:

  一、组织教学。

  二、十分钟时间作完成稿修改。

  三、评价(每位学生介绍作品30秒)。

  自评+互评+点评

  从科学角度评。

  从构图上评。

  从色彩上评。

  从表现形式上评。

  从综合工具的使用上评。

  教师的点评上突出重点。

  四、用学生的作品布置教室(师生齐动手)。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用涂抹及晕染的方法表现出花的特征。

  2、回忆成人对自己的关爱,能用自己的作品表达对成人的爱。

  活动准备:

  PPT、画纸、炫彩棒、蝴蝶结、小毛笔、水桶、抹布若干。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、冬天到了,刮起了大风,下起了大雪,好冷呀!半夜小兔菲菲发起了高烧,它感冒了,爸爸妈妈把菲菲包在厚厚暖暖的小被窝里,自己顶着大雪大风把菲菲送到医院,医生亲切地给菲菲看病配药,护士耐心地喂菲菲吃药,第二天到幼儿园,保健老师帮它铺好小床。厨房阿姨为他烧了好吃得营养餐。菲菲真的是好感动呀,它想种一盆最美丽的花送给他们。

  2、你们生过病吗?生病的时候谁照顾过你?他们为你做了什么?

  1)生病的时候是爸爸妈妈照顾我的,她们送我去医院看病。

  教师回应:你的爸爸妈妈很关心你,带你去看病,希望你快快好起来。

  2)我生病的时候爷爷为我量体温,给我吃药。

  教师回应:是呀,吃了药,病就会好的。

  3)在幼儿园咳嗽的时候,老师给我多喝水。

  教师回应:老师很爱你,让你多喝水,赶走这些小细菌,不咳嗽。

  4)生病的时候,外公外婆让我躺在床上休息。

  教师回应:只有多休息,病才能够快快好起来。

  5)我咳嗽得很难受的时候,妈妈喂我吃饭

  教师回应:你的妈妈很照顾你,很关心你。

  教师总结:当你们生病的时候,你们身边的人都会来关心你们,照顾你们。带我们去看病;为我们吃药,让我们多喝水、多休息,我们的病才能快快好起来。今天你们一定也想种一盆最美丽的花送给她们,感谢她们。

  二、教师示范

  1、我们先要用力撒上鲜花的种子(种子上可不能有小洞洞,有了小洞洞,就开不出美丽的鲜花了)

  2、给种子浇上水,种子多喝点水,才能开出花来。(小毛笔如果干可以再喝点水)

  3、用毛笔从种子中间向四周画,轻轻用力画开出的是太阳花,稍稍用力画开出的.是菊花,用力画开出的是报春花,小朋友可以试试画不一样的花瓣,开出不一样的花朵。

  4、鲜花一朵一朵连接到底部,长出叶子。

  三、幼儿操作

  教师指导:

  1、鼓励幼儿选择不同颜色的炫彩棒画鲜花。

  2、画满花朵以后,要将鲜花一朵一朵连接到底部,长出叶子。

  3、提醒幼儿给花多喝水。

  4、提醒幼儿把鲜花包装起来,贴上蝴蝶结。

  四、交流分享:

  1、美丽的花

  师:我也种了一盆美丽的花,我要送给我的妈妈,她关心爱护了我三十多年,我种了一朵太阳花!(出示)你们种了吗?种的举手!我种了一朵菊花!(出示)你们种了吗?种的举手!我种了一朵迎春花!(出示)你们种了吗?种的举手!

  三朵花都种的举手,你们真行!(贴上爱心标签)

  还有和老师不一样的花吗?介绍一下!(老师根据幼儿的叙说及时鼓励,随机点目标)

  你们太棒了!居然种了老师都没有的特别美丽的花。(贴上金爱心标签)

  2、你想把这束花送给谁?

  教师回应:别忘记对你最爱的人说声谢谢哦!下次你们还可以种更多的鲜花,送给身边爱我们的人。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

  2.会利用多种废旧材料进行装饰。

  3.能充分想象、尽情创作。

  活动准备:

  1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。

  2.师幼共同收集各种废旧材料。

  3.音乐《水族馆》。

  4.陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.谈话活动。

  教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)

  ●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。

  2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。

  (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

  教师:你想制作些什么?准备怎么做?

  (2)幼儿分小组讨论。

  (3)请小组代表交流作品构思。

  3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

  (2)教师适时帮助有困难的幼儿。

  4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

  (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

  教师:请每组的代表来讲讲你们的`海底世界里发生的故事吧。

  ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。

  (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。

  活动建议: ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。

  【评析】

  本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。

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