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中班教案

时间:2024-01-22 08:43:34 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名老师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

  2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

  3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

  活动重点:

  掌握6~9的相邻数。

  活动难点:

  理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备:

  1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区")。

  2、 数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

  2、学习6~9的相邻数。

  ⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

  ---出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?"---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

  ---提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?"----幼儿猜想并说明理由。

  ----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的'邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

  ⑵游戏"找邻居"。

  ----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

  ----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

  二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、开始游戏,教师巡回指导。

  三、分组活动。

  1、画点子或添数。

  2、举数字卡片找朋友。

  3、数字排队。

  四、活动延伸:

  1、完成幼儿用书P9~12。

  2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

中班教案 篇2

  活动目标

  1. 在教师的引导下,能根据妈妈的明显特征,画出佩戴大红花的妈妈,并能添画一些礼物送给妈妈。

  2. 通过绘画活动,表达爱妈妈的情感,知道要尊敬妈妈。

  活动准备

  1. 用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。

  2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  3. 预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。

  活动过程

  (一) 以歌表演引出课题。

  一名幼儿表演唱。

  小朋友,你们的妈妈在哪上班,干什么工作,你觉得妈妈辛苦吗?让幼儿讲述自己妈妈,并进行交流。

  (二) 讲解示范。

  我们的妈妈都很辛苦,我们小朋友都很爱自己的妈妈,今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。

  (三) 幼儿练习。

  提醒幼儿画出妈妈的明显特征,启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别能力较差的幼儿,允许幼儿边交谈边作画。

  让幼儿拿着自己的画向同伴介绍,教师肯定幼儿的作品,并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。

  课后反思:

  对于中班下学期的幼儿来说,已经有一定绘画基础,知道了一些基本图形的绘画方法,但是在平时的绘画活动中,孩子往往喜欢照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中,由于每个孩子的妈妈都是不一样的`,所以我在教孩子画“我的好妈妈”时,不再像以往那样,只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画,而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿,让幼儿不再依葫芦画瓢。

  首先,我让孩子们自由讨论与交流。“说一说:你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”(引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。)然后,我按重点进行局部示范画,并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象,如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子?圆圆的?方方的?还是椭圆型的?”然后我根据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。

  接下来的部分,我以同样的方法依次画出妈妈的头发(是短发、直发还是卷发)和五官(鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵)、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验,我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中,幼儿积极参与问答,跟随我的问题回忆自己的妈妈。如:在画妈妈的五官的时候,我说“我的妈妈脸上总带着微笑,我可以画开心表情。”开心的表情怎么画呢?我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线,这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他:“妈妈平时都很凶吗?在什么时候妈妈才会凶你呀?”“我做错事的时候,她会打我。”昊昊犹豫了一会儿回答道。“哦,老师知道了。那是因为你做错了事,妈妈很生气,才会凶你是吧?所以妈妈那是生气的表情。”那妈妈生气时候的表情怎么话呢?我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中,刚好抓住这个小插曲,为下面幼儿操作做了很好的铺垫。

  等我画好几个不同形象的妈妈,幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作,我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的?妈妈的头发是卷发,还是长发或是短发?妈妈喜欢穿什么样的衣服?不一定要和老师画的一样哦。

  由于有了前面的活动作铺垫,幼儿笔下的妈妈“画活了”,不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。

中班教案 篇3

  活动目标

  一、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

  二、愿意尝试小段文字的阅读。

  三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

  教学重点、难点

  1、激发想像。

  2、巩固认字识字。

  活动准备

  1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

  2、大图书一本,小图书人手一本。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)

  “放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

  二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

  1、“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

  2、出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”

  (出示字卡“顶”、“蘑菇”)

  3、 出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、 出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

  5、 出示图片四:“娃娃的'妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

  三、完整讲述,进一步感知目的字

  1、 教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

  2、 幼儿尝试看图讲述故事。

  3、 幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

  四、游戏“买雨伞”,巩固目的字

  提供音乐、背景,创设下雨天的情景。

  “我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)

  五、尝试小段文字的阅读

  1、教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

  2、 幼儿尝试阅读大图书。

  六、延伸活动

  幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

中班教案 篇4

  活动目标:

   1. 通过对动作的观察和模仿,理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备:幼儿用书?磁带/CD、练习册.活动过程:1. 教师做动作导入歌曲。

  教师:仔细看看我表演的是什么呀?

  教师按歌词做动作,第一段拍手两次,用食指指嘴巴,作微笑状。第二段坐在椅子上,踮脚尖两次,并拢抬起做跳跃状。

  2. 帮助幼儿提炼歌词,熟悉歌词。

  教师:刚才我做了什么动作?

  教师在幼儿的回答中提炼歌词,用歌词描述动作。

  3. 教师边做动作边范唱歌曲。

  ⑴ 教师第一遍范唱.

  教师:这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.

  ⑵ 以较慢的速度讲解动作.

  ① 教师:小手伸出来.

  教师唱: 小手拍拍.

  ② 教师:小脚点起来.

  教师唱:跳一跳呀.

  ③ 教师:小手伸出来.

  教师唱:小手拍拍.

  ④ 教师:食指伸出来.

  教师唱:笑一笑呀.

  ⑤ 教师:小脚踏起来.

  教师唱: 小脚踏踏.

  ⑥ 教师:脚向左右方向旋转.

  教师唱:转一转呀.

  ⑦ 教师:小脚踏起来.

  教师唱: 小脚踏踏.

  ⑧ 教师:脚向左右方向旋转.

  教师唱:转一转呀.

  (3) 教师第二遍范唱.

  教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.

  4. 幼儿学唱歌曲,创编歌词,进一步巩固歌曲。

  ⑴ 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?

  教师引导幼儿用不同的.方法表现小手可以做的动作.

  鼓励有进步的、积极发言的幼儿.

  ⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?

  引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.

  5. 幼儿散点站,边唱歌边表演动作。

中班教案 篇5

   活动目标:

  1、知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

  2、在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

  3、学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的'好习惯。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个

  活动过程:

  1、讨论引出话题。

  出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师:小明怎么啦?(讨论)

  2、看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

  (1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢,我们一起来看看动画片里怎么说?

  (2)看动画片,提问:这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?

  (3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们,让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿,看看有没有蛀牙现象)

  (4)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。

  3、巩固正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。

  (1)师:怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙,还要刷干净)师:要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙,还要刷干净刷,你们会刷牙吗?

  (2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

  师:晚上刷过牙后能吃东西吗?

  (3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。

  4、幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

  附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。

   教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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