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鼹鼠的空调屋教案

时间:2024-01-18 08:06:46 教案 我要投稿

鼹鼠的空调屋教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的鼹鼠的空调屋教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

鼹鼠的空调屋教案

鼹鼠的空调屋教案1

  活动目标:

  1、欣赏故事,知道夏天空调是避暑的好帮手,但不能过于贪凉。

  2、喜欢参加户外活动。

  活动准备:

  1、各种空调的图片、教室中的空调实物。

  2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。

  活动过程:

  开始部分:谈话导入,引起兴趣。

  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)

  师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)

  基本部分:

  1、出示空调图片(可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

  提问:看看老师手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)

  夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

  2、看图听故事《鼹鼠的.空调屋》。

  (1)设置悬念,引出故事。

  夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?

  (2)教师讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?

  (3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。

  (4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。

  小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

  活动结束:

  引导幼儿简单续编故事。

  第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。

  活动延伸:

  引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。

  效果记录:

  本节课课堂气氛活跃,达到了预期目的。有的孩子语言表达能力很强,有的孩子模仿力(小动物的声音)很强,有的幼儿对常识知识了解比较多。本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入了解,培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。

鼹鼠的空调屋教案2

  活动目标:

  1、欣赏故事,知道夏天时避暑的好帮手,但不能过于贪凉。

  2、喜欢参加户外活动。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  1、各种空调的图片或教室中的空调实物。

  2、PPT课件《鼹鼠的.空调屋》。

  活动流程:

  一、开始部分

  谈话导入:小朋友们,夏天到了,你们家用什么工具来避暑呢?(幼儿讨论后回答)。

  二、基本部分

  1、PPT出示空调图片(有条件的也可直接指着空调)引出活动。

  提问:这是什么?你们家有空调吗?你家的空调室什么样子的?(引导幼儿讨论,然后回答)。

  2、出示PPT,欣赏故事《鼹鼠的空调屋》

  (1)提问:“图上有谁?发生什么事了?”

  (2)是谁来找小鼹鼠了,鼹鼠妈妈跟它说了什么?

  (3)鼹鼠家发生了什么事?

  (4)后来他们又是怎样做的?

  3、幼儿再次欣赏《鼹鼠的空调屋》教师讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?

  鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉?

  小鼹鼠为什么病了?

  鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(幼儿讨论后回答)

  三、结束部分

  教师小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病,适当的户外活动有利于身体健康。

  故事:鼹鼠的空调屋

  六月里,太阳火辣辣的,真热呀!

  鼹鼠妈妈在屋里装了一台大空调。两只小鼹鼠说:"妈妈,这里真是个清凉的世界!”

  田鼠来找小鼹鼠玩,他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊,“我们去到河边去捉小鱼吧”鼹鼠妈妈摇摇头说:“大热天,我们家小鼹鼠不能到外面去,要不会把皮肤晒黑的”田鼠走开了。

  过了一会儿,小刺猬来找小鼹鼠玩。他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊,“我们到小山坡上摘草莓吃吧”两只小鼹鼠摇摇头说:“妈妈不让我们出门,我们家很凉快!”刺猬走开了。

  田鼠和刺猬在外面玩得很开心,他们在河边捉小鱼儿,在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗,真舒服!

  鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里,真是凉快极了。但是他们不活动、不出汗,也没劲。

  几天后,鼹鼠妈妈和小鼹鼠都觉得有点头疼。噢,他们得了空调病啦!

  第二天,鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。

  路上看见田鼠和刺猬在一起玩,头上都顶着一张荷叶当草帽,你追我赶,玩的很开心!

  两只小鼹鼠好羡慕!鼹鼠妈妈对田鼠和小刺猬说:“明夭,让小鼹鼠和你们一起玩吧。”

  田鼠和小刺猬开心地说:"好吧,明天,我们在小河边的大榆树下等你们,别忘啦!"

鼹鼠的空调屋教案3

  活动目标

  1、欣赏故事,知道夏天时避暑的好帮手,但不能过于贪凉。

  2、喜欢参加户外活动。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1、各种空调的图片、教室中的空调实物。

  2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

  活动过程

  开始部分:

  谈话导入,引起兴趣。

  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)

  师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?"。你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)

  基本部分:

  1、出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

  提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

  2、看图听故事《鼹鼠的'空调屋》。

  (1)设置悬念,引出故事。

  夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

  (2)讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

  (3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

  (4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

  活动结束:

  引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

  区域活动户外区:

  电风扇活动经验学习原地自传圈,锻炼平衡能力,增强自控能力。

  区域规模全体幼儿幼儿。

  活动指导

  1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来。"

  2、教师交代游戏规则:当教师说:"电风扇准备"时,幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说:"电来了"时,幼儿边念儿歌边自转1——2圈,并发出"呼呼"的声音。当老师说:"停电了"时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。

  3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

鼹鼠的空调屋教案4

  【活动目标】

  1、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。

  2、知道夏天空调是避暑的好帮手,但不能过于贪凉。

  3、明白夏天天气虽然很热但也要参加活动锻炼身体。

  【活动准备】

  1、空调的图片、教室中的空调实物。

  2、事中小动物头饰及道具。

  3、幼儿用书《鼹鼠的空调屋》。

  【活动过程】

  一、说一说:空调

  1、结合实际,谈话引导出—空调。

  ①“小朋友们,这些天气热不热啊?你们中午睡觉的.时候开了什么?”

  ②教师向幼儿出示空调图片,提问:

  你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)

  2、师:空调有什么用?打开空调会有什么感觉?

  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)

  师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)

  二、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》

  1、设置悬念,引出故事。

  夏天太热了,太阳火辣辣的,

  我们的鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

  2、教师讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,

  鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)

  小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

  3、幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

  4、请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)

  小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

鼹鼠的空调屋教案5

  【活动目标】

  1、欣赏故事,知道夏天空调是避暑的好帮手,但不能过于贪凉。

  2、喜欢参加户外活动。

  【活动准备】

  1、各种空调的图片、教室中的空调实物。

  2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:谈话导入,引起兴趣。

  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)

  师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)

  二、基本部分:

  1、出示空调图片(可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

  提问:看看老师手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)

  夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

  2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

  (1)设置悬念,引出故事。

  夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

  (2)教师讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

  (3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

  (4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的'角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)

  小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

  三、活动结束:引导幼儿简单续编故事。

  第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)

  活动延伸:引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。

  效果记录:本节课课堂气氛活跃,达到了预期目的。有的孩子语言表达能力很强,有的孩子模仿力(小动物的声音)很强,有的幼儿对常识知识了解比较多。本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入了解,培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。

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