四年级上册《统计》数学教案

时间：2024-01-17 12:36:45 教案我要投稿

相关推荐

人教版四年级上册《统计》数学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的人教版四年级上册《统计》数学教案，希望能够帮助到大家。

人教版四年级上册《统计》数学教案

　　【教学内容】：

　　教材第111页第4题、第114页练习二十一第12题。

　　【教学目标】：

　　1、掌握条形统计图的绘制方法，能根据统计数据正确绘制统计图。

　　2、进一步学习根据统计图统计结果进行数据分析，培养发现问题和解决问题的能力。

　　【重点难点】：

　　重点：了解并绘制条形统计图。

　　难点：对条形统计图进行信息分析。

　　【教学过程】：

　　一、谈话引入

　　在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改善我们的生活。今天我们来复习关于统计的有关知识。

　　二、复习回顾

　　1、在本册教材中，我们学习了用哪一种统计图进行统计？（条形统计图）

　　2、我们一般怎样画条形统计图？

　　学生独立思考，组内交流。

　　教师小结：

　　（1）根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线。

　　（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。

　　（3）在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况，确定一个长度单位表示的数量的多少。

　　（4）根据数据的大小画出长短不同的直条，并标注数量。

　　3、画条形统计图时，我们要注意什么？

　　指名学生回答，其余学生可以补充。

　　教师强调：

　　（1）同一条线上所画的间隔必须保持一致，直条的宽窄必须相同。

　　（2）一个长度单位表示数量的多少要根据具体情况而定。

　　4、我们怎样对条形统计图进行简单的分析？

　　学生独立思考，组内交流，指名学生汇报，集体订正。

　　三、实践应用

　　1、完成教材第111页第4题。

　　（1）组织学生看图，理解题意，在教材上独立完成条形统计图，同桌间相互交流。

　　（2）指名学生上台板演第（1）题的算法，其余学生练习，集体订正。

　　（3）学生独立完成第（2）题，教师指名汇报，并要求说说做题的方法，集体交流并订正。

　　（4）你还能提出什么数学问题并解答。

　　组织学生讨论、交流，提出问题并解答。

　　2、完成教材练习二十一第114页第12题。

　　（1）学生独立完成统计图的绘制，组内交流并订正。

　　（2）指名学生口答第（1）题，集体订正。

　　（3）指名学生板演第（2）题的算法，其余学生练习，师生共同订正。

　　四、课堂小结

　　通过这节课的复习，大家对条形统计图又有了哪些新的了解？

　　【教学反思】：

　　本节复习课主要是复习条形统计图的相关知识。为了激发学生的主观能动性，本节课我主要通过提问的方式，引导学生自主探究条形统计图的画法、注意事项和分析方法，使学生充分体验到成功的喜悦；同时也使他们发展了思维的灵敏性，培养了学习的信心，从而让学生真正成为了学习的小主人。在课堂上，我始终起到的是组织、引导的作用。

　　当然，这节课也存在不足，教学的形式归于单一。在以后的教学中，我会尽量尝试多种形式的教学，丰富课堂内容，更好地为学生服务。

【四年级上册《统计》数学教案】相关文章：

统计数学教案03-07