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小班科学《小乌龟爬啊爬》
设计意图：
小班的孩子对可爱的小鸟龟十分感兴趣，小乌龟背着硬硬的壳，慢悠悠地爬，遇到危险就会把头和四肢全都缩起来，藏到壳里面，平时有的幼儿会用小手去摸摸小乌龟，有的孩子还会给小乌龟喂食，有的幼儿总是趴在小乌龟盒子旁边充满好奇地看着小乌龟，为了让孩子更好的了解认识小乌龟，所以我设计了小班科学《小乌龟爬啊爬》。
教学理论依据：
纲要中指出：要激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展幼儿的认知能力，为幼儿提供观察、操作、实验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆观察。
教学实施策略：
1、从情境入手，激发兴趣。
通过请神秘朋友来做客的情境，教师画一笔，幼儿猜一猜，猜一猜我们的什么朋友到底是谁，激发幼儿的学习兴趣，通过幼儿每一次的猜想，加深对于小乌龟外形特征的认识与了解。
2、从身边入手，结合生活。
此次活动的设计也贴近幼儿的生活，小乌龟作为常见的海洋小动物，班里的饲养角中也有两只小乌龟宝宝，通过这节课的学习，使幼儿更深入的了解小乌龟，了解小乌龟的生活特征，学会照顾小乌龟，学会和乌龟宝宝交朋友。
3、从经验入手、表达交流。
在活动中通过教师与幼儿的互动、幼儿之间的互动，引导幼儿在活动中大胆的观察、交流，说一说自己发现的小乌龟的外貌特征，通过交流引导幼儿将自己的观察结果经验进行，互相学习，加深幼儿对小乌龟的认识。
教材分析：
本活动通过猜测、模仿、观察、触摸等方式使幼儿在轻松有趣的活动中，认识乌龟、了解小乌龟，了解小乌龟的生活环境、小乌龟身体的各部分，使幼儿学会友善、正确的对待小乌龟，加深对与小乌龟的了解，从而激发幼儿爱护小动物的情感。
活动目标：
1、了解小乌龟的外形特征，初步感知小乌龟的生活习性。
2、能认真观察小乌龟，并能大胆表达自己的猜想和观察结果。
3、喜欢与小乌龟交朋友，产生爱护小乌龟的情感。
活动准备：
1、经验准备；对小乌龟有初步的认识。
2、物质准备：鱼缸、小乌龟、白纸、水彩笔、小乌龟游泳、翻跟斗的视频
活动重点：
能认真观察小乌龟，并能大胆表达自己的猜想和观察结果。
活动难点：
了解小乌龟的外形特征，初步感知小乌龟的生活习性。
活动过程：
一、通过添画的方法，激发幼儿学习兴趣，使幼儿初步感知小乌龟的特征。
提问:今天来了一个神秘的朋友，这个神秘的朋友有大大的壳、四只小爪子、圆圆的头、还有一条小尾巴，你们猜到这个什么的朋友是谁了么？
小结：小乌龟可真可爱背着大大的壳，有四只小爪子，有圆圆的头，还有一条细细的小尾巴。
二、鱼缸中游泳的小乌龟, 引导幼儿运用各种感官自由观察小乌龟。
1、通过直接观察法，运用小眼睛，来观察小乌龟的身体特征。
小结:小乌龟圆圆的头上有眼睛、鼻子和嘴巴:它还有四只短短的小小的的爪子:还有一条细细的、短短的小尾巴:背上的壳有不同的花纹和图案。
2、引导幼儿通过自己动手摸一摸，解小乌龟有硬硬的壳。
小结：小乌龟的大大的壳硬硬的。
提问：小乌龟在地面爬行的时候遇到危险了会怎样保护自己?
如果我们用小手来摸小乌龟的爪子，小乌龟会怎么样？
小结:原来小乌龟遇到危险或者害怕的时候,会把头和四肢缩进硬壳里,小乌龟硬硬的壳可以保护自己。
3、通过情境和小乌龟出去玩，引导幼儿猜一猜小乌龟如果肚皮向上了，会怎样翻跟斗。
提问:小乌龟摔了一跤四脚朝天了它会自己翻身吗?
在幼儿猜测后，教师出示视频，以及实际操作小乌龟翻跟斗。
小结：小乌龟会用脖子来帮助自己翻跟斗。
三、通过故事讲述，帮助幼儿进一步了解乌龟的生活习性。
小结：小乌龟是杂食动物，不要一次喂它太多东西，小乌龟是个爱干净的宝宝，要经常给他换水。冬天乌龟还会冬眠，我们不要打扰他们!
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