《只有一个儿子》教案

时间：2024-01-16 07:27:05 教案我要投稿

《只有一个儿子》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《只有一个儿子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《只有一个儿子》教案

　　一、导入：

　　1、指名一生唱《小乌鸦爱妈妈》。

　　2、小朋友，还记得我们在一年级时学过的这篇课文吗？那只爱妈妈的小乌鸦，深受我们小朋友的喜欢。“谁言寸草心，报得三春晖”，知道回报父母关爱的孩子一定会受到大家喜爱的。今天我们还要来学习一篇这样的课文。

　　3、板书课题，齐读，正音。

　　二、新授：

　　1、师范读课文，学生思考：“只有一个儿子”这句话是谁说的？课文中划出相关的句子。

　　2、交流出示：“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见一个儿子啊。”

　　（1）指导读句。

　　（2）质疑：到底有几个儿子？文章中明明提到了三个儿子，为什么老爷爷说只有一个儿子？

　　3、请同学再读课文，用直线划出三位妈妈说的话。用曲线划出三个儿子来到井边不同表现的句子。

　　4、个别读三位妈妈介绍儿子的话，要求读出妈妈们的不同语气。

　　5、小结，过渡：一个妈妈为自己儿子的聪明伶俐又有力气而感到自豪；另一个妈妈也在为自己儿子有一副美妙的嗓音而骄傲。只有第三个妈妈平平淡淡地介绍了自己的儿子。

　　6、三个妈妈一边谈论着三个儿子，一边打完水，拎着水桶往家走。一桶水可重啦！（出示此句）这桶水究竟有多重呢？请一个小朋友读读第七节，我们一起来看看课文里哪句话写出了这桶水很重。（练习）

　　7、正在妈妈们最累的时候，迎面跑来三个孩子，看到妈妈这么吃力地拎着水，他们是怎么表现的呢？请小朋友交流一下刚才划到的句子。

　　8、指板书师述，是啊，难怪在一旁亲眼目睹这一幕的老爷爷会说——我只看见一个儿子啊。

　　再次出示：“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说：“我只看见一个儿子啊。”

　　（1）看见这一幕的老爷爷真的不明白有几个儿子吗？想一想该怎么读。（明知故问）

　　（2）多形式练读

　　三、拓展说话

　　现在你明白为什么老爷爷说只有一个儿子了吧，可是，那些妈妈还不明白，你能不能告诉他们呢？学生选择自己喜欢的一位母亲作为对象，练习说话

　　附板书：

　　只有一个儿子

　　第一个儿子　伶俐、有力气　　只顾翻跟头　　　不像儿子

　　第二个儿子　嗓子好、会唱歌　只顾唱歌　　　　不像儿子

　　第三个儿子　没什么特别　　　接过了水桶　　　真正的儿子

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