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大班教案

时间:2024-01-13 08:35:59 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

  2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

  3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。

  【活动准备】

  1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

  2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

  【活动过程】

  一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣。

  教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

  导语:

  (1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

  (2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

  二、谈话导入主题。

  提问:刚才发生了什么事?

  荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

  三、出示课件,引导理解诗歌内容

  1、播放课件画面,幼儿观看。

  2、分析理解诗歌内容:

  提问:

  (1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

  (2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

  (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

  (4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

  四、欣赏诗歌,体验帮助别人的.快乐。

  1、教师朗诵诗歌。

  2、提问:

  (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

  (2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

  (3)为什么要送给荷花姐姐?

  五、学习诗歌。

  1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

  2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

  3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

  六、编诗歌。

  1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

  2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

  3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

  4、分享创编内容。

  5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

  2、通过操作,了解简单的力学原理。

  3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。

  4、主动参与实验探索。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、扑克牌人手二十张。

  2、记录纸、笔人手一份。

  活动过程:

  一、引出课题。

  教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。

  二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

  教师:老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。

  1、幼儿第一次尝试。

  2、尝试后交流。

  (1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行解释和示范)。

  (2)为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?

  (3)我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?

  (4)有不一样的方法吗?

  (5)他这个方法和刚才的有什么不同?

  3、幼儿第二次尝试。

  刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法,现在老师请小朋友用这几种方法你都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

  4、尝试后交流。

  “你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?为什么?”

  三、引导幼儿综合利用刚才的办法,将扑克牌搭建的更高。

  1、教师:刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的更稳,现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌,干什么呢?老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又牢固,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

  2、幼儿尝试。

  3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

  (1)交流搭建的不同方法。

  (2)交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。

  4、集体交流。

  (1)教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)(2)你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

  (3)你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决?

  四、延伸活动:幼儿合作搭建。

  “刚才小朋友搭的都很好,待会我们大家一起设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?”

  【活动反思】

  数学活动是比较抽象的',教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学,在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的奥秘,是教师注意观察生活,并把生活中的数学提升到课堂,幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识,也会自觉地的寻找生活中数学发现,这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜,可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克,来玩数学游戏,幼儿能在扑克牌中,了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,使孩子玩得轻松,学得愉快。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验相互追逐的快乐。

  2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。

  3、能遵守规则玩游戏。

  4、通过活动幼儿学会丢手绢,感受游戏的乐趣。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  6、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、会唱《丢手绢》歌。

  2、不同颜色的手绢几条。

  活动过程:

  1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

  2、引出游戏

  (1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

  (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

  3、介绍游戏玩法

  (1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

  (2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。

  (3)当唱到"快点快点捉住他"时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。

  (4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。

  (5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。

  4、提出游戏规则

  (1)不疯闹

  (2)跑时不离开圈

  (3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

  (4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

  5、幼儿开展游戏,老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

  6、放松活动:在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

  活动反思:

  我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的`过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

  小百科:丢手绢,又叫丢手帕,我国传统的民间儿童游戏。开始前,准备几块手绢,然后大家推选一个丢手绢的人,其余的人围成一个大圆圈蹲下。

大班教案 篇4

  活动设计背景

  1.,通过活动让幼儿学会用卡纸制作圣诞贺卡,增进孩子对圣诞节的了解。

  2,提高幼儿的动手能力和想象能力。

  3,培养幼儿懂得感恩的情感。

  教学重点、难点

  1,会用卡纸制作圣诞贺卡。

  2 ,学会感恩 。

  活动准备

  各式各样的贺卡,剪刀若干,卡纸若干,圣诞节音乐 ,塑料圣诞树一棵。

  活动过程

  一,开始部分

  1,围着圣诞树跳舞组织教学;

  2 ,出示圣诞树谈话导入。

  (1),圣诞节是哪一天?你是怎样过圣诞节的?

  二,基本部分

  1,观察示范贺卡;

  2,教师示范制作贺卡并讲解方法;

  3,指导个别幼儿示范制作贺卡;

  4,全体幼儿制作贺卡,教师巡回指导。

  三,结束部分

  1,评价幼儿作品;

  2,送贺卡

  (1),圣诞节快到了,你想把贺卡送给谁?为什么要送给他们?

