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苏教版六年级上册《学与问》语文教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的苏教版六年级上册《学与问》语文教案，希望对大家有所帮助。
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。学会本文的5个生字，理解“不懈探求”“相辅相成”等词的意思。解释文中诗句的意思。
2．比较文章头尾两端观点的异同，理解作者说理的意图。
3．通过比较引用具体事例的段落，感悟论证的严密性。
学习方法：
探究讨论
温馨提示：
说理性文章：说明事理的文章，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开
头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论，发出号召。如以前学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》等文章。
资料链接：
1．哥白尼：波兰杰出的天文学家。他从小热爱科学，20多岁去意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。他根据丰富的观测资料和细致的计算研究，写出了划时代的巨著《天体运行论》，创立了“日心说”。
2．沈括：我国北宋的科学家。他精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。他被西方人称为“中国科学史上的坐标”。
预习导学
预习要求：
1．熟读课文，不认识的字获不懂的词通过查字典，在文中注音，把意思写在书上；
2．思考每一自然段的意思；
3．在文中划出课后第二题的句子，并把它背下来。
预习自测：
1．用“√”给加点字选择正确读音。
兴许（xīng xìng ）好奇（hǎo hào）钥匙（yào yuē）大声朗
2．看拼音写词语。
qiáng jiàn yí tuán diàn táng wú cǎi bīn fēn rì xīn yuè yì
（）（）（）（）（）
hào qí āo xiáng tàn qiú shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng ché
（）（）（）（）（）
3．把词语补充完整，在查字典解释所填的字：
相（）相成：不（）追求：
4．理解诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：
（1）解释词语：芳菲：人间：
（2）诗句的意思：
（3）根据课文内容，组织好语言回答：为什么会形成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象？
作业评价
课堂助学
一、预习反馈：
今天我们再来学习一篇说理性文章——《学与问》。老师发现同学们的预习作业完成得不错，老师来检查一下：
1．“人间”是相对于哪个词说的？，实际上它的意思就是——
2．“不懈探求”的意思是——文中是指谁？表现他不懈探求的一段话是——
“相辅相成”的“辅”意思是——，在文中指谁和谁“相辅相成”？读一读相关的句子——
二、出示学习任务：
作为说理性文章，作者往往提出鲜明的的观点，然后通过列举典型事例来证明！课题是“学与问”，同学们有没有信心接受老师的挑战？
（一）领会观点：
1．大声诵读课文头尾两端，比一比，这两段说明的侧重点有什么不同？（）
2．联系课文2、3、4自然段的内容，思考，这两个观点矛盾吗？为什么？（）
（二）理解论证：
1．默读课文2～4自然段，分清每段的事例及观点，并用“﹏﹏”划出作者的观点；（）
2．大声读一读这两段说明的道理，思考，作者为什么举这两个例子？（）
3．比较这两段叙事、说理部分的顺序，有什么不同？（）
三、学生自学，教师巡回指导
四、学习成果交流：
（二）领会观点
1．呈示头尾两段：
①谁来说说这两段说明的侧重分别是什么？
出示1：“知识是学来的，也是问来的。”齐读
老师想到了这样一句：知识是问来的，也是学来的。
所以作者说——“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②出示2：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”
比较：矛盾吗？
在作者眼里，学与问同等重要，所以说——我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。
②齐读：
A、“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
B、我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。
（三）理解论证
课文观点搞清楚了，下面的学习就更有意思了？你对论证部分的哪个问题感兴趣？
1．两位名人的事例说明的观点分别是——
2。举这两个事例的原因：
一中一外，两个名人，分别说明了不同的侧重点，说理更加严密！
3．叙事和说理的顺序有什么不同？为什么？
4．由此可见，作者为了说明自己的观点，引经据典，真是论证严密啊！谁来背一背：
有了问题，可随时随地请教别人。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。看完
5。总结全文
同学们，今天我们从中外名人的身上，知道了打开知识殿堂的金钥匙，那就是——勤学好问；那学与问是什么关系呢？——学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
五、课内巩固与拓展
平时，我们有了问题，不仅可以向父母请教，还可以拜“能者为师”，你觉得还可以向谁请教？请写出自己的观点！（按说理顺序，应该插在课文的哪里？）
六、课后练习
1．由“能者为师”，你想到了哪些成语或名言？
（1）成语：
（2）名言
2．选择下面的词语填在括号中：海洋源泉方向盘翅膀
书是知识的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。
3．搜集名人勤学好问的小故事，请运用简洁的语言概括出来。
作业评价
板书
观点：明确
23、学与问相辅相成
论证：严密
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