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中班教案

时间:2024-01-15 09:47:52 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案

中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、从小要懂得保护环境。

  2、理解故事内容,学说故事中的对话。丰富词语:变废为宝。

  二、活动准备:

  1、课件。

  2、语言磁带,幼儿操作材料。

  三、活动过程:

  1、谈话引出课题教师:(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用,让我们来看看它到底做什么用?

  2、播放课件。

  提问:

  (1)大象伯伯开了一家什么商店?

  (2)为什么说这是一家奇妙的商店?

  (3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语:变废为宝。)

  (4)教师小结。

  教师:大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。

  3、再次欣赏故事,进一步理解故事内容。

  (1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮它们做了什么礼物?

  (2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意,值得吗?为什么?(幼儿讨论)

  (3)听了大象伯伯的话,你们会怎么做?

  教师:你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说,大象伯伯是怎样变废为宝的`?

  4、教师和幼儿讨论:如果你是大象伯伯,你还会把什么东西变废为宝呢?

  5:总结:你们和大象伯伯一样,真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士,把我们的环境变得更美。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇2

  活动目标:

  ⒈正确感知6以内的数量,并能比较6以内数量的多少。

  ⒉能主动参与选组活动,并能用数字表示本组的人数。

  ⒊愿意与同伴合作,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  教具:1~6的数卡若干套,桌子6张,展示板。

  学具:水彩笔、记录单、透明的瓶子、小豆子若干。

  活动过程:

  ⒈幼儿尝试自己选组

  每个小朋友都有自己的好朋友,你有几个好朋友?是谁呢?今天是好朋友日,所有的好朋友可以坐在同一组。

  (引导幼儿讨论分组规则)今天一组最多可以坐6个人,如果人数太多,超过6个人怎么办?

  幼儿结伴,自由分组。

  ⒉确立小组名称

  每一个好朋友组都给自己小组起个名字,并给自己小组设计一个标记。

  每组选一名幼儿介绍小组名称,展示小组成员设计的.标记。

  今天有几个小组呢?用数字几来表示?

  ⒊引导幼儿用数字表示每组的人数,比较数的多少。

  一共有几个好朋友小组?每组都有几个好朋友?

  幼儿点数,在相应的小组标记下面匹配数字,表示小组的人数。

  师:哪一组的人数最多?是几个?哪一组的人数最少?是几个?哪一组的人数师一样多?是几个?

  ⒋集体游戏“瓶子装豆”

  教师介绍游戏规则:好朋友组要进行一项比赛——给瓶子装豆子。每个瓶子装的豆子数量不能相同,而且不能超过6个,在规定的时间内看看哪组装的瓶数多。

  幼儿操作,教师观察每个瓶子的豆子数量是否都比6少。

  教师引导幼儿比较:哪组装的瓶数多?每瓶有几颗?哪组装的瓶数少?每瓶有几颗?比6少的数有哪些?

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过活动,丰富幼儿关于蚕豆、豌豆等方面知识,在跳跳、做做、玩玩中发展幼儿的动手操作能力。

  2、 在活动中,能大方大胆地说出上、下等简单的方位词。

  3、 能用ab、abb的模式进行简单的排序,在操作中学会保护自己。

  活动准备:

  1、 蚕豆、豌豆豆荚若干、剥好的豆子若干、豆做的手镯。

  2、 幼儿人手一份大小篓子、若干细铅丝。

  3、 小兔头饰一个,各种音乐(兔子舞、找东西、操作音乐、结束音乐)。

  活动过程:

  一、播放课件,引起幼儿学习兴趣。

  1、 小兔说:我是一只快乐的小兔,今天我来到xx班做客,你们欢迎我吗?(欢迎)我会跳兔子舞,你们想跟我一起跳一跳吗?(想)

  2、 放《兔子舞》的音乐。

  二、找“小兔”带来的礼物,自然导入下一环节。

  1、 表扬幼儿,激发幼儿快乐的情绪。

  小兔:“小朋友的兔子舞跳得真好,我要奖励你们一份礼物,不过我把礼物藏在了教室里,要请你们自己去找,找到后赶紧回到座位上坐好,知道吗?”

