幼儿园眼睛教案

时间：2024-01-19 06:59:05 教案我要投稿

幼儿园眼睛教案（精华）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园眼睛教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园眼睛教案（精华）

幼儿园眼睛教案1

　　活动目标

　　1、观察感知会说话的眼睛，知道我们的生活离不开眼睛。

　　2、知道保护眼睛的重要性，了解保护眼睛的方法。

　　3、喜欢游戏活动，能快速的指认自己的五官。

　　活动准备

　　采访几个戴眼镜的人，例如：爷爷、奶奶、老师、小朋友，让他们说说，眼睛不好，看不清东西给自己带来的不便和感受，并用摄象机录下来。

　　活动过程

　　一、猜谜语，引出眼睛。

　　老师：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄，请小朋友猜猜是我们身上的什么器官？

　　二、了解眼睛的用途。

　　——教师：眼睛能帮助我们做什么？

　　——鼓励幼儿自由讲诉和交流，知道眼睛能看书、写字、画画、看东西、走路等。

　　——教师：“眼睛除了能看东西，还能说话呢！”教师做相应动作，请小朋友猜一猜，眼睛告诉我们什么呢？（例如：做瞪眼睛——神奇的样子，做眯眼状——高兴的.样子，垂下眼睛，流泪——伤心的样子，睁大眼睛——惊奇的样子，闭上眼睛——-睡觉的样子，紧闭眼睛——害怕的样子。）三、观看录象，知道保护眼睛的重要性。

　　——教师：你在录象上看到了谁？他们的眼睛上都戴上了什么？你们听见他们说些什么？

　　——教师：你觉得眼睛不好，方便吗？

　　——教师小结：我们的眼睛能帮助我们做许多事情，没有眼睛什么也看不见，眼睛对我们每个人都非常重要，我们每个人都要好好的保护我们的眼睛。

　　四、讨论活动：怎样保护我们的眼睛。

　　师生共同小结：——不在强光、弱光下看书、写字和游戏。

　　——看电视要保持2米距离，不能连续看很长的时间。

　　——看书、学习要保持正确的肢势。

　　——不揉眼睛，使用自己的毛巾。

　　——多吃胡萝卜，多看绿色的物体，多向远出看看。

　　五、游戏：指五官。

　　——教师发指令，幼儿指相应的器官。幼儿将食指指着自己的鼻子，听指挥如：鼻子、鼻子，嘴。鼻子、鼻子，耳朵。幼儿快速的指相应的器官，还可以加快指令的速度，增强游戏的趣味。

　　——请个别幼儿上来指令，带领幼儿玩游戏。

幼儿园眼睛教案2

　　设计意图

　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

　　活动目标

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

　　2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

　　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　活动准备

　　1、每人一面小镜子。

　　2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

　　3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

　　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

　　活动过程

　　一、黑暗体验，感受眼睛的重要性

　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

　　二、初步了解眼睛的功能

　　1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

　　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

　　2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)

　　教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

　　三、了解眼睛各部分的名称

　　1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　　四、讨论学习保护眼睛的方法

　　1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的.用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

　　3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

　　4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?

　　A 看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　　B 出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　五、创编“眼保健操”

　　1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

　　4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　活动延伸

　　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

　　活动反思

　　整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

　　在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

幼儿园眼睛教案3

　　活动目标：

　　1.学习认识眼睛构造、用途。2.保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3.学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。

　　活动准备：

　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

　　活动过程：

　　(一）谜语导入

　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　　（二）了解眼睛的构造，用途1.出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的`是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　　2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

幼儿园眼睛教案4

　　活动目标：

　　1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识

　　2.愿意与老师学习眼保健操，积极参与活动

　　3.初步具备眼保健意识，能够从现在做起保护眼睛

　　活动准备：

　　1.卡通眼睛卡片（两张，一张笑脸，一张苦脸）

　　2.ppt

　　3.音乐《小星星》

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》

　　二、过程

　　1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。

　　教师："今天有一位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧！"教师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。

