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小班教案

时间:2024-01-21 17:21:45 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  活动名称:“魔水”画画

  活动形式:集体

  活动班级:小班

  活动准备:橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟子若干

  活动过程:

  一、剥橘子

  让幼儿动手剥橘子,将橘子汁挤在小碟子里

  二、作画

  1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁,在纸上画简单画。

  2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

  总结分享:

  在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

  活动评价:

  通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的.汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作, 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

小班教案 篇2

  一、设计思路:户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

  二、活动目标:

  ①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;

  ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

  ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

  三、活动准备:

  ①、泡泡水

  ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

  四、活动流程:

  ①、开始部分

  ○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

  ○ 教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的`多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

  ②、基础部分

  ○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

  ○ 教幼儿游戏的儿歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

  ○ 讲解游戏规则。

  当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

  ○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

  ③、结束部分:

  引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

小班教案 篇3

  教学目标:

  学会控制或适当发泄自己的情绪。

  教学准备:

  自制心情脸谱教具

  教学建议:

  1.教师展示一张小朋友的心情脸谱,让幼儿猜猜看他表达的是什么心情(高兴、伤心、生气、平静)。

  2.让幼儿也用心情脸谱说说他今天的心情是怎么样的。让小朋友根据自己的心情分成四组,并分别说说自己为什么高兴?生气?伤心?

  3.出示高兴的脸谱,问幼儿:“什么时候心情会高兴?”出示心情不好的脸谱,问幼儿:“什么时候心情会不好?”

  4.感受好心情:教师与幼儿一起跳舞:“快乐碰碰碰”。

  5.讨论:如果有的.小朋友心情不好会怎样:会生病、没有朋友和他玩。

  6.心情:怎样使自己的心情变得愉快?

  7.游戏:“心情魔方”玩法:拿一个正方体盒子,在它的六个面画上六种不同的表情,请一个幼儿往上抛,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼儿就会做出相应的表情。以此引起全体幼儿不断的笑声,共同找到快乐!

小班教案 篇4

  设计意图

  《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会,它主要是让理解故事内容,拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情,并能用多种方式表达对成人的爱。

  活动目标

  1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

  2.学习用多种方式表达对成人的爱。

  活动准备

  1.图片、挂图。

  2.故事磁带。

  3.黑板。

  活动过程

  一、谈话讨论活动反思

  (一)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

  (二)教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

  二、倾听故事

  (一)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

  (二)妈妈的妈妈是谁?

  (三)妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

  (四)小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

  (五)外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

  (六)教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

  三、表达对妈妈的爱

  (一)教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。

  (二)鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

  拓展延伸:

  迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

  (1)老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福啊!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?

  (2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁?送给他们什么样的甜甜的爱?

  (3)请幼儿戴上头饰,分角色和老师一起表演故事,老师扮演外婆,和孩子一起学说故事中的对话。

  活动反思

  本次活动的'教学目标有两个:

  1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

  2、学习用多种方式表达对成人的爱。

  在本次活动中,我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主,活动中我扮演“妈妈”,通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的,每个人的表达方式是不一样的,活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式,除个别内向的孩子没能积极的表现出来,这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了,就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受,才能达到更高的教育教学质量。

  回家后,把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好吗?”最后,我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 活动准备 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。

  活动过程

  创设情境,激发兴趣。

  一、小朋友现在来听一首儿歌:

  “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

  小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的.比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。 裁判大喊:预备,跑 各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。

  2、理解:摘、拉、推动词3、学习用"红红的**,黄黄的**,紫紫**"等来描述自己看到的水果。

  活动准备:

  PPT、各种水果图片、房子

  活动过程:

  一、观察画面,直接导入。

  1、(ppt)这是谁?它们怎么了?听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。(给幼儿在听故事前设下悬念)

  二、分段欣赏(出示PPT)

  片段一:秋天的果园师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?

  小结:秋天到了,熊妈妈的果园里到处都是水果,绿绿的西瓜,红红的苹果,黄黄的梨,紫紫的.葡萄,真是好看极了。

  片段二:熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘一个放一个,摘一个放一个)师:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,装了满满一车,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)

  小结:熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家

  片段三:晚上,熊妈妈和熊宝宝睡在外面,冷得发抖师:看,水果把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好睡在外面了。天好黑,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?

  片段四:美丽的水果屋师:熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋:熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶,用绿绿的西瓜做墙,用黄黄的梨做门,用紫紫的葡萄做窗,盖了一间美丽的水果屋)

  小结:熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。好东西要大家分享。

  三、师幼共同讲述故事。

  师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

  (师幼看图一起讲故事。)

  四、装扮:美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果,我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。

  五、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事,而且还自己动手装扮了一间水果屋,你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

  2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

  活动准备:

  一串葡萄,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干

  活动过程:

  一、观察一串葡萄,引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的`?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

  老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".哇!照片出来了,真漂亮!

  老师:施老师照着它也画一张好不好?

  二、示范作画过程1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)

  三、交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

  3注意桌面的清洁四、展示幼儿作品,幼儿互相讨论五、清洗葡萄,幼儿分享宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒!)你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来,我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好?

  教学反思:

  通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、感知在故事情景下使用的礼貌用语:谢谢、不用谢。

  2、愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

  活动准备:

  1、小猪胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶丽丽、小鸟菲菲图片。

  2、感冒症状图片。

  活动过程:

  1、图片导入,组织讨论。

  胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  师:小朋友你们看胖胖猪怎么了?

  幼:它在流鼻涕。

  师:小朋友一看图片就看到胖胖猪拖着鼻涕,他感冒了。

  小朋友你们有没有感冒过啊?

