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中班教案

时间:2024-01-20 10:07:03 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班教案5篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图

  知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,一个常怀感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节,每年5月的第二个星期天(今年是5月13日),借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈,我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从小培养他们懂得饮水思源,尊重、感激别人的劳动,知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际,孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育,创设感恩氛围,实施潜移默化的情感教育,激发幼儿热爱母亲的情感,抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意,增进幼儿与妈妈的感情。

  活动目标

  1、让了解“母亲节”,知道每年5月的第二个星期日是母亲节,通过一系列的活动,让孩子更加爱自己的母亲。

  2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛,让孩子懂得感激身边的亲人。

  3、会用自己的方式表达对妈妈的爱,知道爱自己的妈妈,懂得回报,并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动过程

  (一)导入活动:通过提问导入活动主题。

  1、教师开场白:

  教师手拿母亲之花——康乃馨,随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起,

  师:小朋友看,这是什么花?(康乃馨)

  你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)

  2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。

  3、我们应该怎样表示对妈妈的爱?

  4、如果我们想在妈妈进门的时候,给妈妈递上拖鞋,我们应该怎么做呢?

  (二)关键步骤

  1、由老师示范正确的方法,邀请一位幼儿或教师一起做示范。

  老师可向示范者提示表演的步骤:妈妈开门进来,双方互相注视对方微笑、问好:妈妈,祝您母亲节快乐!

  小朋友从鞋柜取出拖鞋,放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈):您辛苦了,我帮您拿拖鞋。

  2、幼儿学习朗诵《游子吟》

  慈母手中线,游子身上衣;

  临行密密缝,意恐迟迟归。

  谁言寸草心,报得三春晖?

  (三)幼儿讨论

  1、平时你都帮妈妈做些什么?

  2、在什么时候做的'?

  3、你还可以帮妈妈做什么?

  4、除了帮妈妈做事以外,还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱?

  (送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)

  活动结束

  1、评价

  2、总结

  活动延伸

  1、结合主题“妈妈,我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动:如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

  2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈,我永远爱您”的主题谈话。

  3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲,积极营造感恩氛围。

  4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。

  5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》,幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

  6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动,唱一首感谢妈妈的歌曲,帮妈妈做一件力所能及的事。

  活动反思

  我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此,借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、培养幼儿一物多玩的创新意识、

  2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。

  【活动准备】

  音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。

  【活动过程】

  一、伴随音乐《易拉罐操》入场。

  二、谈话:

  1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是装什么的?(八宝粥,可乐,雪碧,啤酒,健力宝,旺仔牛奶……)

  2、讨论易拉罐的用处

  你们说我们把易拉罐里的东西吃完,喝完易拉罐就没用了吗?(引出易拉罐的作用)

  (1)可以做易拉罐操

  (2)摆高楼

  (3)摆房子

  (4)做笔筒

  (5)做高跷,做小马蹄

  (6)可以装筷子

  教师小结:别看这么小小的,不起眼的易拉罐,它的用处可真不少!以后我们可要把这“宝物”好好利用啊!

  三、带易拉罐一起做游戏:

  我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具,你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢?(幼儿自由发挥想象,自由发言)

  现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧!

  (1)一人运一个易拉罐:

  现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食,大家快来想想,要怎样把朗粮食运过去呢?(鼓励幼儿大胆想,自由实践,自由发言)用头顶,用腿夹,用胳膊夹,用脚踢,用头顶,装在衣服里,用手指顶,用手拿,用脚夹,用后背顶,

  (2)两人运一个易拉罐:

  咱们小蚂蚁的办法可真多!现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食,你们商量一下有什么好的办法呢?(让幼儿自由结伴,自由谈论)教师可以加入进去,听一听孩子的办法。两人一起用肚子,两人一起用后背,两人一起用腰,两人一起用肩,两人一起用头,

  教师小结:团结就是力量,你们团结一起太棒了

  (3)三人一组,用更多的'方法运更多的易拉罐:

  幼儿自由结伴,自由分组,游戏要求:两人装,一人运

  师:蚂蚁宝贝们都准备好了吗?准备开始(教师可以随意加入给幼儿加油,鼓励的话)

  咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多(一起数)

  请小朋友来介绍一下各自组用的方法,鼓励幼儿要谦虚,互相学习,取长补短。

  四、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友,都想到了这么多好的方法,易拉罐还能做哪些游戏呢?咱们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧!