　　2.教师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt图片。

　　教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们一起来听听为什么吧。

　　故事大意：我是明明小朋友的`其中一个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小朋友却总是不注意保护我，总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我，还喜欢贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏，一刻也不让我休息，所以我很伤心。

　　教师：小朋友们谁能帮助小眼睛呢？

　　3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。

　　教师提问：为什么小眼睛会觉得难受呢？你们平时会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要保护我们的眼睛，怎样保护呢？（幼儿回答略）教师请幼儿小组讨论，然后选能力强一些的小朋友说一说。

　　4.教师教幼儿做眼保健操。

　　等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小朋友说：看，在我们大家的帮助下，小眼睛不难受了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。

幼儿园眼睛教案5

　　教学名称：

　　保护眼睛

　　教学目的：

　　了解眼睛的作用和如何保护眼睛

　　教学准备：

　　自编故事图片4张，乒乓球1个，纸一张

　　教学过程：

　　1、猜谜，引出眼睛的论题。用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程，知道眼球是圆形的，提出眼睛的重要性，讲自编故事，<<小猫的眼睛>>

　　2、提问：小猫为什么会眼睛疼？

　　它后来怎么去做的？如果你是小猫，你会怎么样呢？

　　如果我们没有好的眼睛将会怎么样？

　　提示幼儿（无法看清东西，没有办法看好书，）

　　农民没有好眼睛怎么样？

　　解放军叔叔没有好眼睛怎么样？

　　工人叔叔没有好眼睛怎么样？

　　医生没有好眼睛怎么样？

　　总结：眼睛的重要性，引出学习眼睛保健操的学习。

　　3、学习眼睛保健操。4节：1。揉天阴穴，2。挤按睛明穴3。揉四白穴

　　4、拢刮眼眶

　　结束：小朋友，我们的眼睛现在都休息够了，现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊，看看谁看的最远~~

　　小猫的眼睛

　　咪咪，是一个聪明的小猫，他已经从妈妈那里学会了捉老鼠的本事，这一天，妈妈要出门去，让小猫咪咪看门，并对他说：你一定要好好看家，别忘了晚上去捉那些坏老鼠，小猫咪咪说：妈妈，你放心去吧！！"

　　妈妈走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠吓的.都不敢出来了，老鼠大王急了，让他的丞相想办法，丞相说：猫啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛坏了，那我们不就可以出去在偷东西了吗？

　　于是，老鼠大王派人给咪咪送去好多书和一个大彩电，咪咪真高兴，于是，就天天在床上看幼儿书，还每晚很近的看大彩电，过几天它的眼睛不舒服了，于是用没有洗过的手去揉眼睛，第二天，它一看镜子发现眼睛都变成红的了。东西看不清，老鼠也天天出来偷东西吃，可它就是捉不住，于是，伤心的哭了，

　　妈妈回来了。批评了他没有正确的看书和看电视，而且还用脏手揉眼睛，带他去看医生，医生给他用了眼药，还教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清东西了，老鼠大王也被它给捉住了~~~

幼儿园眼睛教案6

　　活动目标：

　　1.认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。

　　2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。

　　图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔

　　活动过程：

　　请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。

　　请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

　　出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。

　　请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。

　　请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。

　　请幼儿用小镜子观察自己的'眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。

　　总结分享：

　　请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。

　　活动评价：

　　能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。

　　延伸活动：请幼儿学做眼保健操。

幼儿园眼睛教案7

　　活动目的：

　　1、熟习五官的位置，理解五官的称号，能用“XX，XX在这里”讲述。

　　2、倾听指令，正确指出五官的位置。

　　活动准备：空白的脸谱和五官的磁性图片。

　　活动过程：

　　1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。教员：这是什么？脸上短少什么？教员分别出示五官图片贴在黑板上，率领幼儿说出五官称号。?教员：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么中央？请个别幼儿上来将五官的`磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。