  (播放音乐《找东西》)

  2、 指导幼儿去各个不同的地方去找礼物,并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。

  小兔:“我来找找小朋友的小眼睛在那里?小朋友真能干!一下子就找到了我送给你们的礼物,请你说一说:‘你是在什么地方找到礼物的?’” (幼儿讲述,重点说出方位词:上、下、里、外。)

  小兔:“那我们来看一下,小兔送给我们的礼物是什么?”(幼儿打开礼物,发现是豆荚)

  “那这两个豆荚有什么不同?”(大小)

  “把大豆荚举起来给我看一下。”“把小豆荚举起来给我看一下。”

  三、发出“小兔”的礼物

  1、 剥一剥

  兔:“我们一起来打开大豆荚(小豆荚),看一看里面是什么?”(蚕豆、豌豆)教师提出操作要求:“不过呢,在小朋友打开的时候,要把豆宝宝放在红篓子里,剥下的豆荚放在黄篓子里,现在开始打开豆荚吧。”

  幼儿操作,开始剥豆子,同时播放背景音乐。

  (指导幼儿认识豆子,知道大的是蚕豆、小的`是豌豆,里面都住着豆宝宝)

  2、 比一比

  ①幼儿观察剥好的豆子兔:“剥好的小朋友肯定坐得都很神气的。现在,把豌豆和蚕豆比一比,它们有什么不同?看看它们是什么颜色的,什么形状的?”

  ②小结:豌豆小、圆圆的;蚕豆大、扁扁的。

  3、排一排

  ①教师让幼儿闭上眼睛,“变”出事先用豆做好的项链,戴在小兔的脖子上。

  小兔:“豌豆宝宝和蚕豆宝宝还会变魔术呢,请你们先把小眼睛闭上。‘变——变——变’把眼睛睁开来,咦,蚕豆宝宝和豌豆宝宝变出了什么?”(手镯)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、练习用脚丫夹报纸走和跳,锻炼下肢肌肉和力量及脚的控制能力。

  2、有主动探索脚丫活动的兴趣,体验集体游戏哦乐趣。

  3、了解脚丫的作用,知道保护脚丫。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动重点难点:

  活动重点:

  练习用脚夹报纸走和跳。

  活动难点:

  脚丫夹住报纸连续走,跳时比较有力度。

  活动准备:

  小椅子、竹圈、报纸人手一份,小鼓一个,场地选择人工草坪上。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话:观察脚的外形,说说脚的作用。

  2、边说儿歌边做小脚操,活动脚趾、脚掌、踝关节等。

  二、基本部分

  1、继续热身:小脚丫走走跳跳。

  2、新玩法探讨:用脚夹住报纸走走、跳跳,你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝试探究、尝试)

  3、集体活动

  (1)询问幼儿探索出的玩法后,第一次集体练习:小脚丫带着报纸去旅行(夹报纸走的`练习)

  (2)第二次集体练习:夹报纸向前跳,不是跳得快,是跳的稳,报纸不掉。

  (3)增加难度:小脚丫夹着报纸在大森林去旅行(增加障碍物):夹着报纸绕过椅子(山)——跳过竹圈(水洼)——走过小路(直线)——达到目的地休息。

  三、缓和运动。

  林地联欢(随着鼓点跳舞,放松身体下肢)

  四、结束部分

  1、怎样保护小脚丫,让小脚丫到我们到更远的地方去旅行?

  2、大家一起整理场地。

  活动反思:

  幼儿探索出将报纸立着用双脚夹住,小腿部分帮忙,能跳的稳当并且比较远;用脚趾头夹住报纸才能走稳当,双脚夹住报纸没法走,迈不开步子。给幼儿探索的时间稍微长一点,幼儿才能在不同的尝试中发现技巧。用幼儿自己探索出的玩耍方式进行集体练习幼儿兴趣较浓,比教师直接告诉怎么玩更能调动幼儿的活动兴趣。

中班教案 篇5

  [设计思路]

  春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。

  a、谈话法。

  b、讲述法。

  c、提问法。

  d、表演法。

  [活动目标]

  1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、培养幼儿力及表现能力。

  3、了解春天的`主要特征,知道春天是万物复苏得季节。

  [活动准备]

  1、与故事情节相一致的挂图一幅。

  2、录音机、故事录音带。

  [活动过程]

  1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。

  2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的秘密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?

  3、引导幼儿看图,教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

  4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。

  (1)春娃娃去了哪里串门?

