大班教案《从头唱到脚》

时间：2022-06-24 21:00:18 教案我要投稿

大班教案《从头唱到脚》

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班教案《从头唱到脚》，希望能够帮助到大家。

大班教案《从头唱到脚》

大班教案《从头唱到脚》1

　　活动目标：

　　1、认识身体的各个部位。

　　2、有兴趣地演唱歌曲，学习仿编歌词。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　大鼓

　　活动过程：

　　一、从头说到脚。

　　（1）我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好吗？

　　（2）幼儿边拍手，边有节奏、有顺序（由上到下）地说说自己身体的部位：我的头、我的'肩、我的胸……。

　　（3）幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。

　　二、从头动到脚。

　　（1）我们身体的哪些地方是可以动的？（头、腰、手、脚）我们一边敲鼓，一边动动身体。

　　（2）教师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。

　　（3）个别幼儿敲敲，并说“××动一动”，教师和幼儿一起“从头唱到脚”。

　　三、从头唱到脚。

　　（1）我们一起学唱歌曲《我的身体》。

　　（2）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

　　（3）幼儿学唱数遍。一边唱歌，一边动动身体相应的部位。

　　（4）除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。

　　（5）幼儿仿编歌词，并配合动作即兴演唱。

　　游戏：书写拼音下午：

　　游戏：

　　1、英语活动。

　　2、玩泥。

　　小百科：唱，读作chàng，本意是依据一定的音律发声，也指歌曲。

大班教案《从头唱到脚》2

　　教学目标：

　　1.认识身体的各个部位；

　　2.有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。

　　3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　牵线娃娃一个。

　　教学过程：

　　一、从头说到脚

　　1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。

　　2.请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。

　　二、从头动到脚

　　1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。

　　2.学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。

　　三、从头唱到脚

　　1.教师示范唱。

　　2.请幼儿烁烁听到了什么？

　　3.教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。

　　4.学唱，一边动身体，一边唱歌。

　　5.幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。

　　活动反思：

　　在学唱歌曲的这环节中孩子们唱了一遍便学会了歌曲，下课之后通过询问，发现他们在日常生活中玩摇摇车的时候听过这首歌，加上歌词简单易懂，所以通过三四遍的学唱，基本上很快便学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的'相应部位。

　　接下来是创编环节，在设计图谱时，我花了一些小心思，使用了一张又一张的小纸片出示，为接下来的创编环节做好准备，孩子们很兴奋的回答出其他能动的部位，我用现场画的方式画在新的纸片上，把原有的歌词中的部位给替换下来。孩子在我绘画时觉得十分好玩，开始了七嘴八舌的讨论，使得在创编这一环节中显得有些混乱、吵闹。对于绘画本就不是强项的我来说，瞬间有些措手不及，应接不暇了。以后会加强这一方面的锻炼，加强基本功的训练。

　　在课后进行反思时，我还发现，其实我少了一步让幼儿先讨论如何把歌词创编进去这个环节。如果让幼儿先讨论，也许幼儿创编歌曲时会大胆、自信些，想象力更加丰富一点，这样才会创编好歌词。