　　2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里?教员引见游戏玩法。教员：全体幼儿拍手，教员做发令者：XX，XX在哪里？全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。（最后一拍时，用手指相应的部位）?教员率领全体幼儿展开游戏，鼓舞幼儿边说边指相应的五官。也能够与个别幼儿玩游戏。

　　延伸活动：教员指导幼儿在指五官的根底上，还能够引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。

幼儿园眼睛教案8

　　活动目标：

　　1、萌发从小保护眼睛的情绪情感。

　　2、认识眼睛，并学习保护眼睛的手指操。

　　3、通过活动知道保护眼睛的方法。

　　活动准备：图片、视频

　　活动过程：

　　我们先来看一张图片吧！

　　这就是我们的眼睛。

　　眼睛是用来看东西的'，没有眼睛，你就什么都看不到了！

　　请大家闭上眼睛，感受一下没有眼睛会怎么样？

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到，做什么都会很不方便。

　　那快来看一看如何保护我们的眼睛吧！

　　一、良好的用眼环境：避免光线过强或过弱。

　　二、每次用眼时间不超过15分钟。每天累计不超过一个小时。

　　三、每次用眼之后，远眺10分钟，或者眯眼休息一下。

　　四、不要在吃饭或者卧床时，使用电子产品。

　　五、保持良好的坐姿。

　　六、适量的运动。

　　保持居家通风良好，每天坚持运动至少一小时。

　　七、均衡的膳食

　　多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉西兰花和胡萝卜、水果，蔬菜，豆制品，动物肝脏等，不要吃太多甜食，特别是空腹时不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天饮水不少于1500毫升

　　八、小朋友们一起来学习保护眼睛的手指操吧！

　　老师给小朋友们布置一个小小的任务，那就是让爸爸妈妈为宝贝们拍摄下你们学习保护手指操的精彩，并分享在班级群呦！

幼儿园眼睛教案9

照相机与眼睛。

　　每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“照相机与眼睛”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

　　教案（苏教版第四章透镜及其应用）

　　三、照相机与眼睛视力的矫正

　　[教学设计思想]

　　照相机和眼睛是学生所熟悉的，但我们的同学，对其中的基本原理并不非常熟悉，而且也很难直接观察到；近视眼和远视眼也是同学常见的，学生很想知道其中的奥密。因此要掌握好这一节内容，我们可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和探索的过程。具体步骤如下：

　　复习引入阅读（了解照相机和眼睛基本原理）实验显现（近视眼和远视眼）实验（活动）验证（近视眼和远视眼的矫正）生活（电影与视觉暂留）

　　[教学目标]

　　1、了解照相机和眼睛成像的基本原理

　　2、了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法

　　3、养成自觉保护视力的良好习惯

　　4、通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象实验的观察，激发学生学习物理的兴趣，培养探求知识的欲望。

　　5、通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。

　　[教具、实验仪器]

　　教具：实物，图片，模型，有图象的照相胶片

　　实验仪器：投影仪，凸透镜，凹透镜，光具座，光屏，蜡烛，火柴

　　[教学重点、难点]

　　1、知道照相机、眼睛成像原理。

　　2、视力的矫正

　　[课前学生准备]

　　学生制作（书P88图4-13），阅读“电影与视觉暂留”短文，实验并观察现象

　　[教学过程]

　　教学阶段与时间分配教学指导学生活动说明

　　一复习引入

　　（5分钟）前面我们已学习了有关凸透镜成像规律的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。

　　1、凸透镜成像的规律是什么？

　　2、从同学生活和已学的知识给下面几个有凸透镜部件的物体找到相应的一条成像规律：照相机、投影仪、放大镜

　　（讨论）

　　今天我们学习和探讨的内容就围绕着：U2f的应用----照相机等

　　学生讨论并回答复习巩固前面所学的知识，提高学生整理归纳知识的能力。

　　引导学生进行有根据的猜想，培养他们的观测能力。

　　老师要纠正一些不正确的答案。但并不解释原因。

　　引出课题

　　教学阶段与

　　时间分配

　　二、教学过程

　　（35分钟）教师引导

　　一、（原理）

　　出示照相机实物和眼睛的模型或图片（说明这些都是凸透镜成像的U2f的应用）

　　学生阅读P88“照相机与眼睛”

