中班教案《三只小鸡》
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案《三只小鸡》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案《三只小鸡》1
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的.基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
中班教案《三只小鸡》2
活动目的
1、记住故事名称，理解故事主要内容。
2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。
3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的.想法。
活动准备
小鸡木偶活动材料。
活动过程
1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。
3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。
4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。
5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。
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