小狗小班教案

时间：2024-01-18 17:52:33 教案我要投稿

小狗小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小狗小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小狗小班教案

小狗小班教案1

　　活动背景：

　　在一次自由活动中，东东带来了一个玩具小狗，小狗还能发出旺旺的叫声，孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗，这时茜茜说：“我们家有真的小狗！”明明说：“我们阿姨家也有一只真的小狗”……。就这样孩子们对小狗的话题产生了兴趣。《刚要》指出：教师要关注幼儿的兴趣、经验和需要，为幼儿创设良好的心理和物质环境，生成有益于幼儿发展的活动。由此我设计了本次活动，旨在活动中满足孩子们的需要，提高孩子们折小狗的能力。

　　折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百中不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引我们班的孩子。在前期，我们班的孩子也有过几次折纸活动，也积累了相应的折纸经验，但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经验，使得在以往开展折纸活动时多采取“跟学”，即教师面对面地示范，幼儿跟着折的教学方法，而且孩子们在教师的一次示范讲解中很难掌握折纸步骤。那么，折纸活动能否运用多媒体课程资源来开展集体活动？在示范讲解中能否结合视频和教师的讲解同时进行呢？在改变以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分发展孩子的积极性，主动性呢？带着这些问题，我开展了本次活动即运用多媒体课程资源中的音频、视频来开展集体美术（纸工）活动。

　　活动目标：

　　1、了解小狗的外形特征和本领。

　　2、学习用折纸的方法制作小狗，并添画不同的表情。

　　活动准备：

　　1、课件《折纸—快乐的小狗》；音频：小狗的叫声；歌曲录音《小花狗》

　　2、手工纸数张、蜡笔。

　　3、幼儿以积累一些折纸的经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、师：“小朋友，听一听，谁来了？（教师播放小狗的叫声，幼儿感知小狗）我们扮演小狗的叫声请它出来好吗？（教师与幼儿共同扮演，教师出示课件）

　　2、交流讨论：

　　教师播放课件，展示不同的小狗图片。

　　教师：你喜欢小狗吗？小狗长的`什么样子？小狗有什么本领呢？

　　二、学折小狗

　　1、教师：小朋友们，大家都那么喜欢小狗，愿意和小狗做朋友，那么让我们一起来折一只可爱的小狗好吗？

　　2、教师播放课件，为幼儿展示折叠小狗的制作过程。

　　1）教师完整播放示范步骤，让幼儿欣赏。（让幼儿有完整的了解，并进一步激发幼儿制作的兴趣）

　　2）教师逐一播放第一步、第二步，同时配合自己的动作示范，指导能力强的幼儿一起演示。

　　3为小狗画表情：

　　教师播放第三步，为小狗添画上不同的表情。

　　3、教师再完整播放折叠小狗的制作过程。

　　4、教师巡回指导：引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体，对部分手部动作发展较差的幼儿教师进行耐心指导。（教师滚动播放折叠小狗的制作过程）

　　三、游戏：小花狗。

　　1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。

　　2、播放歌曲录音《小花狗》跟随音乐做游戏。

小狗小班教案2

　　【活动目标】

　　1、初步学习用棉签在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　2、培养幼儿绘画的兴趣，增加对空间的想象力。

　　3、初步感受装饰画的美;体验成功的喜悦。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的'良好习惯。

　　【活动准备】

　　1、待添画小狗图与幼儿人数等同。

　　2、棉签，黑色颜料，颜料盘，抹布。

　　3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗)，2张范画。

　　【活动难点】

　　在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。

　　【详细过程】

　　一、幼儿歌唱《一只小花狗》引出自编故事：

　　师:刚才歌中唱到了谁?(小花狗)，它和它的好朋友斑点狗狗还有一段小故事，我们一起来听听。

　　1、手偶表演《斑点狗的烦恼》的故事。

　　师：一天下午小花狗吃完肉骨头，高高兴兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高高兴兴来到了一个有许多花草的地方，它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶，玩的可高兴了，不知不觉天快黑了，小花狗和斑点狗依依不舍相互告别，往自己的家走去。走着走着，斑点狗低头一看，(出示没有花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见了，刚才玩的太高兴了，不知道把衣服丢哪去了，这可怎么办呀?现在这样子回去，妈妈肯定不认识我了，急得斑点狗哭了起来。

　　师：斑点狗衣服丢了，它很烦恼，有什么办法找回它的衣服呢?