　　请学生回答或照实物、模型指出

　　1、照相机中有凸透镜的部件所在位置和名称，相当于光屏的部件的位置和名称。

　　2、眼睛中相当于照相机镜头的组织的位置和名称，相当于胶片的组织的位置和名称。

　　3、与生活中相对比，照相机成的像和U2f的成像特点是否一致？（教师可以每2人发一张已拍有人物的胶片）

　　简单介绍照相机调焦和人眼的视觉成因。

　　二、（实验）

　　学生用桌面上的器材再次做U2f的实验，当光屏上成清晰的像后

　　1、将光屏向凸透镜靠近一些（3-4cm）

　　观察现象（像模糊）

　　近视眼

　　2、将光屏远离凸透镜一些（3-4cm）

　　观察现象（像模糊）

　　远视眼

　　总结和比较：两种视力缺陷相同点和不同点（讨论）

　　学生活动

　　看实物和模型

　　总结比较

　　说明

　　锻炼学生的阅读能力，分析能力，观察能力

　　培养学生生活观察能力比较能力

　　培养学生动手能力

　　及对已知的知识的运用能力

　　教学阶段与时间分配

　　三、教学小结

　　（3分钟）

　　四、作业布置

　　（2分钟）教师引导

　　三、（活动4.4）

　　用实验器材按照书P89图4-15

　　先“戴”近视眼镜使像清晰（矫正）

　　再“取”下眼镜

　　观察现象像模糊（近视和远视）

　　再用远视眼镜重复上面实验

　　（以上活动用凸透镜当作眼睛的晶状体。）

　　总结：

　　近视眼需配戴凹透镜（使像相对于晶状体后移）

　　远视眼需配戴凸透镜（使像相对于晶状体前移）

　　以上总结可以结合二、（实验）中的现象

　　四、（生活）

　　电影与视觉暂留（根据实验结果和短文请学生解释）

　　1、照相机和眼睛的成像基本原理

　　2、眼睛的缺陷

　　3、视力的矫正

　　1、通过到眼镜店的了解简单知道配镜的流程

　　2、

　　P90

　　,12学生活动

　　学生用已给器材实验

　　观察像的变化情况

　　学生用已制作的小实验演示并根据已给短文的内容解释说明

　　凸透镜的焦距选10-15cm

　　眼镜应选度数深的

　　培养学生理解能力

　　[保留板书]：

　　三、照相机与眼睛视力矫正

　　凸透镜成缩小、倒立的实象（u2f）的应用

　　照相机眼睛

　　凸透镜镜头镜头晶状体

　　光屏胶片胶片视网膜

　　缺陷（近视眼和远视眼）

　　矫正

　　近视眼凹透镜

　　远视眼凸透镜

　　扩展阅读

　　中考物理备考资料：照相机

　　照相机

　　镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

　　这是凸透镜：U2F时，在光屏上可得到倒立，缩小的实像

　　U=2F时，在光屏上可得到倒立，等大的实像

　　(Fu是物距v是像距f是焦距)

　　物距像的大小像的正倒和虚实应用例子

　　u2f放大倒立的实像幻灯机投影仪

　　u=f不成像(呈平行光射出)

　　uu放大正立的虚像放大镜

　　还有公式1/u+1/v=1/f只是凹透镜

　　对于薄凹透镜：

　　当物体为实物时，成正立、缩小的虚像，像和物在透镜的同侧;当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距(指绝对值)以内时，成正立、放大的实像，像与物在透镜的同侧;

