中班小猫钓鱼教案

时间：2024-01-18 07:30:30 教案我要投稿

中班小猫钓鱼教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班小猫钓鱼教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班小猫钓鱼教案

中班小猫钓鱼教案1

　　活动目标：

　　1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3、主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　4、培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、有制作连环画的经验。

　　2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

　　4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　活动过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

　　二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

　　教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

　　三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　教师：你们小组是怎样合作的？

　　四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

　　活动反思：

　　本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

中班小猫钓鱼教案2

　　一、设计意图

　　《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

　　正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。

　　二、活动目标

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

　　1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。 2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。 3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。

　　三、活动重、难点

　　在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

　　四、活动方法

　　为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

　　第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的`教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

　　第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。

　　五、活动准备

　　为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

　　六、活动过程

　　在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：

　　第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么？”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办？”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

　　第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

　　第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

　　第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

　　七、活动延伸

　　在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”

　　通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在水里游来游去。一天早晨，猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没看见一样，一步也不走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，猫弟弟使劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了

中班小猫钓鱼教案3

　　一、设计思路：

　　作品选择幼儿熟悉的小猫钓鱼的情节，幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同，通过点数小鱼身上的点子，并送到不同点卡的盒子里，幼儿学习了认识数字，手口一致点数10以内的数并说出总数，理解数的`实际意义。学习用计数的方法，排除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。作品选择色彩鲜艳的不织布制作，安全易于清洗和推广。

　　二、制作材料：

　　不织布、曲别针、1-10点卡背面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。

　　游戏一：小猫钓鱼

　　目标：

　　1、能手口一致的点数10以内物体并说出总数。

　　2、认识数字1-10，理解数的实际意义。

　　玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数，放入带有相同点数（数字）的小盒里。

　　指导语：数一数小鱼身上有几个点子？要放到点卡（数字）是几的盒子里？

　　游戏二：给小鱼做标记

　　目标：

　　1、学习用计数的方法，排除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。

　　2、会将同样点数的小鱼分类放好，用数字表示数量。

　　玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数。把点数相同的小鱼放在一起，分别用数字做好标记。

　　指导语：这些小鱼身上都是有几个点子的？可以用数字几表示？

中班小猫钓鱼教案4

　　活动目标

　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

　　活动准备

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　　（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　　（3）、为什么后来钓到鱼了呢？

　　（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　　（5）、教师小结：

　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　活动延伸

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　活动反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班小猫钓鱼教案5

　　设计意图

　　在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的基础；在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。

　　游戏目标：

　　1、训练幼儿点数的'能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

　　2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　　游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　活动反思

　　活动中幼儿思维还是很活跃的，参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

　　数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯，培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。

中班小猫钓鱼教案6

　　教学任务：

　　1、交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。

　　2、初读课文，读准字音。

　　3、初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。

　　4、练习把课文读正确。

　　5、质疑。

　　教学过程：（略）

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。

　　2、从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。

　　3、能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　4、在理解的基础上，有感情地朗读课文。

　　5、培养学生发现问题，解决问题的能力。

　　教学重难点；

　　重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。

　　难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　教具准备：

　　投影片、图片

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、认读字词。

　　2、自由读全文，回忆上节课遗留的问题。

　　二、新授：

　　（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：

　　1、学习第一自然段

　　（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。

　　（2）提示：这句话写的'是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）

　　（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）

　　（4）自由读第一自然段（体会句式）。

　　2、学习第二、三自然段

　　（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。

　　（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

　　（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。

　　（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）

　　3、学习第四自然段。指导有语气地朗读。

　　4、学习第五自然段

　　（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？

　　（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）

　　（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）

　　（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。

　　5、学习第六、七自然段

　　（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。

　　（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）

　　（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）

　　（4）指导有语气的读这两个自然段。

　　（二）总结课文内容：

　　自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？

　　（三）学习按要求说一句话：

　　1、看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。

　　2、按要求说句子。（）在河边钓鱼。（）在河边（）。（）在（）（）。

　　3、判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。

　　我在河边划船。（X）

　　4、同桌交流造句。

　　三、总结全课：

　　你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。

　　四、板书设计：

　　三心二意

　　钓不着

　　一心一意

　　钓着了

　　图片

　　板画

　　第三课时

　　教学任务：

　　1、读课文，复习课文内容。

　　2、学习本课生字，有重点的指导书写。

　　3、写句练习。

　　4、有语气地朗读课文。

中班小猫钓鱼教案7

　　（一）活动目的

　　1、培养手眼协调能力和做事的耐力

　　2、知道做事要耐心、仔细

　　（二）活动准备

　　1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”