　　2、幼儿讨论，举手回答。

　　师：宝宝们都很棒!想出了很多方法，我觉得用我们灵巧的双手给狗狗做一件斑点衣服，大家看这样行吗?(幼儿答：行)

　　二、示范用棉签在小狗身上点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1、介绍棉签。

　　师：今天我还请来了一个新朋友，帮助我们一起来设计衣服，认识它吗?(出示棉签)

　　幼：棉签

　　师：看见了棉签想到了什么?

　　幼：医院、打针

　　师：看来棉签，宝宝们都很熟悉了，平时见到它有点害怕，可是今天我们用棉签来做一支神气的画笔，让它和你一起完成漂亮的设计。

　　2、出示黑色颜料，介绍用途。

　　3、师示范如何点画：用棉签顶端轻轻蘸点颜料，在小狗身上点出圆圆的黑点，告诉幼儿圆点想画大就稍微用点力压下，点完一个直拿起棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要离的太近，要点在小狗身上，不要点到线外了。

　　4、请两个幼儿上前示范完成点画，激发其他幼儿作画的兴趣。

　　三、幼儿动手操作，同时师交代绘画时的要求。

　　师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画，希望你们给自己的小狗穿上漂亮的斑点衣服。

　　1、绘画的要求：

　　(1)保持画面干净。

　　(2)颜料不能弄在衣服上、手上和桌子上。

　　(3)必须点在小狗身上。

　　(4)棉签用完放在盘子里。

　　2、幼儿操作，老师巡回指导，鼓励胆小幼儿大胆尝试绘画。

　　四、展示幼儿作品，点评给予表扬。

　　五、结束语：今天我们的宝宝个个都很棒!帮助了斑点狗排除了烦恼，为它做了一件更好看的衣服，斑点狗高兴极啦!它可以回家了，它也非常感谢各位小朋友!它说：“谢谢你们，你们辛苦了，再见了!”。

　　【教学反思】

　　根据小班幼儿从具体形象思维为主的年龄特点，本节棉签点画课，我选择在斑点狗身上作画。通过故事情节描述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了非常大的兴趣，然后用棉签为小狗做花衣服，这样的作画方式，孩子们也容易获得成功的喜悦。开始部分一直很好，但在讲评幼儿作品时，一部分幼儿比较活跃，注意力有点不太集中，今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。

小狗小班教案3

　　活动目标：

　　1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

　　2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

　　3、体验小狗嬉戏的快乐。

　　重点：

　　感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

　　难点：

　　尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

　　活动准备：

　　物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴"；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的`叫声；相关的PPT

　　经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏A段。

　　1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。

　　2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。

　　提问："听了这段音乐，你觉得开心吗？""音乐是快快的还是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象

　　提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。"

　　4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。

　　二、音乐欣赏B段。

　　1、播放B段音乐，感知音乐变化。

　　提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"（播放B段音乐）

　　〇幼儿用动作表现。

　　提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"（音乐里）

　　"那这个音乐是变快了还是变慢了？"

　　2、随乐集体表演。

　　三、再次欣赏--A段。

　　再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。

　　四、欣赏《小狗圆舞曲》，并自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

　　1、边完整欣赏音乐，边游戏。

　　2、介绍音乐名称及作者。

　　五、结束部分

　　完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

　　延伸活动：自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

小狗小班教案4

　　一、设计意图

　　小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。

　　幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。

　　二、活动目标

　　1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

　　2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　三、活动准备

　　大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡

　　四、预设过程

　　（一）三只小狗过生日。

　　1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。

　　2、出示三只小狗，区别大、中、小

　　（二）小狗戴帽子。

　　1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。

　　2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……

　　3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小朋友说出：最大的.帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）