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距(指绝对值)时，成像于无穷远;

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距以外两倍焦距以内(均指绝对值)时，成倒立、放大的虚像，像与物在透镜的异侧;当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为两倍焦距(指绝对值)时，成与物体同样大小的虚像，像与物在透镜的异侧;当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为两倍焦距以外(指绝对值)时，成倒立、缩小的虚像，像与物在透镜的异侧。

　　如果是厚的弯月形凹透镜，情况会更复杂。当厚度足够大时相当于伽利略望远镜，厚度更大时还会相当于正透镜。

　　八年级物理照相机与眼睛学案19

　　宜兴市太华中学初二年级物理“教师指导下的尝试学习法”学案

　　课题§4.4照相机与眼睛

　　1．眼球的晶状体和角膜的共同作用相当于____________，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成了物体的'__________。

　　2．近视眼的矫正应使用__________，因为它对光有__________作用，在眼睛前放一个___________，就能使来自远方的物体的光会聚在视网膜上。

　　3．远视眼的矫正应使用__________，因为它对光有__________作用，在眼睛前放一个___________，就能使来自________物体的光会聚在视网膜上。

　　4．如下图，在下列选项中属于正常眼睛调节的是：（）

　　A．甲、乙；B．乙、丙；C．丙、丁；D．甲、丁。

　　5．上题中属于近视眼的是（）．属于远视眼的是（）

　　6.来自物体的光经显微镜的物镜后成____________的__________像，这个像经目镜再成____________的__________像。

　　7．显微镜的物镜所成的像是:()

　　A．倒立缩小的实像；B．倒立放大的实像；

　　C．正立放大的虚像；D．正立缩小的虚像。

　　8.普通望远镜里看到的物体的像是：（）

　　A．正立的实像；B．倒立的实像；

　　C．正立的虚像；D．正立的虚像。

　　9.关于显微镜、望远镜的成像情况分析正确的是：（）

　　A．被观察物体通过显微镜或望远镜的物镜都成放大的实像

　　B．显微镜和望远镜的目镜都相当于一个放大镜，把物镜所成的像放大

　　C．被观察物体通过显微镜的物镜成一个放大的实像

　　D．被观察物体通过望远镜的物镜成缩小的实像

　　宜兴市太华中学初二年级物理当堂训练

　　1．物体通过眼睛后成在视网膜上的是一个立的实象，但是人的感觉却是立的实象，这是因为人的眼睛与生聚来就已习惯于这种视觉感受。

　　2．眼睛和照相机不同的是眼睛通过调节的平凸程度来改变焦距，从而使我们能看清不同位置的物体。

　　3.望远镜物镜的作用是使远处的物体在________________附近成实像，目镜再把这个像____________。

　　4.望远镜的物镜除了用凸透镜外，天文望远镜也常用____________作物镜。

　　5.显微镜下方常用一面小镜子来作为反射镜，这一小镜子是（）

　　A．平面镜B．三棱镜C．凸面镜D．凹面镜

　　6.用普通望远镜观察远处物体时，突然有一只小飞虫飞到物镜上，则（）

　　A．视野中出现了一只大飞虫B．视野中出现了一只小飞虫C．视野中出现了一个大黑点D．视野中不会出现飞虫或黑点

　　7.以下哪些光学仪器是采用凸透镜制作的：（填序号）

　　①近视眼镜②放大镜③汽车后视镜④显微镜的目镜⑤望远镜的目镜

　　8.一个同学站住平面镜前，当他逐渐远离镜子时，由于像相对他的眼睛所成的视角逐渐，所以产生一种“像在变小”的错觉，其实所成的像的大小，因为平面镜成的像。

　　9.齐月同学因长期不注意用眼卫生不得不戴上了眼镜，她的奶奶由于年老眼花也戴上了眼镜，你能说出她们所戴的眼镜有什么不同吗？如果她们的眼镜都是200度，那你知道她们眼镜镜片的焦距各是多少吗？

