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大班语言活动教案：《欢迎秋爷爷》
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班语言活动教案：《欢迎秋爷爷》，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案：《欢迎秋爷爷》1
［活动目标］
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，并能创造性地学习散文诗歌。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
［活动准备］
1、与散文内容相匹配的课件。
2、散文诗歌录音带及录音机。
3、水果娃娃头饰若干。
［活动过程］
（一）利用课件，欣赏画面，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。
师：我们一起来欣赏一幅美丽的画。
说说看到了什麽，是什麽样的，他们好像在干什麽？
幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。
师：这些水果好像在说什麽？
幼：它们都熟了，好像在笑。
师小结：学习“成熟”一词。苹果成熟了——笑红了脸，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑弯了腰，这表明秋天来了，水果都丰收了，水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。
（二）欣赏散文：
1、听散文录音一遍
提问：水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？
2、再次欣赏散文录音
提问：苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？
山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的？
3、分段欣赏
根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。
幼：山楂红红的`，柿子黄黄的。
师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。
师：小朋友平时是怎样对待老人的？
幼：我经常给爷爷奶奶捶背。
我经常帮爷爷奶奶扫地。
4、连续播放课件，完整欣赏散文。
师：这些画面真美，我们再来欣赏一遍吧。
师：为什麽水果娃娃们一听到
秋爷爷要来了，就高兴地不得了？
幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一幅高兴的样子。
5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。
师：这些水果娃娃这样高兴，我们一边看一边表演吧！
6、听录音分角色进行表演。
师：我还准备了一些头饰，小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰，表演结束时可以摆一个造型，然后一边听一边观看别的小朋友表演，直到结束。
幼：我们还想再表演一遍。
师：好的，那我们就再来一遍。
幼：我想扮演别的角色。
师：可以呀，那我们就交换角色来表演一次。你喜欢谁的角色，就去跟他交换。
（三）仿编散文
师：除了这些水果，小朋友想还有哪些水果成熟了，也来欢迎秋爷爷？他们是怎样做的？
1、互相交流。
2、个别讲述。
幼：大鸭梨笑呀笑，……
大红枣笑呀笑，……
葡萄笑呀笑，……
（四）小朋友，你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢，好，抓紧画吧！
大班语言活动教案：《欢迎秋爷爷》2
活动目标
1、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。
2、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备
1、与散文内容相匹配的课件。
2、仿编散文表格若干份。
活动过程
（一）利用课件，出示水果娃娃的画面
师：秋爷爷来了，他带来了许多好礼物，地里的庄稼丰收了、花园里开出了五颜六色的花儿，他还带来了一群娃娃，瞧，他们都是谁啊？（出示五种水果的画面）（幼儿集体回答水果的名称）