　　（三）小狗穿新衣

　　1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

　　2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。

　　（四）宝宝送礼物

　　1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？（幼儿讨论）

　　2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。

　　3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿讨论）

　　4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）

　　5、庆祝狗宝宝的生日。

小狗小班教案5

　　活动目标

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活习性。

　　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

　　4、培养幼儿的.语言能力和观察能力。

　　5、引导幼儿知道小狗是人类的好朋友。

　　教学重点、难点

　　重点：认识小狗的外形及生活习性。

　　难点：怎样和小狗友好相处。

　　活动准备

　　1、小狗挂图一张。

　　2、小狗一只。

　　活动过程

　　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

　　2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

　　3、教师介绍小狗的生活习性。

　　4、教师提问:

　　① 小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)

　　② 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

　　③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问)

　　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

　　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

　　6、让幼儿画小狗形状。

　　7、教师小结。

　　教学反思

　　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

　　3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。

　　4、基本达到教学目标

　　5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。

小狗小班教案6

　　活动目标：

　　1、感知狗的外形特征。

　　2、初步了解狗有很多种品种，能为人们做不同的事。

　　活动准备：

　　教育挂图《领域活动·科学·调皮的小狗》《领域活动·科学·哈巴狗》《领域活动·科学·狼狗》《领域活动·科学·斑点狗》《领域活动·科学·沙皮狗》幼儿活动操作材料《科学·小狗拼图》；活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引导幼儿观察挂图上小狗的形态。

　　（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？

　　（2）幼儿说的时候，教师指着挂图，验证幼儿的发现。

　　（3）小结：大家看到的小狗全身都是毛。这条调皮小狗的`头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会"汪汪汪"地叫。

　　2、出示挂图《哈巴狗》《狼狗》《斑点狗》《沙皮狗》，引导幼儿观察。

　　教师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同？

　　3、说说狗。

　　（1）引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。

　　（2）引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。

　　（3）小结：小狗因为鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能帮助警察叔叔抓坏人，还能帮助人们追捕猎物······

　　4、拼小狗。

　　引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》

　　5、组织幼儿评价小结，结束活动。

　　活动延伸：

　　请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。

小狗小班教案7

　　学习目标

　　知道狗能帮助人，懂得感谢狗对人类的贡献。

　　能在教师的引导下看图理解故事大意，并能用语言、动作表达自己对故事的理解。

　　活动准备

　　《聪明的小狗》故事图卡（见材料制作）。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1.出示故事图卡，讲述故事《聪明的小狗》：

　　森森邀请了几位小朋友到他家来玩，小朋友们都带来了自己心爱的'玩具。思思带了她的小狗。小朋友们都拿出自己的玩具与大家一起玩，森森说：“我有一个很厉害的机器人，拿出来咱们一起玩吧。”森森在玩具箱里找机器人，可是怎么也找不着。大家很想看看森森的机器人，就一起帮忙在屋里四处寻找，但找来找去也找不到，大家都很失望。

　　忽然，思思说：“我的小狗可以帮你找回机器人。”思思让小狗闻了闻森森手上的气味，小狗抬起头“汪汪”的叫了两声，就走开了，思思说：“我们跟着小狗走！”小狗一边走，一边用鼻子嗅来嗅去，小朋友跟着小狗走到森森的房门前，小狗“汪汪”的又叫了两声，思思说：“它说机器人就在里面。”森森打开房门，小狗便跑进房间里，钻进床下面，然后拖着森森的机器人爬出来，走到思思跟前。机器人找到了，大家都很高兴，称赞思思的小狗真聪明。

　　2.与幼儿讨论：

　　森森的什么不见了？（机器人。）

　　谁帮森森找回了机器人？（思思的小狗。）

　　为什么小狗用鼻子嗅来嗅去？（寻找机器人的气味。）

　　小狗在哪里找到了机器人？（在床下面。）

　　你希望跟小狗做好朋友吗？为什么？（自由回答。）

　　3.请幼儿简单复述故事，并配合情节模仿小狗的动作。

　　活动评价

　　能回答有关故事的问题。

　　能简单复述故事。

小狗小班教案8

　　设计意图：

　　《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

　　活动目标

　　1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

　　2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

　　3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　花轿图片、图谱

　　活动过程

　　（一）出示花轿图片，引出课题

　　提问：看，这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的.是谁?谁抬的?)