　　10.小明在生物课上用显微镜观察载玻片上某表皮细胞结构时，发现显微镜下方有一个小凹面镜，它的作用是什么？你能帮小明解答吗？

　　八年级物理照相机与眼睛教案20

　　第一学期宜兴市太华中学初二物理教案

　　课题：照相机与眼睛

　　课型：新授

　　教学设计

　　设计

　　思路

　　以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学对人类的生活和生产有着十分重要的作用。设置学习情境，加强对透镜成像规律的的感性认识和理性认识。

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识

　　和

　　技能

　　1.知道照相机、眼睛的成像原理。知道眼睛是怎样看见物体的。

　　2.了解眼镜时怎样矫正视力的。

　　过程

　　与

　　方法

　　1、通过阅读相关资料，培养从相关材料中提取有效信息的能力。

　　2、会用一定的方法探究用凸透镜、凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。

　　情感、态度与价值观

　　1.使学生具有眼保健意识。

　　2.使学生具有将科学技术应用于日常生活的意识。

　　重点

　　难点

　　重点

　　照相机、眼睛的成像原理

　　难点

　　了解眼镜时怎样矫正视力的

　　教学准备

　　教学过程提要

　　教学环节

　　个人复备

　　一、

　　复习

　　旧知

　　引入

　　新课

　　①教师站在讲台前，用投影仪发出的光照亮自己。引课：现在，你们两人一组互相合作，利用一张白纸、一个凸透镜来我拍照。

　　②教师拿一顶帽子（或一只松软的玩具狗）放手，让学生观察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的运动情况。

　　③教师用手左右晃动、顺时针（或逆时针）挥动，让学生观察底片上的手的像的运动情况。

　　④让学生用一本书挡住教师身上反射到凸透镜上的光，学生发现底片上的像不见了；我们每个正常的人都有两只眼睛，你现在用手挡住自己的眼睛，也看不见老师了，有人说我们每只眼睛就是一台照相机，你同意吗？同样是眼睛，近视眼和远视眼又是怎么回事呢？今天我们就来学习照相机和眼睛的成像原理以及矫正视力方面的知识。

　　二、

　　讲授

　　新课

　　（新知

　　探究）

　　①照相机和眼睛的成像原理。

　　2f），成倒立缩小的实像。但人的感觉靠神经的传递又把看到的倒立的像“再倒过来”。

　　照相机的发展与使用。

　　②大家桌子上有凸透镜，它相当于照相机的镜头或眼球的晶状体，桌上还有光屏，它相当于照相机的胶片或眼球的视网膜，现在我们用实验来体验照相机和眼睛的成像过程，谁能把烛焰成出倒立缩小的实像。

　　③如果我嫌拍的照片上的像太小，如何调节照相机镜头和物体之间的距离？如何调节镜头和胶片之间的距离。

　　④大家保持烛焰与凸透镜的距离不变，前后移动光屏，体味近视眼和远视眼的成像原理。

　　三、

　　拓展

　　延伸

　　近视眼的矫正：

　　1成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，远处的光线会聚在视网膜的前面。

　　2矫正：戴一个凹透镜，把来自远方的光先利用凹透镜发散一下，再由眼睛将光会聚在视网膜上。

　　远视眼的矫正：

　　1成因：晶状体太薄，折光能太弱，或眼球在前后方向上太短，近处的光线会聚在视网膜的后面。

　　2矫正：戴一个凸透镜，把来自近处的光先利用凸透镜会聚一下，再由眼睛将光会聚在视网膜上。

　　四、

　　课堂

　　小结

　　本节课你有什么收获？还有什么疑惑？

　　五、

　　布置

　　作业

　　完成课堂训练

　　板书

　　设计

　　照相机与眼睛视力的矫正

　　1、眼睛的构造：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。

　　2、人眼看物体：它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。

　　3、看远近物体：

　　看远处物体时，晶状体变薄（f较大），折光能力较小；

　　看近处物体时，晶状体变厚（f较小），折光能力较强。

　　4、近视眼的矫正：戴一个凹透镜发散一下将光会聚在视网膜上。

　　5、远视眼的矫正：戴一个凸透镜会聚一下将光会聚在视网膜上。

　　教

　　后

　　感

幼儿园眼睛教案10

　　我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,"眼睛会做操"这一内容具有一定的教育价值,既符合的现实需要,又有利其长远发展:既贴近生活,又有助拓展的知识经验。