师：水果娃娃们听说秋爷爷来了，可高兴了，它们笑呀唱呀，欢迎秋爷爷。
（二）利用课件，欣赏散文：
“看，他们来了！”
1、出示课件，欣赏散文诗第一遍
提问：噢，原来水果娃娃们用一首好听的散文诗来欢迎秋爷爷的，你听到散文诗的名字叫什么吗？水果娃娃们看到秋爷爷来了，心情怎么样啊？他们是怎样欢迎秋爷爷的呀？（请幼儿自由说听到的散文诗内容）
2、分段欣赏
根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。（可以提问：为什么说苹果笑红了脸，石榴笑得露出像珍珠一样的牙齿……，帮助幼儿理解散文诗中拟人的手法，熟悉散文诗的结构句式）
3、连续播放课件，完整欣赏散文。
师：“秋爷爷不仅带来了丰收，也带来了快乐，让我们一起再来完整地欣赏这首快乐的散文诗，和水果娃娃们一起快乐地欢迎秋爷爷吧，你还可以用动作、表情、语调来表现你的高兴，让徐老师也来感受你的快乐，好吗？
（三）仿编散文，出示表格
师：除了这些水果，还有谁也会来欢迎秋爷爷？他们都会怎么做呢？可以先和你的好朋友一起来讨论一下。
1、互相交流。
2、幼儿自己创编散文，将创编内容填进表格。
师：徐老师看到这么多小朋友都想好了，那你们也和我一样，把你们想到的记录在表格上吧。在记录的时候要先想好谁来欢迎秋爷爷，他是怎么做的`，把谁来了画在前面一格，把他是怎么做的画在后面一格。
3、介绍自己创编的诗句，教师根据情况进行适当地点评。
（四）结束部分：小朋友编的散文诗真好听，秋爷爷听了也一定会笑得胡子都飘起来的，我们一起去念给秋爷爷听好吗！
附：散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃们笑呀笑，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
大班语言活动教案：《欢迎秋爷爷》3
目标：
1、欣赏秋天美好的景色，体会水果娃娃快乐的心情。
2、在理解散文诗的基础上，学习仿编诗句，初步掌握仿编的技巧。
准备：
1、与散文内容相应的多媒体课件及图片一套。
2、水果娃娃胸饰若干
3、布置秋天景色的场景。
4、录音机和《秋天》磁带一盘。
过程：
一、伴随音乐《秋天》，师幼表演律动，进入活动室。
小朋友，美丽的秋天已悄悄离我们而去了？那秋天是什么样的？我们一起去欣赏一下秋天美丽的景色吧！（师幼随音乐进场）
二、利用课件，欣赏散文
1、幼儿自由谈对秋天的.感受。——刚才我们一起欣赏了部分秋天的美丽景色，那你们觉得的秋天是什么样子的？
2、欣赏无声课件。
原来秋天这么美呀？我这里还有一个关于美丽秋天的动画片呢！你们想看吗？好，我们就来看看，里面都有什么，它们好像在干什么？
谁来告诉大家你看到了什么，它好像在干什么？（幼儿自由讲述，教师贴出小图片）
它们为什么笑呢？（它们在欢迎秋爷爷）
3、初步欣赏。
它们是怎样欢迎秋爷爷的呢？你们知道吗？我告诉你们哦，这个动画片还一个好听的声音呢，让我们来听听，它会告诉你们的！
现在谁来学学水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？
4、分段欣赏。
（1）个别幼儿讲述。
小朋友说了这么多，是不是呢？请你们再仔细听听？
好了，你们听清楚了吧！谁来先说说！
（2）幼儿互相讲述。
有这么多的小朋友想说呀，那就请你先和你旁边的小朋友说说你最喜欢的句子。
谁愿意用响亮的声音说给大家听听的！
三、角色表演，朗诵散文诗。
1、初步学说。
小朋友说得真棒！我发现有的小朋友说的时候还做了优美的动作呢，你们愿意帮它们配上优美的动作吗？
2、角色表演。
我发现小朋友配的真好！今天我还给你们带来了许多的水果胸饰。你想要扮演谁，就拿一个贴到自己的胸前！（按诗中顺序分角色表演）小朋友选好了吗？现在听我口令后，要赶快站好了！秋爷爷还没有人扮演呢！就我来吧！现在我就是秋爷爷了，当我走到你们那里时，你们扮演的水果娃娃要边说边做动作说话欢迎我好吧！
四、趣味仿编诗句。
1、自然过渡仿编。
嗬，你们表演的太棒了，看到你们精彩的表演我真高兴唉！我呀想想考考你们了，你们还知道有哪些水果娃娃来欢迎我秋爷爷呢？然后用好听的诗句说说它们又是怎样欢迎我的呢？先说给你的好朋友听听！
2、幼儿互相交流，个别幼儿讲述。
我听见很多小朋友说的真好，谁愿意说出来让大家都来学学。
五、延伸活动。
小朋友说了这么多好听的诗句，真像个小诗人，而且还构成了一幅美丽的图画，过会儿我们把这幅美丽的丰收图画出来好吗？
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