　　（二）欣赏图片，熟悉理解歌词

　　今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)

　　1、教师提问：

　　你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)

　　花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)

　　一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)

　　小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉)

　　小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰，想个办法真正好。)(一二三往上抛，老虎跌个大老跤)。

　　2、出示图谱，看图谱说歌词。

　　（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲

　　老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗?

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)

　　3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。(2遍)

　　4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)

　　(四) 通过游戏巩固演唱歌曲

　　(1)教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。

　　(2)分组游戏

　　（五）活动自然结束

　　教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

　　大班音乐韵律教案：遇见舞

小狗小班教案9

　　活动目标：

　　1、感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。

　　2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

　　3、体验小狗嬉戏的快乐。

　　重点：感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。

　　难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　幼儿人手一条自制的"尾巴"；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT

　　经验准备：

　　和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏A段。

　　1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。

　　2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。

　　提问："听了这段音乐，你觉得开心吗？""音乐是快快的还是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象

　　提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。"

　　4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。

　　二、音乐欣赏B段。

　　1、播放B段音乐，感知音乐变化。

　　提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"（播放B段音乐）

　　〇幼儿用动作表现。

　　提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"（音乐里）

　　"那这个音乐是变快了还是变慢了？"

　　2、随乐集体表演。

　　三、再次欣赏——A段。

　　再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。

　　四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

　　1、边完整欣赏音乐，边游戏。

　　2、介绍音乐名称及作者。

　　五、结束部分

　　完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

　　延伸活动：

　　提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的`旋律及乐曲所表达的情感。

　　活动反思：

　　音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最佳的答案。

　　1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。

　　2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。

　　3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。

　　4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。

　　5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高；思维及反应能力较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。

小狗小班教案10

　　教学目标：

　　1、明白不提不合理要求，不无故使性子，要做个说理的好小孩。

　　2、在幼儿教师的协助下，尝试研究小故事，并依照自个儿的理解，创作小狗熊变更的小故事内容。

　　3、体会孤单的.感情，乐意与小伙伴和睦相处。

　　教学预备：小狗熊玩具一個。

　　教学过程：

　　一、幼儿教师展示小狗熊玩具，述说小故事《蛮横无理的小狗熊》。

　　幼儿教师：小狗熊在超市里做啥?母亲讲小狗熊是一个怎样的小孩?

　　幼儿教师：小狗熊在幼儿园是怎样表现的?教师讲小狗熊是一个怎样的小孩?小朋友讲小狗熊是啥样的小孩?

　　孩子为何不喜爱小狗熊，他们为何讲他蛮横无理?你是小狗熊你会怎样做?

　　二、组织孩子探讨，协助孩子辨明对错，明白要做一個讲理的小孩。

　　幼儿教师：母亲、教师与小朋友喜爱小狗熊吗?

　　幼儿教师：为何母亲、教师与小朋友们都讲小狗熊是蛮横无理的小孩?蛮横无理的小孩行不行?为何?

　　教育孩子：好小孩均要说理，不提不合理要求，不任意使性子，要与小伙伴一块儿友善游戏。例如果不说理，会让其它人伤心亦会让自个儿伤心的。

　　三、引导孩子续编小故事《小狗熊讲理了》。

　　幼儿教师：小狗熊蛮横无理，母亲、教师与小朋友均不喜爱他，他一個人又难过又伤心，他好想让大伙儿再喜爱他，小狗熊应当如何是好?请孩子帮小狗熊想想，我们一块儿来编小故事《小狗熊讲理了》好不好?