　　2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的'两倍以上

　　3、自制钓鱼竿人手一个

　　4、操作卡片《小猫钓鱼》

　　（三）活动过程

　　1、组织幼儿玩游戏，为幼儿理解故事做铺垫

　　①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼

　　②帮助幼儿理解游戏规则

　　“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。”

　　③让幼儿自由钓鱼，教师观察到有一部分幼儿钓到鱼就停止游戏

　　2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论

　　“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？”

　　“为什么小猫一开始钓不到鱼？后来掉到鱼了？”

　　“那么，小朋友说说怎样才能钓到鱼？”

　　师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿钓鱼

　　教师注意观察，对钓到鱼的幼儿加以鼓励，对钓不上来鱼的幼儿给予适当的帮助，是他们能体会到钓鱼的快乐，培养幼儿做事的耐力

　　4、活动延伸

　　在班上设置一个“耐心区”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，继续培养幼儿做事的耐力。

中班小猫钓鱼教案8

　　一、设计思路：

　　孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的`“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

　　二、活动目标：

　　1、在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

　　四、活动过程：

一、情境导入

　　1、今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

　　2、看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　　师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　　师：猜猜小猫要去干什么呀？

　　二、欣赏歌曲前半段

　　1、教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

　　师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

　　2、帮助幼儿回忆理解歌词。

　　师：你们听到什么了？

　　师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

　　3、带领幼儿演唱前半段。

　　师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

　　三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

　　师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。

　　师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

　　师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

　　五、音乐游戏

　　1、讲解游戏玩法。

　　师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

　　2、第一遍游戏。

　　师：我要出发啰！小鱼们一起唱歌哦！

　　3、第二遍游戏。

　　师：现在我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

　　4、师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

中班小猫钓鱼教案9

　　在中班儿童的体育教育中，我们选择了一项有趣又能够培养孩子们动手能力和协作意识的活动——小猫钓鱼。通过反思这次教学活动，我们总结了其中的亮点和不足，以期不断提升我们的教学水平。

　　一、活动概述：

　　小猫钓鱼是一项适合中班儿童的体育活动。通过将一盆装满小鱼的水池放在教室的角落，引导孩子们扮演小猫，使用塑料竿和鱼钩去钓鱼。这个活动不仅能够培养孩子们的精细动作能力，还能增强孩子们的集中注意力和团队合作意识。

　　二、教案亮点：

　　1.激发孩子们的学习兴趣

　　在活动开始之前，我们向孩子们介绍了活动内容，并播放了与活动相关的视频，让孩子们对钓鱼活动产生了浓厚的兴趣。充分调动了孩子们的学习积极性。

　　2.创设良好的`学习氛围

　　为了让孩子们更好地参与活动，我们在教室中模拟了一个渔船场景，利用大幅画面和装饰物来创造出一种真实的钓鱼环境。孩子们在这样的氛围中更容易融入活动，提高参与度。

　　3.培养动手能力和协作意识

　　在活动中，我们引导孩子们使用塑料竿和鱼钩进行钓鱼。这种活动能够锻炼孩子们的手眼协调能力和精细动作能力，并且在钓鱼的过程中，孩子们需要相互合作才能成功捕获鱼儿。这样的活动有助于培养他们的协作意识。

　　三、教案不足：

　　1.活动内容过于简单

　　小猫钓鱼活动本身较为简单，活动内容相对单一。在未来的教学中，我们将加入更多有趣的元素和挑战，使活动更富有创意和挑战性。

　　2.活动过程时间不够充分

　　由于教室时间有限，本次活动的时间相对较短，无法充分满足孩子们钓鱼的需求，因此，我们计划在将来的教学中延长活动时间，确保孩子们有足够的时间参与和体验。

　　3.缺乏个性化指导

　　由于班级中孩子们的个体差异较大，有些孩子在手眼协调能力上较弱，需要更多的指导和帮助。在未来的教学中，我们将更加注重个性化的指导，提供更多的有效引导方法，以满足每个孩子的成长需求。

　　四、教学反思：

　　通过中班体育教学中的小猫钓鱼活动，我们明确了活动的亮点和不足之处。在今后的教学中，我们将加强与家长和同事的交流合作，通过互相学习和借鉴，提高教学质量。我们也将根据孩子们的需求，适时调整活动内容，并提供更多个性化指导，确保每个孩子都能够得到平等的发展机会。

