大班教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。
2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。
活动准备：
沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
活动过程：
一、活动导入：我是小小解放军
——播放《学做解放军》音乐入场。
——带领幼儿做热身运动：踏步走等。
二、好好练本领
——谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸 弹的本领。你们觉得投炸 弹的动作是怎么样的.？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）
——幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。
——游戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。
三、勇敢执行任务
——小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。
——我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。——集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）
四、庆祝胜利
——放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！
——小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
大班体育活动《勇敢的解放军》教学反思：
根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。
1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标“掌握肩上挥臂投物的基本动作”定位有点低，可以调整重点为“投准”。
2、教师能运用“解放军”的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是“老师”，一会是“司令员”。
3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别是针对“投准”的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些，能体现“投准”的要求。
大班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿练习向上纵跳抛接树叶；
2、根据信号的变化，做出相应的身体动作；
3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景，培养幼儿的想象力和表现能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、体验明显的季节特征。
活动重点：
根据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。
活动难点：
幼儿练习向上纵跳抛接树叶
活动准备：
树叶
活动过程：
一、导入活动
1、教师与幼儿谈谈落叶飘下的情景，幼儿利用身体大胆表演。
（培养幼儿的想象力和大胆表现的能力。）
重点引导幼儿说说微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的状态，为游戏“风来了”做铺垫。
二、准备活动
1、游戏“落叶”。
（1）每个幼儿人手一片树叶向上纵跳，同时将“树叶”抛向空中，然后尽力接住。
（练习幼儿向上纵跳抛接树叶的能力）
（2）幼儿自由结伴，一人抛“树叶”，一人接“树叶”，然后互换角色进行游戏。
（幼儿比一比谁抛得高、谁接得准，激发幼儿的竞赛意识）
个别关注：教师注意观察体弱、能力较差的幼儿，鼓励他们用力向上抛。
三、基本活动
1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。
（教师和幼儿共同商量、选定相应的`动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。）
2、游戏“风来了”
游戏重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的身动作。
第一次游戏：教师（大树妈妈）边点头边说“微风来了”，幼儿慢慢走动；教师（大树妈妈）左右摇摆手臂边说“大风来了”，幼儿慢速跑；教师（大树妈妈）同时摇摆手臂和身体，边说“狂风来了”，幼儿就转动着跑；教师（大树妈妈）立正边说“风停了”，幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。
第二次游戏：幼儿扮演大树妈妈进行游戏。
第三次游戏：教师（大树妈妈）只用身体动作来发信号，不用语言来提醒。
（教师也可以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏，锻炼幼儿的反应能力。）
四、结束活动
1、游戏“小树叶睡着了”
教师：小树叶被秋风姑娘吹到了小河里，小树叶静静地躺在水面上，轻轻地河水在给它按摩呢，真舒服。
第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿
幼儿两两相互捏捏背
第二次按摩：敲桥脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿
幼儿两两相互敲敲背
（幼儿两两互助，有利于孩子间身体的接触、情感的交流、心灵的沟通。）
教师：小树叶在河水的按摩下静静地睡着了。（幼儿休息）
小百科：枝叶繁茂，寓意子孙繁衍兴旺。中国人都喜爱子孙满堂，多子多福，其乐融融。佩戴翡翠树叶，寓意开枝散叶，子孙万代，血脉与精神可以永远传承。
大班教案 篇3
【设计意图】
从空气是什么样的空气在哪里找到空气与风空气的压力，我们生活中有关空气的科学现象太丰富了。对大班幼儿而言，在中小班的生活和学习中，已积累了一些有关空气的知识和体验，且具备了一定的动手能力，在深入分析教材和教育对象后，我选择了将空气流动产生风作为本次活动的感知探究点，引导孩子通过探究体验如何产生风，引发幼儿对空气与人们生活的密切关系、空气的利用等问题的关注和探究萌芽。
【活动目标】
1、感知空气的存在，发现空气流动产生风的现象。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的'好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。
【活动准备】
每人2张报纸、每人2个透明杯、每组2个脸盆(分成7组)、若干小纸片、记录表一张。
【活动过程】
教学过程
一、“找空气”激发幼儿兴趣：
1、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
——请你跟我一起做，孩子们?
——我们用鼻子吸到的是什么?(空气)
——用我们闻一闻空气有味道嘛?(空气无味道)
——你看见空气了吗?空气在哪里呀?(看不到，摸不到)
小结：原来空气是无味道、看不见、摸不着的一种气体。 营造宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官感受空气。
二、“玩空气”激发幼儿探索感知：
1、实验①：
——今天我为你们准备了2个杯子，2张报纸，请你先将报纸揉成团放入1号杯中并至杯底，然后将杯子倒扣在水中，你们猜报纸会湿吗?
——请你们试一试，一起倒数10秒。
——教师记录幼儿答案。
——为什么报纸没有湿呢?
