小老鼠打电话教案
作为一名老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小老鼠打电话教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、在会唱歌曲的基础上学做游戏,并能按节奏说出打电话的对话,从中了解身边的常识。
2、理解并遵守游戏规则,能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动。
3、初步培养幼儿对知识的迁移能力和做事认真仔细的良好习惯。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
1、猫等动物的头饰、场景,录音机、音乐带,钢琴等。
2、幼儿会唱歌曲《小老鼠打电话》。
活动过程:
一、开始部分:导入活动。
1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。
2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲《小老鼠打电话》。
3、用情景“小老鼠打电话”,引导幼儿安静入座聆听。
二、基本部分:学习和游戏。
1、教师学小老鼠打电话,引导幼儿按节奏打电话(可问幼儿如何接电话)。
①提问:知道打电话游戏要两个人。
②巩固:用不同形式练习对话。
1)小老鼠打电话是怎么说的?
1)幼儿扮演老鼠打给教师;
2)朋友接电话又是怎么说的?
2)幼儿之间相互打电话。
2、听音乐学做游戏。
1)教师讲解游戏玩法,帮助幼儿熟悉游戏规则、理解内容并做相应动作。
(按节奏打电话--跟音乐做动作等朋友--吓一跳躲起来--发现打错)
2)游戏进行中:幼儿扮老鼠打电话巩固学习对话及歌词;在唱拨号码时教师点“朋友”(最后被点到8的人扮“朋友”);帮助幼儿明确间奏处“朋友”出现时,幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应“吓一跳、躲起来”等情景动作;“朋友”没能做成客只好走了,老鼠们站起来发现号码打错啦。
3)教师在幼儿拨号的时候点幼儿,强调最后被点到的人就是“朋友”,并用头饰出现,继续游戏。
3、完整游戏,提出疑问小老鼠为何总是打错号码?(粗心);引导幼儿做事要认真,并明白号码相差一个就打到另一个人了;帮助小老鼠重新寻找号码,认真拨打朋友的电话。
三、结束部分:快乐提升游戏。
拨打正确的号码,继续游戏,体现快乐情趣;小老鼠与朋友一起过家家。
活动延伸:
在以后的音乐活动中,引导幼儿想象更多的动物形象,变换更多游戏的玩法,增强游戏的趣味性,发展幼儿的音乐创造力和表现力。
附:
主题活动名称:我们身边的科学
主题活动目标:
1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表
述自己的发现。
2.通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。③感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。
课后反思:
这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。
歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码,学说对话,让幼儿自然的学唱歌曲,在这一环节中突破了活动的难点,又通过老师的表演,配上木琴,以轻松愉快的学习方式,突出教学的气氛和情趣,最后让幼儿参与表演,鼓励她们用自己的方式表达内心的感受,顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好,幼儿参与活动的兴趣也很高,通过气氛的渲染,引起幼儿情感的共鸣。
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