　　一、活动目标

　　1、懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　2、创编"眼保健操"、体验大胆表达的成功感。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、发展手眼协调一致的能力及创造能力。

　　二、活动准备

　　知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。

　　教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。

　　教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　三、活动过程

　　第一环节:黑暗体验、感受眼睛的重要性。

　　戴上制的'眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活的重要性。

　　第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　1、让观察桌面上的图卡。围绕"如何爱护眼睛"进行讨论,在讨论获得保护眼睛的新知识,教师观察、倾听,适时给予引导。

　　2、结合护眼知识教学课件,与一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同的不同表达方式。

　　第三环节:创编"眼保健操"。

　　1、教师请取出小老鼠指偶,引导想象己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。

　　2、教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

　　分组设计、创编,选择最佳方案,编成创的眼保健操。

　　第四个环节:用图示方法记录"眼保健操"。

　　教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励大胆表现,用己喜欢的方式记录。最后,展示的记录。

　　四、活动延伸

　　1、将眼保健操作为一日活动的常规活动。

　　2、将"眼保健操"设计图带回家,提醒己和家长不忘保护视力。

　　五、教学反思

　　活动指导过程、我注重"三个最",即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。

　　大班健康优秀教案《眼睛会做操》含反思这篇文章共2884字。

幼儿园眼睛教案11

　　活动目标

　　知道能用镜子看清自己的长相。

　　能用语言描述自己的面部特征，知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。

　　活动准备

　　课件准备：

　　《亮眼睛和翘鼻子》故事音频及图片。

　　材料准备：

　　幼儿自备一面小镜子和全家福照片；画纸、油画棒。

　　活动过程

　　播放故事音频及图片《亮眼睛和翘鼻子》，引导幼儿知道能用镜子看清自己的长相。

　　——小朋友们，你们知道自己长什么样吗？

　　——有两只小野猪很想知道自己长什么样，有什么办法呢？我们一起听听故事，从故事中找一找答案。

　　1.播放故事音频及图片第一段。

　　——两只小野猪叫什么名字？

　　——它们为什么不开心？

　　2.播放故事音频及图片第二段至第四段。

　　——它们在水里看见的是谁？

　　——它们看清自己长什么样了吗？

　　3.播放故事音频及图片第五段。

　　——妈妈带回来什么？

　　——亮眼睛在镜子里看见了什么？

　　——翘鼻子在镜子里看见了什么？

　　——他们还在镜子里看见了什么？

　　引导幼儿观察镜子里的自己并用语言描述自己的面部特征。

　　——你的眼睛长什么样？像什么？（圆圆的，大大的；像葡萄）

　　——你的鼻子长什么样？像什么？（长长的；像小山）

　　——你的耳朵长什么样？像什么？（小小的`；像翅膀）

　　——你和旁边的小朋友长相一样吗？

　　小结：每个小朋友长得都不一样，身高体重也都不一样。即便是双胞胎也有不一样的地方，每个人都是最特别的存在。

　　引导幼儿观察自己的全家福照片，说说自己的哪个部位像爸爸或妈妈。

　　——你有什么地方长得像爸爸？

　　——还有什么地方长得像妈妈？

　　——为什么会长得像爸爸妈妈呢？

　　小结：因为我们是爸爸妈妈的孩子，是爸爸妈妈共同孕育了我们，所以我们长得像爸爸妈妈。

　　发放绘画材料，鼓励幼儿画一画自己的全家福。

　　——请小朋友们动手画一画自己的全家福。

　　活动延伸

　　家长可以和幼儿玩照镜子游戏，轮流介绍自己最喜欢的身体部位，并简单说明理由，增进幼儿对自己的认识和接纳。

　　附【故事】

　　亮眼睛和翘鼻子

　　野猪妈妈有两个宝贝，一个叫亮眼睛，还有一个叫翘鼻子。

　　他们有野果吃，有泉水吗，每天“呼噜呼噜”睡觉。只有一件事情他们不太明白，也不太开心，因为他们不知道自己长什么模样。

　　有一天，妈妈出门了。亮眼睛和翘鼻子偷偷出来，在门前的草地上打了一会儿滚，好舒服啊！他们又去树林子里了蹭一会儿痒痒，好快活啊!后来，他们来到小溪边喝水，在水里看见了两个影子。他们晃晃头，水里的影子也晃晃头；他们摇摇爪子，水里的影子也摇摇爪子。

　　“这不是我吗？”亮眼睛说。

　　“这就是我呀！”翘鼻子说。

　　“我看见自己啦!”他们同时说。

　　亮眼睛和翘鼻子把脑袋凑到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流动的溪水把他们的模样晃得模模糊糊的。他们嘟着嘴巴回家了，连话都不想说。

　　妈妈回来了。瞧她带回来了什么？——一面镜子！亮晶晶、明晃晃的镜子。

　　亮眼睛看清楚了，原来他的眼睛又黑又亮，真的很美丽。

　　翘鼻子也看清楚了，原来他的鼻子又挺又翘，真的很神气。

　　他们还在镜子里看见了妈妈的笑脸。原来自己和妈妈长得那么像啊！

幼儿园眼睛教案12

　　活动目标：

　　1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　　3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个

　　活动过程：

　　一、导入：（2分钟）

　　提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？

　　二、展开：（12分钟）

　　1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）

　　提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

　　2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟）

　　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。

　　3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的`小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）