　　总结：

　　中班儿童体育教学中，小猫钓鱼活动是一种能够培养孩子们动手能力和协作意识的有趣活动。通过这次教学活动的反思，我们总结了其中的亮点和不足，以便在未来的教学中能够更好地提升教学水平，满足孩子们的成长需求。相信通过我们的不断努力，孩子们的体育素养和团队合作能力将得到有效的提升。

中班小猫钓鱼教案10

　　活动目标：

　　1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

　　2．学习词语：一心一意、三心二意。

　　3．让幼儿懂得做事情要专心。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　课件

　　活动重点难点：

　　活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

　　活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动过程：

　　1．谈话，导入课题。

　　小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

　　2．教师讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

　　3．看视频。

　　结合图片提问：

　　（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的'？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

　　（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？

　　4．再次倾听故事。

　　提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

　　讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)

　　5．迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？

　　6．结束。

　　小猫钓鱼

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

　　一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

　　猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

　　猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

　　猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

　　蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

　　活动反思：

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

中班小猫钓鱼教案11

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　　难点：幼儿绘画。

　　活动准备

　　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　活动过程

　一、观察过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观察

　　2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

　　二、欣赏并学习故事

　　1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　　2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的.？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

　　4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　　5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　　6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　　2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

　　设计背景

　　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

中班小猫钓鱼教案12

　　设计背景

　　《纲要》中明确指出：4—5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识经验逐渐丰富，较为喜欢想象和动手操作，愿意在集体面前讲话，喜欢与人交流，共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

　　2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　重点难点

　　重点：幼儿有感情的完整讲述故事

　　难点：自制表演道具

　　活动准备

　　1、故事《小猫钓鱼》的图片

　　2、CD、录音机

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的.讲述故事。

　　教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？

　　教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。

　　教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

　　2、幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

　　3、情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　（三）结束部分

　　教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

　　教学反思

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

中班小猫钓鱼教案13

　　教学目标：

　　1、知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。

　　2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。

　　学生的知识/技能基础：

　　1、知道一些常见鱼的名称。

　　2、知道鱼是可以吃的。

　　教材/环境布置：

　　《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。

　　教学步骤：

　　一、引起学习动机：

　　出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？

　　“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”

　　二、教学过程：

　　1、教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。

　　2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。

　　3、幼儿根据故事的图片，进行复述故事。

　　4、教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”

　　5、教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。

　　6、小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的观赏鱼不可以吃？

　　三、区域活动：

　　共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动

　　四、结束活动：

　　幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。

　　教学评估：

　　1、通过今天的活动，大部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。

　　2、在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。

　　3、在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。

　　4、在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的.幼儿在使用剪刀方面，掌握很好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都非常高兴和有成就感。语文区的幼儿对老师所提供的书本也读得

　　津津有味，这可能是因为老师准备的大书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。

　　5、在大组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。

中班小猫钓鱼教案14

　　活动目标：

　　1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培养专心做事的好习惯。

　　活动准备：

　　教学挂图；词卡：“三心二意”、“一心一意”。

　　活动过程：

一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。

　　1、教师：故事里都有谁？它们去小河边做什么呀？你们猜猜故事内容是什么？

　　2、幼儿阅读后回答。

　　3、教师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？（教师引导幼儿根据图编故事。）

　　4、教师：小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们一起来看看吧。

　　二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

　　1、教师讲故事。

　　2、教师：小朋友可要认真听哦！等下老师会提出问题考考你们的。

　　教师：故事中都有谁呀？它们在做什么？小猫开始钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？

　　三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的'意思。

　　1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

　　①教师出示词卡。教师：你们知道什么是三心二意吗？

　　②幼儿分小组讨论后回答。

　　教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。

　　2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

　　①教师出示词卡。教师：那么，你们知道什么是“一心一意”吗？

　　②幼儿分小组讨论后回答。

　　教师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。

　　四、请小朋友说一说自己做事的经历。

　　1、教师：小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢？结果是怎样的？

　　2、教师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？结果又是怎样？

　　五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

　　1、教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？

　　2、教师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。

中班小猫钓鱼教案15

　　设计意图：

　　根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

　　活动目标：

　　1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

　　活动准备：

　　1.小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

　　活动过程：

　　一、起始活动

　　师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

　　幼：好。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体。回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

　　2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的`轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：

　　小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。

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