  (2),幼儿反馈;

  (3),个别幼儿表演送贺卡的情景。

  四,延伸部分

  回家把贺卡送给你想送的人

  教学反思

  优点:

  1,幼儿对圣诞节比较了解,因而对此活动很感兴趣,能积极参与到活动中来。

  2,由于平时手工活动开展的较多,所以大部分幼儿完成起来较容易,效果好。

  3,体现了在玩中学的理念。

  缺点 :

  1,在活动中没有做到优差并顾,有忽略个别能力稍差幼儿的现象。

  措施;

  1,让能力较差的'幼儿两人或者三人一组完成制作贺卡;

  2,活动的结束部分可以布置一个庆祝圣诞节的晚会,让幼儿充分融入节日的气氛中去。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏并初步学唱歌曲,能较有感情、连贯地演唱。

  2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感,知道珍惜友谊。

  活动准备:

  歌曲《友谊地久天长》、PPT、文字图卡。

  活动背景说明:

  我们要毕业了,最近我们班一直围绕着这个主题在开展活动,大班的幼儿马上将 告别幼儿园,告别老师,告别自己的好伙伴,踏进小学的校门,三年时间里,朋友之间已经有了很深厚的情感,《友谊地久天长》这首歌曲最能表达我们此刻的心情,但因为这首歌歌词本身就比较难,不一定能适合幼儿学唱,所以定为音乐欣赏活动课,让幼儿通过欣赏、回忆,来感受歌曲的氛围及带来的依依不舍的情感。最后,让幼儿记录下自己的联系方式,留给幼儿园和好朋友最珍贵的`礼物。

  活动过程:

  一、复习歌曲《读书郎》

  1、集体有感情地演唱《读书郎》。

  2、你觉得读书郎是个怎样的孩子?

  T:所以,我们要像读书郎一样做一个不怕困难、热爱学习的好孩子!再过一段日子,我们就要离开幼儿园,离开老师,离开小朋友了。读书郎送给我们一首好听的歌曲,我们一起来听一听。

  二、欣赏歌曲《友谊地久天长》

  1、第一次欣赏歌曲。

  T:听了这首歌曲你有什么感觉?你觉得这首歌的节奏是怎么样的?

  2、幼儿感受表现:随音乐有节奏地摇摆身体。

  3、第二次欣赏歌曲。(倾听理解歌词)

  T:听老师来唱一唱这首歌曲,听听歌里唱了些什么?

  (1)歌词里说了些什么?

  “地久天长”是什么意思?那“友谊地久天长”呢?

  (2)马上就要离开幼儿园,你会忘记大家老师和小朋友吗?您会怎么做呢?

  4、第三次欣赏歌曲,并观看PPT画面,情感的升华。

  (1)听了这首歌曲,看了这些照片,让你回想起什么?

  (2)我们马上就要和幼儿园,和老师、同伴说再见了,你的好朋友是谁,你想对她说什么?你还想对老师说什么?

  (3)你想怎样与他们道别?(出示PPT)

  5、幼儿感受表现,进一步感受歌曲。

  T:让我们拉着好朋友的手,一边轻轻地摇动身体,一边回忆在幼儿园的点点滴滴。

  小结:我们在一起学习、生活3年了,希望大家毕业上小学以后,不要忘记大家,时常要想想我们的同学、老师呀,让我们的友谊地久天长。

  三、初步跟唱歌曲

  1、这是一首非常有名的外国(苏格兰)民歌,名字叫《友谊地久天长》,

  T:(出示PPT)为纪念这段珍贵的友谊,让我们一起拿起酒杯,让我们一起大声地说:“友谊万岁,友谊万岁!”

  T:举杯痛饮、同声歌颂我们的友谊地久天长。

  2、再次欣赏,跟唱歌曲第一段。

  3、再次有感情地演唱。这是一首关于朋友之间友谊的歌,我们应该用怎么样的感情唱这首歌?(充满情感地演唱)

  四、情感升华

  (幼儿互相赠送名片)这是一张名片,可以记录下我们的资料,抄下你家里的电话,想念的时候就可以打电话了。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

  2、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

  3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

  活动过程:

  1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

  2、幼儿进去参观快餐店。

  3、“小朋友想吃什么呢?今天我请客。”(幼儿答)

  4、“好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一定要按餐票上的名称买相应的食物,否则,服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

  5、带领幼儿认识餐票上的'汉字。

  6、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享。

  小百科:快餐(A quick lunch (or meal); A snack; Fast food )kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。

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