　　儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　　4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）

　　我们先来学下小司机吧！

　　5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）

　　提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　　小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

　　6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）

　　指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

　　三、结束。（1分钟）

　　小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！

　　活动反思：

　　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

　　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

幼儿园眼睛教案13

　　【活动目标】

　　1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。

　　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

　　【活动过程】

　　一、通过猜谜，引起兴趣

　　1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

　　2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：

　　请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?

　　二、感知眼睛的作用

　　1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?

　　2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答)

　　3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

　　4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT

　　5、介绍眼睛的重要组成部分。

　　三、讲解、示范。

　　1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位睫毛。

　　2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的'世界就是在虹膜里。

　　3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

　　4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

　　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

　　总结评价：看看我们眼中的世界。

　　五、局部替换。

　　如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……

　　教师引导绳子替换时的方法，注意事项。

　　幼儿再次作画。

　　六、幼儿相互评价。

　　根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。

　　【活动延伸】

　　如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。

　　我们要怎样保护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

　　活动反思：

　　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。

　　不足之处：

　　在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

幼儿园眼睛教案14

　　设计思路：

　　在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

　　本次活动共分为三个环节：

　　第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；

　　第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；

　　第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

　　活动目标：

　　1、初步懂得保护视力的重要性。

　　2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　五官的`图片每人一套、固体胶。

　　活动过程：

　　一、共同游戏——引起幼儿兴趣

　　1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

　　2、讨论五官的名称位置

　　——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

　　——“眼睛长在什么地方，有几只？”

　　——“鼻子有几个，长在什么地方？”

　　——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

　　——“耳朵有几只，长在什么地方？”

　　小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

　　二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

　　听故事了解五官的作用。

　　——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

　　小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

　　三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

　　1、老师示范

　　2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

　　要求：按照正确的位置粘贴

　　小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

　　教学反思：

　　这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。