中班教案 篇3

  活动目标

  1、了解生蛋与熟蛋的不同

  2、在操作过程中能仔细地观察,并能大胆讲述观察结果

  3、体验合作操作探索的乐趣

  活动过程:

  一、通过出示实物引起幼儿对蛋的探索兴趣

  师:老师带来许多的`蛋宝宝,让我们来看看他们都一样吗?有什么不同?

  二、 通过各种实验区分生蛋、熟蛋

  实验1:通过转动蛋区分出会转和不会转的蛋

  “老师这有两只蛋,看他们会干什么?”

  (转动)将会旋转的蛋放入红盆,反之放入绿盆。

  师:小朋友想不想也来试一试?老师为每一位小朋友准备了一个蛋,让我们动手转一转,你手里的蛋会转吗?

  (幼儿操作将蛋分开放,教师逐一检查)

  实验2:通过剥蛋了解转动的是熟蛋,相反的是生蛋

  师:为什么有的蛋会转,有的不会转呢?让我们剥开皮看看有什么不同?

  师小结:熟蛋固体,白色的蛋青包裹黄色圆球状的蛋黄;生蛋,蛋青为透明,蛋黄为圆形都会流动的液态。

  实验3:通过观察蛋了解其结构及组成

  师:无论生、熟蛋都有什么?(清、黄、蛋壳)

  蛋壳的表面怎么样?(光滑、脆)

  实验4:探索区分生蛋和熟蛋的其他方法

  师:我们通过转动可以区分蛋的生熟,还有什么方法可以区分生熟呢?(摇、照)

  三、 了解蛋的食用方法

  “鸡蛋可以怎么吃?”(煮炒蒸等)

  师:今天小朋友们知道了许多有关蛋的知识,现在老师请小朋友品尝煮蛋,但老师有一个要求:自己剥皮。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

  2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  教学重点、难点

  1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心,不离不弃。

  2、理解朋友之间的相处之道。

  3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

  活动准备

  1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

  2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

  3、 春天背景图一副

  活动过程

  (一)导入部分:巧言导入激发兴趣,通过课件导入课题。

  (二)展开部分:复述故事,让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。

  1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

  2、他们为了躲雨去找谁了?

  3、花姐姐是怎样说的?

  4、小蝴蝶们是怎样回答的?

  (三) 引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心,团结友爱的美好感情,给小朋友讲解一个道理,平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享,要像三只蝴蝶学习。

  (四)表演故事

  教学反思

  活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿,紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的'对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。

  在表演故事时,很多幼儿争先恐后上来表演,。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说: “如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处,在分组表演故事的时候,由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。

  活动设计背景

  现在的孩子都是独生子女,由于爷爷奶奶的溺爱,孩子一般都以个人为中心,特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情,借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

  2、培养幼儿助人为乐的品德。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿健康活泼的`性格。

  活动准备:

  动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

  七 色 花

  活动过程:

  一、做准备活动:

  教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈,使身体各部位活动开来。

  师:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

  二、讲解练习;

  (一)示范

  1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。

  总结:两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。

  2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。

  总结:身体要保持平衡,不能摇晃。

  启发幼儿:想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。

  3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。

  总结:钻的时候。低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。

  (二)幼儿练习

  1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回指导,纠正)。

  集中:表扬走山路时动脑筋的幼儿。

  2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。

  三、游戏:寻找七色花

  现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。

  四、放松运动

  让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?

  (放音乐回教室)

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

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