　　引导孩子从小故事的情节进一步提高上入手创作，例如：例如何对母亲讲，例如何对教师讲，例如何对小伙伴讲及大伙儿怎么样对待他的改变等。

小狗小班教案11

　　活动目的：

　　1、培养幼儿对粘贴画的兴趣和爱好，训练幼儿手指的灵活性。

　　2、通过添画活动，培养幼儿的`思维能力、审美能力。

　　活动准备：

　　1、小狗看门示范画一幅。

　　2、蜡光纸、水彩笔、画纸每人一份、胶水。

　　活动过程：

　　一、音乐活动<<一只小花狗>>

　　二、出示范画<<小狗看门>>启发幼儿提问：

　　1、画面上有些什么？

　　2、小狗的头是不是画出来的？它是用什么折出来的？

　　3、小狗在干什么？（幼儿自由发言）

　　4、给画面取个名字——小狗看门

　　三、教师示范演示作画

　　1、先用一张三角形的黄色的蜡光纸折出小狗的头（上面两个角往下折，下面一个角往后折）

　　2、把小狗的头贴在右边或者是左边一点，然后添画小狗的身体（先画一个椭圆形，再画前腿和后腿）然后画上尾巴，添画小铃铛，最后添画小狗的眼、鼻子、嘴巴。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆添画房子、花、草、太阳。

　　活动结束：

　　开一个小画展，把画得好的画到画栏里。

小狗小班教案12

　　活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　供幼儿爬行的大草坪;经验准备：

　　小鼓一只,哑铃制作的`肉骨头若干;独木桥若干座;小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

　　活动过程：

　　一、扮演角色,活动身体。

　　师：老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?

　　(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

　　二、变换方式朝制定目标爬行。

　　师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　　看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三、练习听信号变换方向爬

　　1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

　　2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　　3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四、游戏“小狗打滚”。

　　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

　　五、游戏“小狗找肉骨头”。

　　师：我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。

　　六、放松活动“小狗洗澡”。

　　师：小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

　　全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

　　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

小狗小班教案13

　　目标：

　　1、愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。

　　2、初步学会边看边讲述，并向“小狗”介绍园中植物、花朵。

　　3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐。

　　准备：

　　1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。（方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。幼儿一手拉住绳子，罐向前滚动发出响声）

　　2、春天的风景画一幅。

　　3、选择阳光充足的日子进行此活动。

　　过程：

　　1、出示一幅春天的风景画，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友看，这里的风景美吗？你都看到了什么？

　　2、引出玩具“拖拉小狗”。

　　师：春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的风景这么美，你们想出去春游吗？

　　师：你们听，谁叫起来了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）

　　问：谁也想去啊？那我们一起带小狗去好吗？

　　3、引导幼儿边欣赏风景，边向小狗介绍自己看到的事物。

　　（1）师：可是小狗跟着我们去，它什么都不认识，连树叶、花长什么样都不知道，你们能不能向它介绍介绍呢？

　　（2）师示范，向小狗介绍春天里的小草。

　　（3）请个别幼儿拉着小狗做介绍。并集体学说。

　　4、将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。

　　师：这里的'风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗去别的地方春游吧！让小狗认识认识其他的树叶和花朵好吗？

　　师：我们出发罗，可是到达那里还很远呢！让我们跑步前进吧！

　　师：哎呀，跑累了，小狗也跑不动了，你们瞧，它都气喘吁吁了。那我们先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

　　5、到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园中的植物。

小狗小班教案14

　　【教学目标】

　　1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

　　2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

　　3、培养幼儿帮助小动物的情感。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【教学准备】

　　玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子

　　【教学过程】

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢?引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。

　　2、引发观察兴趣：

　　你们看，小猪找到了什么?

　　二、拼拼贴贴，创造房子

　　1、观察认识材料

　　1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

　　2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

　　三、激发创作，共同参与

　　(1)帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。

　　(2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

　　四、欣赏活动

　　请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧!”

　　【教学反思】

　　小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的.时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决;又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。