中班教案

时间：2024-01-20 09:06:50 教案我要投稿

[集合]实用的中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班教案4篇，希望对大家有所帮助。

[集合]实用的中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　3、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　　活动重难点：

　　1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。

　　2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。

　　活动准备：

　　课件、投票表格、树叶票

　　活动过程：

　　一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　　2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　　提问：什么是守卫？小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　　二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）

　　1、大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？

　　提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　　第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。

　　提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　　第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　　2、幼儿投票选择：

　　过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　　幼儿投票，教师统计数量。

　　提问：请你说说投票的理由。

　　3、观看课件，继续故事。

　　提问：你看到了什么？（出示老虎的图片）小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　　大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的'羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　　4、第二次举手投票。

　　提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？

　　重点提问：说说你改选投票的理由？总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　　三、总结。

　　活动反思与意见

　　在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。

　　整个活动分为三个部分。第一部分是引导孩子仔细看画面，说说山上的狼越来越多，而家族里的羊越来越少的原因。以轻松的谈话引出，由孩子展开猜测，奠定故事轻松愉快的基调，激发幼儿的学习兴趣。第二部分是根据山羊公公选最佳守卫的要求和方法进行比赛，展开故事。引导幼儿围绕“守卫”去发现故事中的“趣”。鼓励孩子大胆表达自己独特各异的想法。利用开放式的提问，让幼儿积累一定的经验并引导他们大胆发挥想象，讲述自己的意见。在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？

　　它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想象。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。在这个环节中，我觉得自己用的时间没有掌控好，影响了整个活动的时间。主要原因还是自己平时对早期阅读课不够钻研，实践的也不够多，今后我会向有经验的多学、多问，使自己弱的方面不断得到提升。最后一个环节是完整阅读部分，让孩子体会到了猎狗的聪明，让孩子真切的感受到故事趣味性。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，感受故事的趣味性。

　　2、有一定的阅读兴趣。

　　3、懂得要用正确的方法才能做好一件事情。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备幼儿对圆柱形有初步的.感知。

　　2、物质准备挂图、音带、故事读本人手一册、头饰（熊妈妈、熊宝宝）、布。活动过程：

　　一、预备活动：

　　1、师幼相互问候，走线。

　　2、游戏《布袋游戏》。教师准备一个装有各种物品的布袋，随意从里面拿出不同的物品，让幼儿进行观察和讲述。

　　二、感知活动：

　　1、教师：刚才我们玩了魔术布袋游戏，好不好玩啊！小朋友还想不想玩啊！但是我只有一个魔术布袋，怎么办？今天呀!小熊凯迪来帮我们了，它正在学习缝一个布袋，瞧！它缝好了。教师出示挂图，幼儿观察。教师：凯迪遇到了什么问题？（幼儿试着回答）

　　2、教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。教师讲述故事，幼儿欣赏。（提醒幼儿要仔细听讲）

　　三、共同阅读：

　　1、师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。

　　（1）小熊凯迪在干什么？妈妈说要缝成什么形状的才好看？怎样才能缝成圆柱形呢？如果是你，你会怎么做呢？

　　（2）小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？

　　（3）这个方法正确吗？引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个方法不对。

　　2、师幼共同阅读故事图五至图八。教师：熊妈妈在干什么呢？她是怎么缝布袋的，最后怎么样了？这个方法行吗？引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。

　　3、讨论：如何使用正确的方法缝布袋。幼儿根据自己的生活经验回答，如果幼儿回答不出来，教师请幼儿回家向父母寻找答案。

　　4、教师小结：要做好一件事情必须学会思考，选择正确的方法。

　　四、完整欣赏。

　　1、教师带领幼儿完整的将故事朗读一遍。

　　2、教师和幼儿分别戴熊妈妈和熊宝宝的头饰，拿布当道具，进行故事表演。活动延伸：教师发书，并播放故事音带，幼儿看书划指读故事。

　　活动反思：

　　《缝布袋》这个故事是教孩子们明白在柱子上缝东西是取不下来的，让孩子们知道做好一件事情好学会思考，选择正确的方法。

中班教案篇3

　　活动背景：

　　随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的，刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢？为此，我设计了“垃圾的悄悄话”这一活动内容，目的是让幼儿从养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿的保护环境的意识。

　　活动目标：

　　1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

　　2、尝试垃圾分类。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、活动前观察周围的环境，了解人们投放垃圾的情况。

　　2、配班老师情景表演及相关头饰。（小兔、小猴）

　　3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。

　　4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

　　5、垃圾桶课件。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。师：今天老师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧！（跟音乐做开汽车的动作）公园到了，我们来休息一下吧！

　　2、观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。

　　（1）配班老师进行情景表演。

　　小猴：今天天气真好，公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎，累死了，吃个香蕉吧！（剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开）

　　小兔：公园真热闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜…….

　　（2）引导幼儿讨论以下几点：

　　A、小兔怎么摔倒了？是谁扔的'香蕉皮？它做的对吗？

　　B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾？

　　C、你们知道还有什么地方有垃圾？

　　（3）播放课件（人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提问：

　　A、垃圾是从哪儿来的？

　　B、垃圾会发出什么味道？

　　C、有垃圾的地方给热什么感觉？小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

　　（4）清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里，引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

　　3、了解垃圾分类的方法，尝试垃圾分类。

　　（1）播放广告片（可回收、不可回收的动画视频）让幼儿观看。

　　（2）引导幼儿讨论以下问题：

　　A、垃圾还有用吗？有什么用？

　　B、你知道哪些垃圾有用？

　　（3）引导幼儿进行垃圾分类师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。播放课件，引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

　　（4）游戏《送垃圾宝宝回家》引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

　　4、延伸活动出示碎布做的布贴让幼儿欣赏，鼓励幼儿多想办法变废为宝。

　　活动反思：

　　我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳，获得新的知识，在活动中，我注重培养幼儿的主动性，鼓励他们自己解决问题，更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则，以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求，比如，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我注重各个环节中对幼儿惊醒随机教育，比如礼貌教育、学习习惯教育、卫生习惯教育等。环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。