小结：1号杯子中的空间被空气充满着，当倒扣进水里时，由于空气没有地方跑出来，所以报纸没有湿。
2、实验②
——现在请你再将另一张报纸揉成团放入2号杯中并至杯底，然后用刚才一样的方法做一做，你们猜报纸会湿吗?
——教师记录幼儿答案，一起倒数10秒。
——为什么第一次报纸没有湿，第二次报纸却湿了呢?(杯子上洞洞)
——你还发现了什么?(发现有孔的杯子快速放入水中时，会有气流从孔里出来，会冒出气泡。)
——为什么会冒泡泡的杯子纸会湿呢?
小结：2号杯子有个小洞洞空气就从杯子里跑了出了，而水呢也从这个小洞洞里溜了进去，空气和水在做客呢，所以空气是会流动。 通过幼儿探索，操作，调动起幼儿的好奇心，让幼儿在操作中通过视觉、触觉等多种感官的参与后，让幼儿表述自己探索的过程与结果，同时帮助幼儿提升和梳理感知到的经验。
三、“流动的空气”迁移经验：
——我这里有一片小纸片，请你帮我想想办法，怎样能让小纸片飘起来?(让幼儿用各种已有经验)
——你们的方法都很不错，我还有一个好的方法，请你把纸片贴在杯子底部，纸片对着小洞洞，在将杯子倒扣在水中以上下的方式，看看会有什么现象?
——我还为你们准备了一个脸盆，请用你的1号杯在脸盆中舀满满的一杯倒另一个脸盆中，一起来玩一玩，看看有什么不一样的地方?
小结：空气从小孔中挤压出来产生风。水多的那个脸盆风要大，水少的那个脸盆风要小。
——在我们的日常生活中，还有那些是空气流动变成风的现象吗?
小结：空气是无处不在了，只要运动就会产生风。 引发幼儿关注用空气流动产生风的方法，让纸片飘起来，让幼儿运用感知体验的科学现象来解决具体问题，从而进一步巩固获得的知识经验。
大班教案 篇4
一、活动名称：
毛毛虫游戏
二、活动准备：
地垫若干
三、活动目标：
1、 幼儿体验亲子游戏所带来的`乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
大班教案 篇5
总目标：
1、通过调查、访问、收集等活动初步了解举办形象大使比赛的意义、作用，进一步萌发热爱汶河幼儿园的情感。
2、用自己的方式模拟举办“汶幼杯”形象风采大赛，在活动过程中增强目标责任意思，提高分工协作能力。
活动安排：
活动一：调查交流——我知道的形象大使比赛
活动二：制定“汶幼杯”形象风采大赛活动计划书
活动三：模拟“汶幼杯”形象风采大赛准备活动
（本次开放活动）
活动四：举办“汶幼杯”形象风采大赛系列活动
开放活动名称：我为比赛做准备
执教：许丹丹
活动目标：
1、通过调查、讲述、操作活动丰富举办比赛的经验，能根据比赛主题，运用各种材料为比赛准备舞台、服装、节目单、入场卷等，享受参与活动的'快乐和成功的喜悦。
2、会与同伴分工合作，有创新精神。增强完成任务的目标、责任意识。
活动准备：
1、经验准备：
（1）幼儿在家收看过有关文娱比赛的电视，对比赛的场景布置、选手的造型等都有比较粗浅的认识和了解。
（2）幼儿曾有过舞台表演的经验。
2、物质准备：
（1）各种色纸、剪刀、纸盒、贴纸、彩色笔若干。
（2）废旧塑料袋、挂历纸、报纸。
（3）地垫若干。
活动过程：
1、交流个别幼儿的计划书。
“在计划书里啊，我们提到了一个比赛叫（汶幼形象大使比赛），现在，我们就请一个小朋友上来介绍一下自己计划书。（再请一位）
2、讨论举办比赛要做的准备工作。
教师总结“原来啊比赛需要灯光、服装、入场券、节目单……”
3、为具体工作分组，讨论每组合适的人数。
哦，这么多的东西，许老师估计做起来有点难，要是一个人完成有点不太可能，那我们应该怎么办？（分组做、大家合作做）教师展示黑板，“需要分成几组呢？幼儿讨论。选出合适的分法。教师画出分组标记，“你想参加哪组，就把牌子贴到哪张纸上。你觉得布置舞台几个人比较合适？有没人不同意见？设计服装呢？
4、各小组讨论、分工、记录并操作。
“现在小朋友可以走到自己的那一组，先和伙伴商量一下，自己做什么？每组也可以选一名组长出来，分配一下，把组员的事情记录下来。”教师巡回指导。
5、交流、发入场券。
（1）每组派出代表交流各自小组记录或准备的内容，其他幼儿可以补充或提问，组长把记录贴在分组标记的下面。
（2）发放入场券，邀请老师参加，服装组走台展示服装。
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