  小朋友感冒了会怎么样啊,会不会和胖胖猪一样呢?

  师:那还会觉得有些什么不舒服呢?

  幼:打喷嚏、咳嗽。

  师小结:鼻子不透气、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,我们会觉得身体不舒服,很难受,是不是啊?所以我们大家都不喜欢感冒,是不是啊?

  师:胖胖猪感冒了,它只能一个人在家觉得很不舒服。这个时候谁会来呢?

  2、倾听故事,学习礼貌用语。

  松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。

  看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。

  胖胖猪对豆豆说:“谢谢你松鼠豆豆”。

  松鼠豆豆说:“不用谢”。

  师:谁来帮助胖胖猪了啊?

  幼:松鼠豆豆。

  师:松鼠豆豆用他的大尾巴帮助胖胖猪把家给打扫干净了,胖胖猪觉得心里舒服了一些,他对松鼠说了什么呢?

  幼:谢谢你。

  师:那小松鼠是怎么说的呢?

  幼:不用谢。

  师:他们是有礼貌的好孩子,他们都用了哪些有礼貌的话?

  幼:谢谢、不用谢。

  师:嗯。

  唧唧啾啾、唧唧啾啾

  这时小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”,菲菲的歌声多好听呀!

  师:胖胖猪会对菲菲说什么呢?

  幼:谢谢(2—3)

  师:我们听听看是不是说的谢谢呢?

  胖胖猪说:“谢谢你小鸟菲菲你的歌声真好听让我的心里又觉得舒服了一些。”

  胖胖猪真的是说了谢谢,小朋友真聪明,那小鸟菲菲会说什么呢?

  幼:不用谢

  师:小鸟菲菲也很有礼貌对胖胖说不用谢。

  这时蝴蝶丽丽来了,它又做了什么呢?一起来听听。

  蝴蝶丽丽和同伴们一起来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。

  丽丽和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的`花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

  忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……

  胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!

  师:胖胖猪对丽丽说。

  幼:谢谢。

  师:丽丽说。

  幼:不用谢。

  师总结:我们发现小动物都很有礼貌,都会说。

  幼:谢谢、不用谢。

  师:我们喜不喜欢这些有礼貌的小朋友?

  幼:喜欢。

  我们应该向他们学习做个有礼貌的好孩子是吗?

  幼:是。

小班教案 篇9

  设计意图:

  石头是丰富的自然资源,以孩子们喜欢玩耍的石头作为科学活动的探索对象,能使幼儿产生浓厚的兴趣,求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下,通过自身的活动,对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法,并在玩中发展智力,体验接触大自然的乐趣。

  活动目标:

  1、通过幼儿观察、感知,了解石头的基本特性。

  2、通过“讲述自己的好朋友”环节,发展幼儿的口语表达能力。

  3、通过有趣的实验活动,使幼儿发现许多有趣的现象,从而激发幼儿对周围事物探索的兴趣。

  4、培养幼儿管理与自我管理的能力,加深安全知识,增强幼儿的自我保护意识。

  活动准备:

  教室内活动环境布置:各种各样的石头作品若干

  教室内活动材料准备:鸡蛋、棉签、颜料、纸杯、抹布若干

  教室外活动准备:大小、颜色不一的'石头若干

  活动流程:

  游戏情景导入→多种感官感知、多向交流、体验特性→设疑、探索操作→操作活动

  活动过程:

  一、 游戏情景导入----找石头朋友

  今天教室外有许多大小、颜色不一样的石头,我们到外面去找一块自己最喜欢的石头做自己的好朋友吧!

  重点:以游戏形式引导幼儿初步观察石头

  二、 多种感官感知、多向交流、体验特性

  1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

  2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声。

  3、闻闻我的石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。

  4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。

  5、和石头朋友做游戏,引导幼儿玩石头,用石头敲打地面听响声。

  “石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

  6、讲讲我的石头朋友,引导幼儿向老师、向小朋友介绍自己的石头朋友,说说自己朋友的颜色、形状等,同时比较石头朋友的不同。

  重点:通过多种感官感知石头朋友,认识石头的各种各样的、不发声的、无味道的、坚硬的特征。

  三、 设疑、探索操作-----石头朋友与鸡蛋谁硬?

  1、出示鸡蛋,提出问题:石头朋友与鸡蛋谁硬?

  2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头朋友坚硬。

  提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?

  引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。

  活动延伸:我为朋友换新衣

  1、情景语导入:小朋友们,你们穿着漂亮的衣服,可是你的石头朋友都没有,让我们为它们换件漂亮的衣服吧。

  2、幼儿用棉签作画。用棉签蘸上颜料在石头上画出自己喜欢的颜色,晾干后由老师帮忙刷上清漆,以延长保存期。

  生成相关的活动主题:

  石头朋友哪里来的?

  有的幼儿说:石头妈妈生的

  有的幼儿说:石头长大了,发芽了就生了石头宝宝

  ……

  科学试验一:石头妈妈生宝宝吗?

  将一块大石头、一个母鸡放在饲养角里。

  一星期后,鸡妈妈生了小鸡,没有出现小石头,得出石头不能生育的道理。

  科学试验二:石头会发芽吗?

  将石头、绿豆、黄豆分别种植在种植角或有水的不同纸杯里。

  4天后,种植的绿豆、黄豆有小芽冒出,石头没有任何变化,得出结论:绿豆、黄豆先发芽。

  一个月后,种植的绿豆、黄豆分别长出近20厘米左右的小苗,石头仍无变化,得出石头不会发芽,不能生长的道理。

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