  (2)串门后发生了什么变化?

  (3)你喜欢故事中的动物、还是植物?

  5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。

  6、启发幼儿分组表演故事。

  7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?

  8、教师对幼儿的讲述进行小结。

  [活动延伸]

  为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。

中班教案 篇6

  设计意图:

  经常我们带孩子出去散步的时候,都会引导孩子帮忙捡拾树叶,共同净化我们的环境,孩子们显得特别兴奋,很多时候都拿着捡到的树叶给我看,急迫地告诉我他们的发现:“这种树叶的妈妈是芒果树!”“这片树叶上有好几种颜色,真奇怪!”“老师,我捡了心形的树叶!”“老师,这种树叶像一根细针!”“这树叶上面的花纹真好看!”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此,我决定为孩子增设一次树叶的活动,主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上,尝试用树叶进行创意活动,同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。

  活动目标:

  1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。

  2、学习在树叶上进行创意装饰,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  欣赏的课件,各种形状不同的树叶,范画,树的模型展板,记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔等。

  活动过程:

  一、故事导入,引发兴趣:

  师:大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服,他们在微风中晃啊晃,大树妈妈别提有多漂亮!可是冬天到了,大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮!让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的树叶,说说它是什么形状的?漂亮吗?哪里漂亮?

  1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。

  2、提出设想:这些树叶宝宝悄悄地告诉我“小朋友,春节即将到了,你们愿意为我设计一件更加漂亮的衣服,好让我焕然一新、开开心心地过春节”,你们愿意吗?那么今天我们就来装饰你最喜欢的树叶宝宝,给它穿上一件漂亮的衣服,然后重新送它们回去大树妈妈的怀抱,一同欢欢喜喜地过春节。

  二、欣赏范画作品,感知、学习如何在树叶上装饰:

  1、线描装饰:复习各种装饰线条、图形等(电话线、波浪线、虚线、直线……)

  2、油画棒、水粉装饰:请树叶宝宝吃蛋糕,并且是多种口味的`,相信这种多彩的蛋糕裙它一定喜欢。

  三、幼儿操作,教师巡回指导:

  教师着重引导幼儿用线条分块面,用点、线、面和色块在树叶上进行线描装饰,注意线条的疏密、整齐,颜色的均匀等。

  四、“装扮树妈妈”,进行作品评价:

  师:感谢小朋友,你们真是棒极了,帮助树叶宝宝们穿上了如此漂亮的衣服,又送它们回到大树妈妈的怀抱!

  活动反思:

  活动中我能从幼儿的生活经验出发,围绕孩子们的兴趣展开活动,引导其在形状各异的树叶上进行创意装饰,以故事导入、以游戏贯穿于整个活动当中,幼儿参与的积极性、主动性强,整个活动快乐且有意义

中班教案 篇7

  一、设计思路:

  根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”,创设丰富的游戏情景,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

  二、主要内容与要求:

  1.感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

  2.了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

  三、主题情景脉络:

  四、预设活动方案:

  ★落叶飘飘户外休息时,我发现孩子们特别喜欢捡树叶,玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中,并跟在后面不断地奔跑,玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶,让他们在与大自然亲密接触的过程中,发现秋天的变化。

  内容与要求:在找找,玩玩过程中关注树叶的变化,并能运用树叶展开想象。产生亲近,爱护树木的情感。

  相关经验:数——感知形状的大、小,数量的`多,少。有目的地观察周围的自然物。语言——欣赏散文中优美的语句,并按自己的想象改编。音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

  主要活动提示:★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中,小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去,忙着搬运粮食。原来,小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是,我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了:“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对,有七颗星,是七星瓢虫”…那么,怎样引导孩子将发现的内容表现出来,并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点,为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动:迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。主要内容与要求:喜欢观察昆虫,关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

  主要活动提示:★超级水果吧又是一个水果丰收的秋天。一提起水果,我们似乎很容易从水果“品种的多”,“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果,一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的,但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来,换一种角度去思考,例如:通过水果自助餐的环境感受水果品种的多,色彩的美;通过切开水果看一看,观察果核不同的分布状态,感受水果的不同。带着这个想法,我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务,在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

  主要内容与要求:在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性,体验果子丰收的喜悦。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

中班教案 篇8

  《大包子》

  活动目标:

  1.通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。

  2.体验动手制作的乐趣。

  活动准备:

  蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1.出示图片:

  你们知道它们是谁吗?(幼儿自由回答)我们是蒸锅和蒸笼,我们有什么不同?(幼儿自由回答)我们的本领呢?(幼儿自由回答)

  2.今天,蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。

  二、欣赏故事:

  1.出示挂图,教师讲述故事。

  2.听故事后提问:

  蒸笼送给蒸锅什么礼物?

  蒸锅又送给蒸笼什么礼物?

  3.你们都吃过哪些包子?(幼儿自由回答)

  4.蒸笼和蒸锅真是一对好朋友,有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的`东西会和别人分享吗?你想请谁吃?

  三、动手制作:

  提问:今天,我们就来做包子,好吗?

  预设:好!

  附故事:大包子

  蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想:“我该谢谢它。”她做了个大豆沙包,让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来,做个世界上顶顶大的糖包子,又送给蒸锅。蒸锅正要休息,盆子奔回来报告:“不得了啦,蒸笼来了,送来了世界上顶顶大的糖包子呢。”蒸锅不休息了,她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅,蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子,吃了三天三夜也没有吃完呢。

中班教案 篇9

  活动名称:

  谁的办法最好

  活动目标:

  1、能围绕主题思考和谈话。

  2、能比较、判断出各种方法的优劣,主动与同伴交流自己的想法。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、根据故事情节绘制的五幅图。

  2、小河断桥背景图若干,水彩笔。

  活动过程:

  1、出示图1,引出故事开头,请幼儿根据动物的特长 ,帮四个小动物(小猴、小乌龟、小袋鼠、小象)想过河的办法。

  2、一一出示图2、3、4、5,讲述故事。

  3、讨论:谁的办法最好?引导幼儿通过思考,比较判断出各种方法的优劣。

  4、请幼儿想象,如自己遇到这样的情况,可以怎样过河。

  5、请幼儿把自己的方法以绘画的.形式记录下来。

  故事:谁的办法最好

  一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇,可桥被洪水冲断了,怎么办呢?山羊爷爷说:“大家开动脑筋,看谁能想出最好的办法过河!” 小猴说:“我有办法。”他抓住一根长树枝荡了过去。” 小乌龟:“我有办法。”他跳进水里,游了过去。袋鼠说:“我有办法。”他使劲跳了过去。小象没有说话,他用长鼻子卷来一棵枯树横放在河的两岸上,搭成独木桥,动物们一个一个都过了河。山羊爷爷问:“谁的办法最好?为什么?”

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇10

  【设计意图】:

  《喇叭花电话》是一个充满童趣与关爱的童话故事。它将喇叭花想像成电话,使小动物能彼此沟通、交流,简洁而调皮的语言、温馨而甜蜜的氛围能很好地调动幼儿的学习兴趣、引发幼儿的情感共鸣。活动以故事为媒介,通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式,引发幼儿的讲述热情,培养幼儿的观察与倾听习惯,在活动中不断丰富幼儿的`词汇量,提升幼儿的语言表达能力。

  【活动目标】:

  1、在层层递进的分段学习中,理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法,感受和朋友交流的快乐。

  2、在多形式的对话交流中,丰富相关词汇,养成良好的倾听习惯。

  【活动准备】:

  PPT、背景音乐等。

  【活动过程】:

  设 计 意 图

  一、出示图片,导入故事

  1、这是一棵什么样的树?

  2、树上会住着谁?树底下住着谁?

  导入部分用不同的方式引出故事中的角色,引导幼儿仔细观察、大胆猜测,较为清楚地表述自己的想法。

  二、逐步学习,理解故事

  1、根据故事情节发展,引导幼儿理解内容:

  你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟?

  丰富词语:又大又圆,并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的?

  丰富词语:弯弯曲曲,并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么?

  2、在“打电话”的游戏中丰富词汇。

  通过观察图片,了解故事发展的情节,学习观察细节;在说说、玩玩中引导幼儿理解相关词义,丰富相应词汇量。从而培养幼儿良好的倾听习惯,提升幼儿的语言表达能力。

  三、完整欣赏,提升故事

  1、完整欣赏故事:

  你喜欢故事中谁?说说你的理由。

  2、在游戏中结束活动。

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